幼师地理教学过程中的德育渗透研究

幼师地理教学过程中的德育渗透研究

文章/刘宏愿，新乡幼儿师范学校

随着我国社会经济的快速发展和科学技术水平的不断提高，我国的幼儿教育事业也随之繁荣发展起来。在对幼儿进行德育教育的时候，仅仅在课堂上进行教育是不够的，还应该注重在课堂之外也要对学生进行教育，将德育教育渗透到幼儿生活的方方面面。本文笔者以地理教学和德育渗透为切入点，积极分析幼师地理教学过程中的德育渗透。

幼师；地理教学；德育渗透

引言:在一个人的一生成长与发展的过程中，德育教育对人来说有着至关重要的影响作用。德育教育对幼儿来说有人生观和价值观的引向作用，如果一个幼儿从小就接受了良好的德育教育，那么幼儿就一定能够健康快乐的成长，在成长之后能够为社会和国家作出有力的奉献。幼儿时期是培养人生观和价值观的最佳时期，在这个时期家长和幼师就应该潜移默化的对孩子渗透德育教育，德育教育应该渗透到幼儿生活与学习的多个方面。

1 地理教学与德育教育之爱国教育相结合

作为一名幼儿的地理教学教师，当教师向学生教授相关的地理知识的时候，应该从根本上就充分的考虑到幼儿的年龄特点和实际的心理特点。因为幼儿的年纪和心理年龄都比较小，他们对世界充满了一定的好奇，但是他们的人生经历和经验都是不够的，所以当他们在学习相关的地理教育学专业知识的时候，很可能是学不懂的，在这种情况下，如果相关的地理教学教师还在用传统的地理教学方式来教授学生学习地理知识，那么学生是很难能够很好地坚守地理知识的。因此，地理专业教师一定要充分的考虑到孩子的心理特点，创新地理教学方式，这样能够有利于调动学生的学习积极性。

对于幼儿来说，在整个幼儿阶段学习的地理知识都是比较基础的，但是都是从认识祖国的位置祖国的形状以及祖国的自然环境为依据的，当地理教师向学生介绍祖国的时候，应该多收集一些祖国的风景图片，收集一些祖国的相关影像，将完美的图像和视频展现在孩子面前，吸引孩子的地理学习兴趣。一般来说，图片和影像是比文字更能够吸引孩子的兴趣的，能够很好地调动孩子的地理学习参与性，增强孩子的地理学习信心。

2 地理教学与德育教育之爱护环境相结合

一般来说，地理这一学科和其他的学科是不同的，在学习的过程中涉及的事实和范围是比较广泛的。无论是宇宙空间的探索，还是生活中的一草一木，都可以规划到地理这门学科之中。诅咒本身就是相互联系相互影响的，如果在生活中我们不能够有很好的爱护、保护环境，那么在一定程度来说就会破坏自然的平衡，严重的话还会影响社会大众的日常生活，破坏人们原本健康有序的生活环境。

在幼儿的地理教学课堂上，相关的地理教育教学可以具体的采用动画解说的方法，从根本上带领孩子们认清爱护环境的重要性。教师可以积极地采用多媒体和高新的科学技术手段，将祖国的自然风貌完美地展现在孩子们的面前，给孩子们营造出轻松愉悦的地理学习氛围，帮助学生们树立起爱护自然和保护自然的观念。

3 地理教学与德育教育之平等价值观相结合

地球上的每个生物和每个人类都是平等的，这种平等不会因为人们的肤色和人们的相貌所改变。对于幼儿来说，从根本上树立起比较平等的地理教学观念是比较重要的，当幼儿的内心中树立起足够平等的地理观念的时候，就能够认识到社会平等，从而能够为建设和谐稳定的社会奉献力量。

在地理学习课堂上，地理教学教师可以使用图片和地理故事的形式，最大限度地帮助学生了解不同国家的风土人情。幼儿对这个世界充满了一定的未知，他们不知道这个世界上存在着多种肤色的人，更不知道不同国家有着什么样的风土人情，地理教学教师应该认真的掌握学生这种心理，帮助学生认清世界的多元性与丰富性，从而树立起足够完整的地理平等观念，使孩子们能够认清人与人之间是平等的，这种平等与国家和种族是无关的，对于不同国家与不同种族之间的人们，我们也应该抱有相互尊重的心理，要一视同仁不能够存在任何的种族歧视。

4 地理教学与德育教育之社会公德结合

当我们身处公共场所的时候，我们对待别人最应该有的尊重就是要遵守社会公德，一般来说，遵守社会公德在一定程度上是能够很好的体现出一个人的综合素养的。当人们处在公共场所的时候，首先最重要的问题就是要保障自己的言行举止，在公共场所不应该大声喧哗，更不应该出现任何的不礼貌行为，如果出现这些不良行为，不仅在一定程度上来说会严重的影响自己的个人形象，更重要的是还会为自己身边的人带来无法预计的困扰影响。当幼儿在幼儿园学习的时候，积极引导幼儿遵守社会公德是十分重要的。遵守社会公德是需要从生活中的小事做起的，例如相关的教学，教师可以引导学生不能够在课堂上进行悄悄话，如果孩子们一直在课堂上与同学讲悄悄话，那么就会影响地理课堂的教学秩序，从而也会影响相关教学教师的教学心情的，对于地理课堂的教学来说是十分不利的。

在教授幼儿学习地理知识的时候，教授幼儿学习中国的万里长城之事是十分重要的，相关的地理教学教师应该引导学生们愿将中国长城的作用，带领学生了解祖国的雄伟壮阔与源远流长，从根本上增强孩子的祖国自信与祖国自豪的心理信念。教师可以带领学生们观看一些与长城相关的照片，让学生全方面的了解长城，树立保护长城的信念，同时也就能够树立起保护祖国文化以及祖国传统文化的信念，从而做一个遵守公共道德的好孩子。

5 结束语

在地理教学的过程中积极地渗透德育教育是不容忽视的，德育教育渗透工作本身就不是一件容易完成的工作，德育教育与生活工作需要相关的教学教师掌握一定的合理教学时间与教学方法。幼师在进行地理教学工作的时候，最重要的问题就是要把握幼儿的实际学习特点，制定科学合理的地理教学计划，调动孩子们地理学习的热情，同时也能够帮助学生收获更多的德育知识，养成良好的德育习惯。

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