作文，这样来拨动读者心弦—以《母亲的情书》为例

策划/杨淳茗 文/张 坤 唐惠忠 杨鲲鹏

作文，这样来拨动读者心弦—以《母亲的情书》为例

策划/杨淳茗 文/张 坤 唐惠忠 杨鲲鹏

编者的话:很多同学苦恼，自己写出来的作文为什么总是平平淡淡，不能打动别人？为什么找不到让人特别感动的材料？其实，生活是丰富多彩的，每个人都会有属于自己的情感世界，生活中也都有过特别感动的经历，只是有些人能够把它传神地表达出来，而有些人习以为常，或者把它尘封在记忆深处罢了。风云人物、社会大事，这类题材固然能震撼人心；日常生活中的小事件、小人物、小细节，题材虽小，也能触动我们的心灵。

●方法指津●

写记叙文要拨动读者的心弦，应该从哪里下笔呢？

想一想

○那一次流泪是为了什么？那一次心跳为什么突然加速？那一件事为什么久久难忘？

○为什么一动笔就想到虚构呢？其实把你特别激动的那一刻真实地写出来就很好，也会很独特。

○那一次看新闻、那一次读小说、那一次看电影，是什么让你感动，至今还在回味？哪些地方值得我们借鉴？

试一试

○写大材料和大场面时不要忘了，大材料中有小故事，大场面中有小细节。大的材料写得太粗，反而空；小的材料也可以写得很感人，小中也有大世界。

○不要认为那一件事太小或太平常，一个生动的场景、一句饱含深情的话、一个善意的微笑、一个小小的帮助都能激起人们感情的涟漪。

○你不妨描述几个特别有人情味的细节，如果让动人的细节做文章的纽带，读起来既有味道，也能增添几分文学色彩。

○写人的记叙文，宜重点记叙自己最受感动的那一部分，利用多种修辞手法，或烘托，或渲染，你感动了，读者也会受到感染。

○仅仅有几个很好的材料还不够，要从材料中挖掘出人情和人性，让读者受到一次情感的洗礼。

○你写作文时自己会感动吗？要是一直流着眼泪写完一篇作文，无论你写的是什么，一定会感动读者。

●范文引路●

母亲的情书

李庆伟

我八岁那年，父亲远离故土，离家到千里之外的矿山去工作，一年难得回来两次。那时候，我刚上小学二年级，母亲便鼓励我，让我试着给父亲写信。记得母亲让我写的第一封信只有短短十七个字：他爹，你好吗？我和永儿在家都好，你别挂念。

第二天上午，邮递员路过村口，母亲把信交给他捎走了。从信寄出的第一天起，我常常发现母亲掰着手指计算日期。

父亲终于回信了。我至今还记得母亲从邮递员手中接过信时那激动的神情。她脚步匆匆往家走，一进院，就把我喊到跟前：“永儿，快拆信，看看你爹都写些啥。”我拆开信，一字一句念给母亲听。父亲在信中夸我会写信了，问奶奶身体好吗，问母亲心口疼的病又犯了没有，嘱咐我好好学习。我念信时，母亲聚精会神，脸上溢满幸福的笑容。

第二天，母亲就让我回信。我在作业本上一字一句记录着母亲的话。母亲把对父亲的爱隐藏在心底，即使想念他，也不露在表面。比如，她把自己想念父亲说成孩子想念父亲，说孩子夜里做梦常常梦见他爹，醒来之后就哭闹，非要爹爹回来。我把写好的信一字一句念给她听，满意了，她就点点头；不满意，就一本正经地说哪里需要改动。于是，我撕了重写，直到她满意为止。

后来，父亲调到了另一座矿山。也许因为工作太忙，临近年底，父亲还没有回来。母亲变得焦躁不安起来，常常对着西北方向出神。半夜里，我被翻来覆去的母亲弄醒。睁开眼，清冷的月光里，母亲仰靠在那里，我似乎看见有两行亮亮的东西在母亲脸上闪烁。

那天，母亲也许忍不住了，说：“永儿，给你爹写信，就说我病了。”我抬起头，不解地说：“娘，你不是好好的吗？”母亲的脸倏地红了，立即又板着脸说：“叫你写，你就写，这孩子恁不听话！”

我按照母亲的叙述写好了信。信邮出去的第五天夜晚，大雪纷飞，一阵风刮过，院子里忽然响起匆匆的脚步声。母亲支棱起耳朵听了片刻，忽然放下手中的活儿，站起来说：“永儿，许是你爹回来了。”

我刚拉开门，一个“雪人”出现在门口。母亲激动得声音都颤抖了，她上下打量着父亲，似乎不相信自己的眼睛：“他爹，你……回来了？永儿，快！快接过你爹的包。”

母亲把父亲迎进屋，先是用毛巾把父亲头上、身上的雪拍打一遍，然后又让父亲坐在火塘前烤火。父亲缓过神来，端详了母亲半天，说：“你生病了？啥病呀？”母亲愣了：“没有呀。”父亲说：“那信上写着你病了，让我挂念得饭都吃不下去。”母亲羞红了脸，低下头说：“好了，好了，你一回来就好了。”母亲感到说漏了嘴，又“扑哧”一声笑了：“他爹，你还没吃饭吧，我给你做饭去。”

母亲走进灶屋，刚往锅里倒上水，就喊：“他爹，过来烧火。”我丢下作业，跑进灶屋。母亲见是我，嗔我一眼说：“谁让你来的？去，叫你爹过来！”

