青少年艺术教育的普及与方案

文/刘鹤，郑州师范学院美术学院

青少年艺术教育的普及与方案

文/刘鹤，郑州师范学院美术学院

艺术教育学是艺术学的边缘学科，艺术是来源于生活并还原于生活的，它不但为人，也是从属于人的，而教育也正是为了人并从属于人的。青少年是祖国未来的希望，在青少年时期，普及艺术素养的教育不仅能够提高学生们的艺术素养，更加使我们新一代的年轻人能够正视历史，树立正确的人生观、价值观。本人根据目前河南地区青少年艺术素养培养的现状，提出自己的一点观点和建议方案。

青少年艺术教育；普及；管理方案

1 艺术学的范畴及重要性

艺术学是对各门类艺术进行宏观、整体、综合和一般性研究的学问。它涉及到艺术自身的方方面面，也涉及到艺术与人类社会生活和精神文明各个领域的种种关系，因此，艺术学不可能是一个单一的学科，而是一个有着众多分支学科和边缘学科的学科体系。艺术美学的普及是顺应时代的需求的，是社会和人类文明进步的象征。

1.1 当今社会艺术学科范畴

当今社会艺术学科的范畴十分广泛，其中包含了音乐学、美术学、艺术设计学、戏剧影视学、舞蹈学传播学等等。其中艺术美学、艺术心理学、艺术人类学、艺术教育学、艺术市场学、艺术社会学、艺术传播学、艺术管理学、宗教艺术学等，同样有着丰富的文化内涵和底蕴，是人类文明发展史上不可或缺的重要组成部分。

1.2 提高青少年艺术素养教育的重要性

艺术素养的教育意在通过系统的艺术知识的融会贯通，一点一点启发学生对社会、艺术、美学、科技、民族宗教艺术等有一定的认识和理解，艺术美学的产生和发展影响着我们的生活、情感、思维和创造力，成为当今社会不可替代的精神食粮。在新形势下，从青少年的幼儿时期就应该入手，用点点滴滴的积累和持续的培养，从而提高青少年学生们的艺术素养，更加使我们新一代的年轻人能够正视历史，树立正确的人生观、价值观，培养优秀的品格。

2 青少年艺术素养教育的普及

艺术教育学是艺术学的边缘学科，艺术是来源于生活并运用于生活的，它不但为人，也是从属于人的，而教育也正是为了人并从属于人的。人类进行教育的目的，是使人类能够全面自由的发展，而艺术本身对于实现教育的这一目的，是有着非常重要和不可替代的决定作用。艺术的魅力就在于能够极大地丰富人类的心灵、内涵和文化的底蕴，使人类能够成为积极向上、乐观、健康、精神面貌好、人格完善，并是具有理想的品质和完美性格的真正的人。因此，应该注重建立艺术教育相关的学科，从而来研究艺术教育的目的、作用、功能、结构、方式和教学教法，这对于建设良好的精神面貌、提高全民族综合素质、实现人类的远大理想，都有着非同一般的意义。

2.1 现今社会青少年艺术素养教育现状

目前，在中国一些地区，大多数的学生仍是以文化课的学习为主，特别是一些教育环境条件相对较差的地方，在中小学里，基本不会学任何的体音美方面的知识。有一些城市中，在孩子们的课余时间，一部分家长会给自己的孩子报一些兴趣班，诸如：钢琴班、舞蹈班、书法班、绘画班、武术班、外语班等等，当然，还有一部分孩子在学习数学、物理、化学等文化课程。这些孩子里面有的是学习一两年后，由于学业的不断加重，和一定的经济压力，便不再上兴趣班。这种现象导致了大多数的孩子，艺术方面的知识鱼龙混杂，不够系统。在这里没有一个庞大的学科系统的支撑，使得艺术美的价值体现不出来。

而那些所谓的兴趣班，若是以获取经济利益为前提的话，不注重孩子艺术素养的培养，而只是一味的追求速成效果，使得我们的孩子们在迷茫学习的情况下，既费时，又费力，没有学到真正有用的艺术知识。更无从中提高自身艺术素养和树立正确的人生态度。

2.2 普及青少年艺术素养教育的迫切性

针对目前的现状，提高全民艺术素质是重中之重，这关系着全民族全人类的文明发展。青少年是全人类的希望，全人类的未来要靠他们进行谱写。在青少年时期，注重综合素质的培养，绝不能只是一句口号，而是要作为我们毕生的事业和信念来做。对于青少年艺术素养教育工作的普及，是一项惠及全人类的事业，培养青少年良好的艺术素养，从艺术的角度进行熏陶，培养出自身优秀的品格，从而摆正自己的理想与信念，教育他们以正确的心态对待未来的学习、工作和生活，并且处理好人与人之间的关系，乃至国家与国家的关系。培养他们在任何情况下能够戒骄戒躁，荣辱不惊。

普及青少年的艺术素养教育工作是现代社会重要的任务之一，这项工作在短期内的效果并不明显，是一项需要长期坚持下来的工作。这项工作的进行将在未来发挥强大的作用和力量。所以，我们现在作为教育工作者，有责任和义务传播艺术方面系统的知识。当然这更加离不开教育部门的支持，在青少年时期，普及艺术素养的教育是十分迫切和必要的。

3 青少年艺术素养教育工作的普及管理方案

青少年艺术素养教育的普及工作是一项长期坚持的工作，这需要投入大量的人力、物力和财力，更加需要教育部门的大力推广和支持，也需要每一位艺术教育工作者抱着极大的热情用来完成这项艰巨伟大的事业。针对这项工作，我制订了以下几个方面的管理方案：

教育部门组织相关的专业人士，成立专门的艺术教育研究小组。

进行青少年艺术素养方面培养教育的调查工作，尽可能的扩大调查范围，特别是对农村地区的调查。

根据我国目前的情况，制定出一套系统的培养教学大纲，并且完善教学体系。

培养专门或兼职从事这项工作的教师，对教师开展有目的和针对性培训。

教师经过培训后，再对所在学校或涉及到的学校制定这项工作的开展方案。

多运用启发式艺术教学，给青少年更多的空间去理解和思考。

以上是本人针对河南部分地区的现状进行的总结和建议，这项工作仍需各位同仁一同协作和认可，希望各界人士给予帮助和支持，希望对我国青少年艺术素养的全面提高和发展起到一定的推动作用。

[1]杨景芝.美术教育与人的发展[M].人民美术出版社，2012.2.1.