大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制的创新途径

陈雪雅

摘要：“全方位育人”是新时期大学生思想政治教育工作中的重要内容，需要充分调动和整合社会积极力量，构建更加全方位的育人体系。就当前我国高校大学生思想政治教育工作机制来看，在不同程度上制约着高校大学生思想政治教育工作成效。本文主要就大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制进行分析，就其中存在的问题，寻求合理的工作机制创新途径。

关键词：大学生思想政治教育；全方位育人；工作机制；创新途径

在党的十八大报告中，提出要建设社会主义文化强国的战略目标，尤其是在全球化进程不断加快背景下，提升国家综合软实力是必然选择，这就对新时期的高等教育提出了新的要求。高校应该顺应时代发展需要，迎合党和政府的方针政策，创新教育理念和教育机制，进一步提升育人质量和社会服务质量。由此看来，加强大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制的创新途径研究十分关键，对于后续工作可以起到一定的参考作用。

一、 “全方位育人”概述

大学生思想政治教育作为高校育人工作中重要组成部分，主要是从思想层面上帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，全方位育人是一种新式育人理念，主要是为了迎合时代发展需求，优化和改进大学生思想政治教育，进一步突出思想政治教育工作的重要性，新时期需要改进的方向，寻求合理的改进策略。加强和改进大学生思想政治教育工作，是一项系统工程，需要教职员工和广大党政干部积极参与其中，全方位育人，形成更加完善的大学生思想政治教育工作机制。

二、 思想政治教育“全方位育人”机制的内涵

思想政治教育模式主要是将育人理论落实到实处，需要运作机制才能保证各项工作落实到实处。运作机制是思想政治教育活动的具体表现，而思想政治教育全方位育人机制，主要强调内在运行方式，是育人体质和运作方式的统一结合体。总的说来，全方位育人是指在社会、学校和家庭这样大环境中，通过多样化的途径实现大学生全方位思想政治教育，充分结合大学生的个性化特点和实际生活，促使大学生综合素质全方位发展，无形中渗透在学生的学习和生活中，在学习到知识的同时，提升大学生的品德素养。人的全面发展，在当前社会背景下显得十分重要，社会就业市场竞争激烈，促进人的全方位发展，可以在未来发展中占据更大的优势，获得良好的发展空间。

三、 大学生思想政治教育“全方位育人”机制中存在的问题

（一） 观念陈旧，理论和实践不均衡

高校作为高素质人才培养的教育基地，在新时期社会快速发展背景下，承担着重要的职责，但是就当前我国高校大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制来看，其中存在一系列问题，需要进一步完善。其中一个最为突出的特点就是思想观念陈旧，存在着重视理论传授，忽视实践能力培养，理论和实践之间发展不均衡，全国高等教育逐渐从以往的精英教育转变为大众化教育，在素质教育背景下，高校教育工作仍然是以理论教授为主，大学生的思想政治教育工作重视程度不高，未能引导大学生树立正确的价值观和人生观，甚至在大学生群体中存在着享乐主义、功利主义等消极思想，严重影响到大学生的未来发展。

（二） 运作机制不完善，缺少合力

大学生思想政治教育“全方位育人”联动运作机制不完善，主要是体现在高校、企业和家庭之间的协调性不高，表现在以下几个方面：其一，家庭角度，很多家庭的育人功能缺失，是由于家长认为育人工作是高校所承担的，长时间缺少对孩子的养成教育，除了保证孩子的日常物质生活保障以外，一味地娇惯孩子，家庭育人功能缺失；其二，高校未能积极地组织开展思想政治教育工作，教师作为工作的组织者和执行者，在实际工作中，很多教师对于思想政治教育工作的认知不足，所以未能严格履行自身职责，只有少部分的教师能够积极主动地从事思想政治教育工作；其三，社会大环境浮躁，奢侈主义盛行，社会过于重视经济发展，忽视社会人才的道德建设，导致社会上不良风气严重影响到国民素质水平提升。最后，由于不同组织机构在育人方面缺乏完善的制度保障，组织机构之间缺乏沟通和协调，无法有效形成联动运作机制，无法将全方位育人工作落实到实处。