父亲脱下大衣，走进灶屋，往火塘里添起了柴火。红红的火苗把母亲那张秀丽的脸映得红艳艳的。父亲也不知说了句什么笑话，逗得母亲“咯咯”地笑了起来。母亲的笑声像玉珠般在寂静的雪夜里跳荡。

（文章有改动）

●范文赏读●

本文为什么动人？是因为父母之间相互关爱、相互体贴、无私奉献和无怨无悔的至真至纯的爱情。毫无疑问，这是一篇以真情感人的美文。没有浪漫的爱情表白，没有曲折的故事情节，有的只是平凡的日常生活举动，然而就是融化在这样平凡举动中的真情才如此感人。于细微处见真情，善于撷取生活中的细节来刻画人物，是本文获得成功的一个亮点。细节是文章的血肉，强化了文章的感情，增添了语言的意蕴。信在文中既是文章的纽带，又是一个饱含真情的象征物体，值得我们反复品味。

“一日不见，如三秋兮”，一年不见，又当如何？在那个通信条件落后的年代里，母亲用一封封由“我”代写的信表达着对父亲的深切思念。在等信时，她“掰着手指计算日期”；在收信时，她变得无比激动；在听信时，她“脸上洋溢着幸福的笑容”；在没有信的日子里，她变得焦躁不安，甚至半夜里以泪洗面，最后竟然撒谎说自己病了，把父亲骗回家来。通过这些神态和动作的细节描写，一个活在信里的母亲形象跃然纸上。这些信件的内容多是生活问候，家长里短，甚至没有一个“爱”字，却让人感受到信纸背后那份发自内心的牵挂，以及虽相隔千里依然两情相悦的甜蜜。

母亲的信朴实、真挚、细腻，像一条明净的小溪，流淌在那段艰难岁月的河床上，滋润着两个人之间忠贞的灵魂，也以最传统的方式启迪现代人：爱，不在于距离有多远，而在于心有多近。

●仿写佳作●

执子之手 与子偕老

佚 名

爸爸是医生，妈妈是护士。两人在同一家医院上班，科室仅隔三层楼，几乎每天都是一同骑着自行车上班，又一同回家。

然而，我向来不认为他们的爱情或婚姻是幸福的。他们的爱情，太平凡，太普通；他们的婚姻，太匆忙，太急迫。这样的爱情，这样的婚姻，又怎能称得上“幸福”呢？

然而妈妈并不同意我的看法，她说：“孩子，你还太小，妈妈幸福着呢。”说完她就笑了，笑得似乎甜蜜要从心里溢出来。

真的吗？难道是我自己看错了吗？我把生离死别、山盟海誓、轰轰烈烈与幸福画上等号，这些一直都在他们身边吗？我开始寻找，寻找我眼中的幸福。

我看见妈妈生病时，爸爸做好饭菜，坐在妈妈旁边，一口一口喂给她吃，又像哄小孩一样哄她吃药。妈妈那原本病恹恹的脸色在刹那间变得阳光般灿烂。

我看见妈妈闲来无事时为爸爸梳头，梳着梳着便感叹：“唉，怎么这么多白头发了？”爸爸便回头一笑：“不都老了吗？”接着两人便开心地笑了，彼此眼中都有一种会心的甜蜜。

我看见妈妈下班回来，说：“好累啊，还要做饭。”刚才还喊累躺在沙发上的爸爸立马鲤鱼打挺般跳起来，说：“我去做！”妈妈面带笑容随爸爸进了厨房，一会儿便听到妈妈温柔的呵斥：“你出去，你出去，尽在这里帮倒忙。”我还看见……

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”耳旁传来熟悉的旋律。我想我已经明白了，爸爸和妈妈的幸福，在平凡的日常生活中，在琐碎的柴米油盐里，也在他们一起走了二十年的那条路上。

不是每一份爱都需要“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”那样苦苦追寻；不是每一份情，都需要“十年生死两茫茫。不思量，自难忘”的肝肠寸断。执子之手，与子偕老，这就是幸福！

【亮点评析】读罢此文，真的让人心生感动。作者说得多好啊——“爸爸和妈妈的幸福，在平凡的日常生活中，在琐碎的柴米油盐里，也在他们一起走了二十年的那条路上”。文章很注意镜头的生活化、细节化，如“一会儿便听到妈妈温柔的呵斥：‘你出去，你出去，尽在这里帮倒忙。’”；很注意语言表达的个性化，如“笑得似乎甜蜜要从心里溢出来”。欲扬先抑的手法，更是运用得娴熟自如。不过，行文上偶有欠妥处，比如细节描写不够具体，略显简单。

●名师点拨●

怎样写出感人的记叙文呢？

叙事，是初中生写作的基本功。学生学习写作，一般从叙事开始。可是，有超过半数的同学不知道如何叙事，甚至厌恶写记叙文。究其原因，大抵是：虚情矫饰，平淡乏味，难以感人。优秀记叙文的标准是什么呢？笔者以为就一句话：所叙之事能让人感动。那么，怎样才能让所叙之事感动人呢？

一、以“真”动人

“真”有两层含意：一是生活实录，二是生活“仿真”。

“真”有两个方面：一是事情真，二是感情真。

二、以“实”动人

“实”是指叙述事情要力求丰实，具体要做到以下几点：情景要具体，情节要完整，细节要细致，形象要鲜活。

最后，请同学们牢记一句话：要让文章感动别人，先让自己被生活感动！

杨 青