舞蹈课程对提升高职院校素质教育的作用

◎毕雪超

舞蹈课程对提升高职院校素质教育的作用

◎毕雪超

舞蹈作为情感表达的重要艺术形式，能够在音乐的伴奏下通过一定的肢体动作向人们传递某种情感，达到陶冶人们情操、提高人们审美意识的积极作用，为了进一步发挥舞蹈对人们的教育价值，我国各高职院校开设了舞蹈教育课程，以培养和提高学生的综素质。本文主要分析舞蹈磕碜过对高职院校素质教育起到的积极作用，并结舞蹈课程中存在的问题提出了具有指性的建议，以推动舞蹈教育在培养学生综合素质的价值和意义。

为了响应国家教育部提出的素质教育理念号召，高职院校开设了舞蹈课程以实现对学生的素质教育，并取得了显著的成效。舞蹈主要通过人的肢体动作来表达和传递作品的思想情感，对于提高人们的审美意识和综合素质具有重要的作用，在高职院校开展舞蹈教育，有利于促进学生全面健康的成长，是实现现代素质教育理念和目标的有效途径。

舞蹈课程在高职院校素质教育中的作用

舞蹈是一门特殊的艺术表演活动，美国著名舞蹈学家邓肯曾提及：“舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁”从这句话中可以看出舞蹈对人的发展具有积极的作用，尤其是对人心灵的净化有着不可替代的作用，舞蹈课程在高校院校素质教育教育中主要发挥着以下的作用：

第一，舞蹈课程能够起到锻炼身心发展的作用。舞蹈指通过肢体动作向人们传递丰富情感的艺术活动，学生在学习舞蹈时，不仅能够通过舞蹈动作达到塑造体形、锻炼身体、提高体质的作用，还能够让学生在舞蹈动作中净化心灵、舒缓心情，引导学生树立积极向上、乐观的人生态度。

第二，培养学生的情感表达能力。我国著名教育学家陶行知说过“成才先成人”，与现代素质教育理念相符合，高职院校作为培养人才的主要场所，需要重视学生的的素质教育，以提高学生的综合素质为教学目标，舞蹈作为人们情感表达和宣泄的重要方式，可以帮助学生释放压力，舒缓心情，并通过不同的舞蹈动作表达自己的情感。

第三，提高学生的审美意识和审美能力。随着社会的发展，人们的思想价值观念受到外来文化的冲突，发生了巨大的改变，尤其是人们的审美意识，呈现出多元化的发展趋，为此国家教育部进一步加强了对大学生审美能力教学的重视度，并将其作为素质教育的重点内容。舞蹈课程是提高学生审美意识和审美能力的有效途径，舞蹈中蕴含着丰富的思想情感，具有鲜明的时代特征和民族精神，通过舞蹈教育的主题和内容，不仅能够使学生中掌握舞蹈知识和技能，还能够通过了解舞蹈作品的创作背景和主题，培养学生的舞蹈鉴赏能力和审美能力。

第四，培养学生的创新能力和思维。艺术来源于生活而高于生活，艺术的创作需要大量的想象力和创造力，舞蹈是艺术的重要表达形式，舞蹈课程的教学内容十分多，包括舞蹈基本知识、舞蹈编创、作品鉴赏等，对提高学生的创新思维有很大的作用。

高职院校舞蹈课程发展现状及存在的问题

现阶段我国大部分高职院校已经意识到舞蹈教学的重要性，并积极开设了舞蹈教育课程，以发挥舞蹈教学的价值和意义，然而因为缺乏具体的的理论指导和实际经验，舞蹈课程建设中存在的问题和弊端也日益暴露出来。一方面尽管我国教育部不断提及素质教育的重要性，但是深受传统应试教育思想的影响，高职院校的教育重心仍旧放在学生专业知识和技能的培养中，忽视了舞蹈课程的建设，使得舞蹈课程中缺乏基础的教学设施，无法满足学生的学习需求；另一方面舞蹈课程设置不合理，教材的选择和教学内容过于专业化，严重阻碍了学生学习的积极性，不利于舞蹈课程教育价值和意义的实现；最后由于舞蹈课程属于新建的专业课程，这就使得高职院校中缺乏优秀的舞蹈教师，教师质量和数量的缺乏在一定程度上降低了教学效果和质量，无法有效发挥舞蹈教学的目标。

实现舞蹈课程素质教育目标的有效途径

舞蹈教学在高职院校素质教育中发挥着不可替代的作用，是高职院校培养高素质、高水平人才的主要途径，为此加强和提高舞蹈教学的质量和水平，实现学综合素质的提升，需要从以下几个角度出发：

一要树立正确的舞蹈教学理念和目标，想要发挥舞蹈课程在实现高职院校素质教育方面的积极作用，首先要树立正确的舞蹈课程教学理念，以提高学生的综合素质为教学目标，这就要求高校教师要具备专业的舞蹈教学知识和教学能力，充分掌握学生的舞蹈水平和学习现状，结合实际，制定不同的教学方案，满足所有学生的学习需求。

二要创新舞蹈教学形式，目前我国高职院校舞蹈课程教学中主要存在“重理论，轻实践”的问题和弊端，教师和学生的互动较少，难以有效提高课堂教学水平，为此高职院校舞蹈教师要改变传统的教学模式，创新舞蹈教学方法，充分激发学生学习舞蹈的兴趣和积极性，鼓励和引导学生主动的参与舞蹈教学中，发挥舞蹈课程在素质教育中的积极作用。

三要开展丰富的教学活动，随着素质教育理念的推广和普及，大部分高职院校都将素质教育作为教学的重点，舞蹈课程成为高职院校实现素质教育的重要途径，为了进一步发挥舞蹈教学的价值和作用，培养学生自主学习舞蹈的兴趣，就需要高职舞蹈教师开展丰富的舞蹈教育内容，以满足不同学生的学习需求。如结合现代多媒体设备，利用多媒体丰富的影像资料为学生展现生动形象的舞蹈内容，进而提高学生的舞蹈鉴赏能力和审美意识；此外还需要重视舞蹈课程中的实践教学，引导学生进行舞蹈基本功学习和训练，实现学生理论知识和实践能力的共同提高，推动学生身心的健康成长。

综上所述，舞蹈因其具有丰富的文化内涵和美学价值，成为我国高职院校实现素质教育的重要课程项目，为此高职院校要正视舞蹈课程建设中存在的各种问题和弊端，从学生实际素质水平和能力出发，重视学生舞蹈基本功的训练，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，为我国社会主义建设培养高质量的人才。

西安航空职业技术学院）