（三） 考核分配制度不完善

高校大学生思想政治教育“全方位育人”工作开展中，由于育人工作缺乏量化的评价，育人工作效果无法有效评估，所以尚无法全方位对组织人员育人业绩进行考核。在当前这种奢侈主义盛行环境下，组织成员的考核分配制度与工作业绩存在密切的联系，但是社会和高校未能将全方位育人效果纳入到业绩考核中，或是很多高校教师不愿意开展思想政治教育工作。

（四） 大学生自身发展意识不足

当前的大学生更多的是“90后”，在家中多数是独生子，作为家庭中的核心，长期受到父母的关爱，自由放任的状态导致很多当代大学生自身人格和品行不健全，无法积极主动地接受思想政治教育“全方位育人”，意识淡薄，缺乏持久性的发展意识。

四、 大学生思想政治教育“全方位育人”工作机制的创新路径

（一） 树立科学发展观，创新教育理念

为了进一步提升大学生思想政治教育工作水平，应该加强高校大学生思想政治教育“全方位育人”机制创新，树立科学发展观，坚持以人为本原则，全面协调可持续发展。坚持科学发展观，需要确立实践育人的创新理念，摒弃传统理论层面上的育人方式，迎合时代发展需要，谋求人和社会可持续发展。实践育人的理念作为大学生思想政治教育“全方位育人”机制中重要组成部分，建立更加立体的实践教育平台。通过建立大学生四进社区、VBSE跨专业虚拟商业社会环境体验和大学生创业教育，形成育人网络。与此同时，在社会各个层面上树立实践育人理念，通过多样化实践育人形式和载体，或是选择新媒体手段作为实践育人的突破口，如，微信、微博和QQ，渗透到大学生的学习和生活各个方面。

（二） 完善“全方位育人”工作机制，形成联动网络

社会在不断进步和发展背景下，市场经济快速增长，对于复合型和应用型人才需求度逐渐提升，对于新时期高校大学生思想政治教育工作提出了新的要求。这就要求高校大学生思想政治教育工作开展中，能够从思想层面上帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，明确全方位育人的工作任务，建立完善的大学生思想政治教育“全方位育人”机制，充分发挥社会各个层面主体的能量，打造全方位育人联动网络，将工作落实到实处。首先，突出家庭教育的育人功能，家庭式大学生生活的场所，同时也是大学生基础教育，父母作为家庭成员，应该树立新式教育理念，摒弃以往的重理论、轻实践，切实将实践育人工作落实到实处，采用民主教育方式，在学生成长过程中培养独立解决问题的能力，健全人格，丰富内涵；营造良好的家庭教育氛围，在满足学生物质生活的同时，提高学生的思想道德修养水平和心理素质，能够正视挫折，身心健康发展。

（三） 完善绩效考核制度，健全育人评价制度

完善绩效考核制度，主要是为了调动教育工作者的工作积极性，提升全方位育人工作机制的认知水平和重视程度，能够积极参与其中，将全方位育人工作水平纳入到绩效考核中，健全育人评价制度，切实将全方位育人工作落实到实处。基于此，可以整合教育资源，调动一切力量開展全方位育人工作，突出全方位教育在大学生思想政治教育工作中的重要性，尤其是在高校人员考核中，将主体工作业绩和品德纳入到档案中，确保大学生思想政治教育工作创新发展，做出更大的贡献，为社会输送更多高素质水平人才。

（四） 提升大学生修身意识，综合素质发展

大学生作为社会未来发展的主力，其素质水平高低将直接影响到社会长远发展，这就需要突出大学生思想政治教育工作的重要性，能够树立正确的价值观，养成良好的责任感和使命感，能够不断提升和完善自我，规范自身行为举止，在实践中健全人格，为后续发展打下坚实的基础和保障。

综上所述，大学生思想政治教育是高校育人工作的基础所在，新时期创新“全方位育人”工作机制，寻求创新途径来改善其中存在的问题，对于高校大学生思想政治教育工作有序开展具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]刘英娟.地方高校大学生思想政治教育“全方位育人”机制的创新探究[J].教育与职业，2015，22（17）：53-55.

[2]黄娟.改革开放以来大学生思想政治教育成效与发展趋势研究[D].陕西师范大学，2015.endprint