高校思政教师综合素质强化策略

◎刘佳

高校思政教师综合素质强化策略

◎刘佳

在高校教育中，思政教学占有重要地位，对学生素质培养有着重要影响，所以提高高校思政教学质量是关键，而随着素质教育的不断深入发展，高校思政教学的要求越来越高，为了满足素质教育需求，提高教学质量，思政教师需要最大限度地提高自身综合素质。本文主要就高校思政教师综合素质强化策略作出了探讨。

重视人文关怀，创建良好的外部环境

高校思政教学的主要目标在于帮助学生树立正确的三观，使他们成为高素质高技能的学子，为了实现这一目标，思政教师面临着大量的工作，如讲解理论知识、纠正错误观念与行为、解决难题等等，长此以往，教师不免产生疲倦，对素质教学的热情逐渐下降。此种形势下，高校应重视人文关怀，加大对思政教师的重视程度，切实做到关心他们、理解他们，为他们解决后顾之忧，从而提高他们对学校的归属感，全身心地投入到思政教学之中。由于素质教育的不断推进，思政教学的任务、要求越来越高，高校应依据实际构建健全的培训体系，定期安排现有教师进行学习与培训。就培训内容来说，除了要涉及理论知识、思政素养内容，还要涉及现代教学技术内容，这样才能更好地满足素质教育需求，同时还要丰富培训方式，如培训理论知识时，学校应为教师提供外出进修、报考研究生与参与学术会议等机会，提高他们的培训积极性，以更加饱满的热情投入到思政教学之中。除此之外，学校还应创新健全的培训体系，定期安排思政教师参与培训，或为他们提供外出进修的机会，进一步丰富他们的专业知识与技能，提高他们的综合素质，使他们成为高素质高技能的优秀教师，与此同时还可以引进一些新的教师，为高校思政教师队伍注入新的活力。

注重课堂互动，创建平等友好的师生关系

对教师来说，知识传递的过程其实也是自身情感传播的过程，只有伴随着情感投入，才能更好地发挥思政教学作用。为此，高校思政教师要增添情感投入，创建宽松的课堂氛围，以平等的态度与学生进行交流，利用自己的言行举止感染学生，拉近师生距离，提高学生学习兴趣。教师要认识到学生是学习的主体，在具体教学过程中，教师要尊重学生，加强与学生的交流互动，了解学生的内心想法与学习需求，深化情感交流，创建平等友好的师生关系，同时需要及时帮助学生解决学习与生活中的难题，真正成为学生的良师益友。毋庸置疑，尊重、信任、理解学生是推动思政教学顺利进行的重要保障，所以在课堂教学中，高校思政教师应多与学生接触，通过接触了解他们的学习习惯、生活习惯及情绪、心态等，从而使学生产生情感共鸣，对教师产生信赖，以更加饱满的热情投入到学习之中，可见创建平等友好的师生关系至关重要。

新时期背景下，社会对高素质高技能人才的需求越来越大，作为培养学生素养主要人物的高校思政教师理应具备良好的综合素质，这样才能满足社会对人才的需求。然而，当前高校思政教师综合素质还有待提高，难以完全适应新时期高校教学任务，所以强化高校思政教师综合素质至关重要。

注重外在因素，提高教师人格魅力

对教师来说，要想充分发挥自身魅力与作用，除了要具备丰富的专业知识与技能，还要端正思想作风，这些统称外在因素，这样一来，教师可以为学生树立良好的榜样作用，获得学生的认可与尊敬，进而对教师在课堂教学中提出的观念也表示支持。所以，作为一名的思政教师，要提高教学水平、人格魅力。具体来说：利用自己的言行举止感染学生，在学校中，教师除了是知识传授者，还是学生的模仿对象，在日常互动中，教师的言行举止都会对学生产生影响，为此，教师要从小事做起，做好表率作用，避免学生出现消极心理，保障思政教育的顺利进行；同时还要提高品德修养与个人魅力，具备良好品德修养与个人魅力的教师往往更受学生欢迎，有利于活跃课堂氛围，提高学生学习效率。

发挥高校优势，全方位强化思政教师综合素质

由于高校思政教师自身素质对思政教学质量有着决定性影响，培养思政教师综合素质已成为新时期教育背景下的必然，各高校为了顺应新时期教育的要求，纷纷强化思政教师综合素质，但此过程中是一项复杂的工程，需要思政教师与学校的共同努力，在实践中不断探索适宜的培养策略。从思政教师角度来说，教师应严格要求自己，提高认识，主动探索与学习，面对困难不退缩积极前进，为学生树立良好的榜样，同时要树立终身学习意识，活到老学到老，积极参与培训，开阔视野，丰富知识与技能，为自身综合素质的提升铺垫基础；从学校角度来说，学校要认识到思政教师的重要作用，将强化思政教师综合素质视作重要任务，加强思政教师管理，为他们提供良好的外部环境。与其他课程相比，思政课程具有自身特殊性，这就决定了思政教师既要关注学生的学习、思想，还要关注学生的日常生活，长此以往，教师逐渐感到力不从心，教学信心也逐渐下降，针对此种形势，学校应注重人文关怀，切实关心教师，帮助他们树立教学信心，同时还需依据本校实况，为思政教师安排培训，愉悦他们身心的同时提高他们的综合素质。

综上所述，强化高校思政教师综合素质有着极其重要的现实意义，不仅可以提高思政教学质量，为培养学生素质提供保障，而且可以满足素质教育需求，为社会输送一批高素质高技能的人才。作为一名合格的高校思政教师，需要不断充实自己，提高自身教学水平与综合素质，利用自己的言行举止感染学生，从而更好地发挥思政教学作用。

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