让今天与明天相连

曾秀群+杨丙诚+李俊

近两年来，卞和小学在“人和为魂、和谐育人”的卞和文化理念指引下，大力弘扬“忠于祖国、坚定信念、矢志不渝”的卞和精神，学校重德育、班子求德政、教师讲师德、学生修德行，在 “以德治校”的育人之路上，把学生的今天同祖国的明天紧密相连，撑起了一片蔚蓝的教育天空，滋润着成长中的生命。

主题教育，道德建设的重要平台

学校以“小公民道德建设实践”为主线，开展以“弘扬雷锋精神、做文明少年”主题的系列教育活动，认真制定主题月活动计划，创造性地开展主题月教育活动。

三月份以“关爱、感恩”为主题，通过主题班会、观看短片、写心得体会和观后感等形式开展主题教育。各班多次召开形式多样的主题班会，学校政教处收到优秀观后感五十多篇；四月份是文明礼貌月，要求学生“讲文明话，做文明事，成文明人”遵守公德、严于律己、礼貌待人；五月份定为安全教育月，请交警中队的指导员来校做安全方面的教育，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患；六月份为荣辱教育月，以班级为单位，开展好“四个一”活动：每班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动，办一期以“八荣八耻”为主题的班刊，每个学生写一篇读后感，每班评选出二名 “八荣八耻”学习标兵；九月份是行为规范月，认真组织学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》《城关实小学生一日常规》等有关规范、守则、条例、制度，要求学生实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草；十月份是爱国主义教育月活动，各班结合学习情况出好一期黑板报，或用手抄报的形式宣传祖国的大好形势；十一月份是法制教育月，各班组织学生学习《义务教育法》未成年人保护法》等法纪法规，采取有效措施，遏制中小学生进入营业性网吧；十二月份是才能展示月，各班在成果展示月活动中，开展丰富多彩的校园科技文化活动并组织学生到校外实践基地参加活动。培养他们的创新精神。

社会实践，道德建设的靓丽风景

以“生本德育”为理念，以生命德育、生存德育、生活德育和生态德育为主要内容，以提高德育针对性、实效性和主动性为目标，开展了丰富多彩、卓有成效的社会实践活动，成为学校思想道德教育的一道风景线。

开展“今天我买菜”活动。针对孩子们偏食、挑食、厌食，“零食吃得多，主食吃得少”的现状，学校设计开展了“今天我买菜”活动，让学生从家里带五元钱由少先中队统一组织到菜市场买菜。在搭配菜谱、挑选品种，讨价还价的过程中，他们从中体会到父母买菜做饭是一件多么不易的事，孝敬父母、合理膳食的意识自觉形成。

开展“我是一个小小兵”活动。十岁的娃娃在父母身边含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，能在炎热的夏天离开父母到军营里训练一周，对孩子、对父母无疑都是一场思想革命，没想到号召一发出，竟有不少父母积极响应。孩子们在高达38摄氏度的军训场上站军姿，走队列，练正步。在军营里，他们学会了洗衣服，叠被子，在集体生活中，他们克服了独生子女的霸气，懂得了谦让，学会了尊重教官，尊重老师，友爱同学。

开展“请珍惜每一张纸”活动。南漳华海纸业公司是学校学工基地，每年少先大队都要组织少先队员们在纸厂参观，并请技术员讲解每道工序的操作和生产原理，亲眼目睹，耳闻手感后同学们都认识到：每一张白纸都来之不易，我们一定爱惜书本，节约纸张，尊重工人们的劳动。

开展“我为商家搞销售”活动。为了让学生早日与市场经济接轨，培养学生市场竞争意识，体验挣钱的艰辛，我们积极牵线搭桥，利用“五一”“十一”黄金周和暑假与家家乐超市举办“我为商家搞销售”活动，通过活动体验，让他们切身经历和感受到挣钱是多么不容易，一定要克服爱吃零食，乱花钱的坏习惯。

