浅析以媒介为载体思想政治教育的传播

浅析以媒介为载体思想政治教育的传播

文/杨芳 王琼英，山西财经大学马克思主义学院

将思想政治教育与当下的社会环境越需求有机的结合，并通过深入分析新媒体尤其是网络技术的发展特点以及优势所在，从而较好把握思想政治教育的方向，探索新模式，运用新工具实现形成思想政治教育的创新。高校的思想政治教育要创建特色鲜明的思想政治工作体系，深化学生对网络造假行为和有害信息的自觉抵制意识，并对当下发生的重大的热点，难点问题进行具体的分析、解释和引导，坚定媒体舆论的引导功能，形成积极向上，和谐健康的校园文化氛围，进一步改进和加强思想政治教育工作。

媒介；思想政治教育；传播

1 网络新媒体下思想政治教育的现状

近年来，各高校愈发重视运用网络开展思想政治教育。广大思想政治教育工作者通过不懈努力与积极实践，实现了网络思想政治教育从理论研究到实践的不断探索，开辟了思想政治教育的新路径。作为新的载体，为思想政治教育的进一步发展，提供了新出路。然而，网络新媒体条件下，思想政治教育的发展仍存在诸多问题。

1.1 思想认识不到位

网络新媒体下的思想政治教育是传统思想政治教育在新时期下方法与手段的创新，在网络媒体下，教育者与受教育者可以平等互动，而非传统思想政治教育的施教与受教的灌输式的教育。然而，很多将媒介作为载体的思想政治教育传播，只是简单地将网络思想政治教育定位为网络建设，建设主题网站，上传宣传资料，忽视了网络的互动与服务育人，导致网络思想政治教育工作组织管理不到位，教育效果不理想。

1.2 缺乏科学组织与领导

从宏观角度来分析,新媒体环境下高校思想政治教育传播要素主要包括传播主体、传播客体、传播媒介和传播环境。所谓的传播主体是指受教育者(学生)和所传播的信息;传播客体是教育者(教师);传播媒介主要是指所使用的传播工具和途径;传播环境分为两种：一种是室内课堂环境；另一种是社会环境。这四大要素在新媒体环境下的高校思想政治教育活动中发挥着各自的优势与作用,处理好这些基本要素的关系方能做好思想政治教育工作,提高学生的思想政治素养。但是，在组织和引导方面却缺乏科学组织和引导，以至于思想政治教育工作的难以展开。

2 实现新媒体有效促进思想政治教育的举措坚持正确的媒介导向。

作为新媒体的大众传媒本身，更要牢记媒介责任，反思传媒目的，正确的担负起社会主义教育的责任。通过新媒介手段，向未知的大多数或者特定的单个人迅速有效的传播信息的新媒体形式。新媒体在受众中拥有广大的使用群体，并且其自身所具有的传播优势可以实现较好的传播舆论引导目的。当下，高等职业院校的思想政治教育工作面临着突出的问题，我们要实现自媒体的传播目的和学生的信息需求有机结合，坚持正确的导向，坚守媒介的社会责任，以达到更好、更快、更优的传播信息的目的，并获得良好的传播效果，树立媒介良好社会形象的目的。

2.1 健全新媒介的监督管理机制。首先，要加快有关传媒管理的立法进程。这方面可以借鉴国外先进的立法经验。组织各种形式的监督、检查，严厉打击传媒行业的各种违法活动。对校园内的网络环境进行有效地控制和治理，为学生提供一个健康安全的网络环境。此外，高校应注重加强自身的局域网建设。根据具体现实和学生需要，及时的发布更新社会上发生的最新信息，并给学生提供交流、沟通、讨论的环境及时了解学生思想动态，根据实际情况进行针对性的思想教育和引导。

2.2 提升思想政治教育者自身素质。思想政治教育者应具备全面的信息技术素质。掌握了解媒介信息技术素质是做好大众传媒环境下大学生思想政治教育工作的首要条件。新传媒环境下的中学生思想政治教育者必须具备以下的信息技术素质：大学生接触的信息种类是多种多样的，这就要求教育者必须具有在繁杂的海量信息中，具有敏锐的洞擦力及时发现对学生有利的信息。一个在大学生群体中广受关注的信息，思想教育者本身应具备对信息正确的领悟能力，从而避免对学生造成误导。教育者必须创新思路，探索新模式，善于研究新情况、新问题，开创大众传媒环境下大学生思想政治教育的新局面。

3 结论

在现代的信息社会，新媒体与学思想政治教育是相互依存、密不可分的。但是由于新媒体和思想政治教育二者差异性特点，使得新媒体对思想政治教育产生了双重影响，只有充分的掌握自媒体的规律，了解其本质特点，积极探索新媒体传播环境下中学思想政治教育的的新思路，方可实现新媒体本身与中学思想政治教育的完美结合。我们可以有效利用新媒体的传播优势，借助于与新传媒其强大的力量渗入学生的学习与生活中。充分利用其技术和传播特点使其对思想政治教育工作产生广泛的影响。在此形势下，积极研究新时期学生思想政治教育改革创新之路，具有十分重要的意义

【1】网络传播对高校思想政治教育的影响研究[J].张红琳,张红卫.教育与职业.2009(05)

【2】关于网络传播对网络新闻评论影响的探讨[J].王援.长春师范学院学报(人文社会科学版).2008(11)

【3】信息网络环境下高校思想政治教育的对策[J].李元,饶兰兰.教育与职业.2008(02)

【4】思想政治教育现代传媒载体的基本形态及其功能研究[J].饶宁华,赖雪梅.西南大学学报(社会科学版).2007(04)

【5】加强思想政治教育网络传播研究的必要性分析[J].王刚,欧阳林.商情(科学教育家).2007(09)

杨芳（1992.08—）女，山西阳泉人；山西财经大学2015（马克思理论）学术硕士研究生，研究方向：思想政治教育创新与研究。

王琼英（1992.08—）女，山西临汾人；山西财经大学2015（马克思理论）学术硕士研究生，研究方向：思想政治教育创新与研究。