小学数学教学心得略述

汪再明

摘要：民主和谐的气氛，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识"创新"的重要条件。只有这样，才能满足学生"安全"的心理需要，才有可能真正发挥学生文体作用，使学生勇于探索的创新意识得到激活，从而把教和学紧密结合成一个整体，下面，结合本人的教学实践谈几点体会。

关键词：小学数学；心得

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0170-01

1.注意新课导入要新颖

"兴趣是最好的老师"。在教学中，应十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.亲历建构过程，形成创新思维意识

《数学课程标准》指出："要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。"传统的数学教学重结果，轻过程，学生不需要自主探索，只要认真听讲和记忆，排斥了学生学习数学过程中的思考与个性。而新理念强调的则是：数学学习必须重视建构知识的过程，才能充分提高学生的探索能力，使学生探索经历成为学习数学的重要途径。让学生根据自己的已有知识和经验，用自己的思维方式，自由地、开放地去探究，去"再发现"、"再创造"有关数学知识的过程。教师要把探索的时间和空间留给学生，多给学生提供一些开放性的问题，多为学生开展一些探索性的活动，帮助学生建立学习信心，相信"不同的学生在数学上得到不同的发展"，使学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

3.贴近生活使學生感受数学魅力

儿童学习数学是对他们生活经验中数学现象的"解读"。数学与生活的联系紧密，数学源于生活，寓于生活，而又高于生活。我们的课堂要选取同学生的生活密切相关的题材。另外，要留有足够的时间进行课堂练习。学生的练习是别人无法代替的，课堂教学如果不能实现"当堂训练"，就会成为"夹生饭"。没有时间进行必要的课堂练习，要形成一定的计算技能也就不大可能了。所以，我们有必要留有足够的课堂练习时间，每节课留5-8分钟的时间让学生进行计算练习，并随时随地反馈练习中的问题。

另外，老师要经常激发学生的学习兴趣，最好采取多种形式进行练习。计算教学不要单纯为了计算而计算，避免计算的单一、枯燥。如视算，听算让学生直接说出结果，列竖式计算注意数位一定要对齐。在低年级也可以做数学游戏，找朋友、送信、夺红旗或搞数学比赛等。并且基本的口算，基本的计算也应该天天练，单项的计算要根据学生掌握的情况重点练，对于学生难掌握之点易错之处要突出练。编排练习题时，题目可按巩固基础知识的，提高运算基本技能的等等来练习。

4.及时做作业

作业是学好数学知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节，逐步培养自己分析、解决问题的能力，树立解决实际问题的信心。要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的数学过程，明确题中所给的条件和要求解决问题；根据题中陈述的数学现象和过程对照所学数学知识选择解题所要用到的数学概念和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各数学量的单位统一到国际单位制中；最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各数学的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，数学意义是否明确，运算过程是否严密，是否还有别的解法等，通过验证答案回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。

5.培养学生的开拓创新能力

学习的最终目的，就是根据学生的特点，提高学生的数学综合素质，这里面也包括心理素质，有的学生很聪明，可读题答题往往出错。要注重对学生的个性培养。只有合理、科学地发展个性，才能够培养学生开拓创新的思想，才能够让他们具备创新的能力。

在教学当中，教师要始终发挥学生的主体作用，鼓励学生进行独立的创新解题，让他们开拓属于自己的空间。教师要通过各种游戏和竞赛，适当加大难度，因材施教，挖掘学生的潜力，给学生的学习创造其乐融融的环境，让他们的情趣充分得到激发，使之自由地发展个性，而且通过竞赛，培养他们的竞争意识、合作精神、集体观念，锻炼他们的思维能力，鼓励他们勇于进取的习惯。

综上所述，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，关键是教师怎么引领。数学教学有规律可循，方法多多，不胜枚举，教师要给学生打造开放、民主的学习氛围，激发学生的创造欲望，为每个学生提供创造发展的机会，让他们成长为高素质的新一代人才。