開展“农村有个我的家”活动。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，学生们背得滚瓜烂熟，但要真正理解其深刻的内涵，还有待于到农村去体验。每年暑假，学生有组织地到胡营姚岗小学手拉手对象家中，与他们同吃、同住、同劳动、同学习。特别是在拔草、放牛、打猪草、掰玉米等城里孩子倍感新奇的劳动过程中，他们真心地感受到：农民在炎炎烈日下耕作的艰辛，每一粒粮食收获都浸透着劳动人民的汗水。

艺术教育，道德建设的有效载体

在实施素质教育的探索与实践中，学校领导一班人深深体味到，艺术教育是全面发展教育的必要组成部分，对人的全面发展起“催化”作用。把开展艺术教育活动定位于为每一个学生快乐的一生做准备， 以“健”为基本素质、“美”为基本内涵、“乐”为基本形式，力争做到把快乐还给学生。要求每个学生会一种乐器、备一件玩具和一套学具，让学生成为天使，把校园变成乐园。学校成立的舞蹈队、合唱队、器乐队、篮球队、乒乓球队、中长跑队、电脑班、绘画班、书法班、围棋班等30个兴趣小组，配备艺术指导教师。学生根据自己喜好，报名参加兴趣小组活动，或挥毫泼墨、或载歌载舞、或吹拉弹唱、或巧手制作、或球场竞技、或棋盘争盟、或上网操作……让学生在乐意融融的活动中养成各种素质，培养各类特长。“人人有特长，班班有特色”的兴趣活动，把学校艺术教育推向全员参与的广度与高度。通过“学一种乐器、懂一点艺术欣赏、掌握一点美术、习得一些书法技能”等活动，从而形成并发展成为学校的办学特色。

在此基础上，为保持师生参与艺术教育的持久动力，学校每年“六一”“元旦”前夕，都要组织开展红歌大赛、舞蹈大赛、书画大赛等，无数才艺超群的学生脱颖而出，仅绘画一项，学校就夺下了全国“双龙杯”大赛优秀团体奖锦旗12面，捧回了8个银杯奖，45个铜奖杯；仅2017年，就有125名学生的绘画作品在全国少儿书画大赛中获金、银、铜奖。先后有7名“艺术小能人”被破格录取到湖北音乐学院。 “艺术小能人”张正琪同学的独舞——丹顶鹤的故事，以优美的舞姿，动情的表演，征服了评委，摘取了省艺术小人才大赛一等奖的桂冠。

三（5）班宋世林同学以过硬的棋艺先后夺取省、市少儿围棋总冠军，在香港举行世界炎黄子孙围棋大赛上，以五赢两输的成绩，夺得小组第四名，这是全省3名参赛小选手获得的最好成绩。每两年还在县文化广场举办一次为期一周的“‘卞和之韵校园文化节”， 学校面向社会全面展示艺术教育成果，相声、小品、舞蹈、器乐等一个个丰富多彩、富有创意的文艺节目成为学校对外展示艺术教育成果的一个亮点，悠扬的歌声、和谐的乐音、优雅的舞蹈和美妙的书法、绘画作品相映成趣，浓厚的艺术氛围熏陶着每一个孩子，

“把孩子放到卞和小学，我们放心，在这里孩子们除了学到文化知识以外，还能学会做人，并且通过训练人人都能具有一定的艺术特长。21世纪的孩子应该是多才多艺的，我们可不想把自己的孩子变成书呆子，具有一定的艺术特长，会使孩子们受益终生”。

系列生动活泼、入心入肺、入情入理的教育活动构成了学校思想道德教育的整体画面，使思想道德教育科学，形成了思想道德教育的说理系统、传统美德系统、养成系统、情感系统、激励系统、体验系统及健康教育系统。

这一切来自于以德治校的办学理念，落实于“以祖国需要育人、为服务社会准备”的实践之中；来自于把办学理念变成了师生实实在在的自觉行动；更来自于各级领导的关怀与重视。但我们的工作还属于探索阶段，在新形势下，如何更有效的加强和改进未成年人思想道德教育工作，我们还需要进一步探索。我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

（作者单位：南漳县卞和小学）

（责任编辑 周小益）