学校管理中执行力的研究

吴新才

摘要：学校管理是一门科学，更是一门艺术。作为学校的副校长，在进行学校管理工作的过程中，由于管理所涉及的内容丰富多样，因此进行学校方面的管理工作是一项十分复杂的工程。而做好学校管理方面的工作，需要促进自身管理执行力的提升，这是进行学校管理工作的关键因素，与管理目标、制度、人员以及结果有着诸多联系。因此，为了促进自身管理水平的提升，本文主要对学校管理中执行力的现状，以及提升学校执行力的方式进行了深入的研究，从而为促进自身管理能力的提升，提供一定的帮助。

关键詞：学校管理；执行力；研究

0.引言

随着我国教育的不断发展和进步，我国各个学校在进行日常工作的过程中，为了促进学校的发展，都在一定程度上制定了相关的办学理念以及目标设想。但是在实际之中，由于在执行力方面的欠缺，致使部分学校在发展的过程中，无法将自身的办学理念以及目标设想进行有效的实践，从而导致部分学校在发展的过程中，出现了诸多问题，影响了学校的进一步发展。

1.学校管理中执行力出现的问题

1.1学校管理者缺乏足够的综合素质

作为学校的管理者，在进行学校管理工作的过程中，为了保证学校工作质量的提升，通常情况下，学校管理者不仅要制定科学的战略目标，同时还要指明发展的正确方向，这是对管理者的首要要求[1]。但是部分管理者在进行了相关的工作之后，由于自身综合素质的缺乏，从而在进行接下来的工作过程中，并未采取相应的措施进行相关的工作，致使学校相关的工作无法顺利进行，影响了学校的进一步发展。

1.2学校管理者执行角色的缺失

作为一名学校管理者，本人深知学校高层管理者既是第一执行人，也是第一责任人。因此需要投入大量的精力进行学校日常的管理工作之中。只有这样，才能促进学校工作的顺利开展，从而进一步的促进自身执行能力的提升。但是，部分学校管理者在进行管理工作的过程中，由于对自身的角色缺乏足够深刻的认识，从而导致在进行学校管理的过程中，由于部分人员的吹捧，从而忘记了自身需要进行执行方面的工作，影响了执行工作的开展，不利于自身的进一步发展。

1.3官僚主义作风的盛行

目前在部分学校，有关教学、研究管理、生产福利的大小事务，大多都是由学校行政官员决定的。由于这种因素的影响，从而导致部分学校的人员对于“行政权威”有着极度的向往，相反对于科学与学术方面却缺乏足够的警畏之心和虔诚之心。人们的普遍思想就是当了官之后就能够得到更多的资源和权力，从而导致学校在执行力方面造成了一定程度的影响，影响了学校工作的正常开展。

2.学校管理中提升执行力的方式

2.1促进学校管理者综合素质的提升

管理者在进行学校方面的管理工作时，为了促进其自身执行能力的提升，必须要做好自身综合素质提升方面的工作。由于学校管理者的角色不仅仅是制定决策和下达命令，更重要的是他必须具备执行力，因此，在进行相关执行工作时，必须对于自身的角色拥有正确的定位，进行科学的执行原则的把握，进行相关的技能训练方面的工作[2]。只有这样，才能在进行工作的过程中，做好正确的工作，有利于自身威信的提升。同时，学校管理者在执行管理工作的过程中，为了保证能够正确执行相关的工作，可以制定恰当的执行工具。执行工具包括学校的章程、各项管理制度、办事流程等，如果执行工具得以顺利制定，就有利于学校管理者在进行工作管理的过程中，大幅度地提高学校的执行力，有利于学校的进一步发展。

2.2促进执行评价制度更加公正

对制度执行情况的评价是管理的核心环节之一[3]。因此，为了保证学校管理者在进行管理过程中执行能力的提升，必须促进执行评价制度变得更加公正。在制定的过程中，必须充分尊重全体教职工的意见，做好取其精华，去其糟粕，将全体教职工的正确意见进行收集整理，进而根据相关的意见进行评价制度的确立。同时在进行执行评价制度的制定时，必须对其中制度的宏观和细节做好相应的把握，保证宽严有度，坚持以人为本的原则。并且还要制定明确的奖惩制度，褒奖“合乎学校利益的行为”，惩罚“不合乎学校利益的行为”，就会有效地督促教职工约束自己的行为，提高工作效率，进而也有利于推动学校执行力的提升。

2.3必须充分发挥中层管理者的桥梁作用

为了保证学校管理中管理者执行力的提升，还要必须充分发挥中层管理者的桥梁作用。通过中层管理者的引导，有利于帮助学校高层领导者将学校的战略思维、重要信息延伸至基层教职员工，对于学校执行体系的完备，也有着极大的促进作用。因此，为了保证学校的管理工作能够顺利执行，中层管理者在进行工作的过程中，必须坚持以整体利益为重，要把自己部门科室的小目标与学校的大目标统一起来，以免偏离学校共同的轨道。同时，必须搞好高层领导、同事与教职员工之间的关系，由于中层管理者与高层领导、同事与教职员工是绩效共同体，是管理工作中的合作伙伴，因此为了保证学校管理工作执行力的提升，必须中层管理者必须做好相关的工作，以促进整个学校体系朝着健康的方向发展。

3.结语

学校管理是一门科学，更是一门艺术。因此，学校管理者在进行学校管理工作的过程中，为了保证学校日常的工作能够顺利而有效的进行，必须结合实际制定相适应的管理制度，在执行力方面得到了加强，才能有效保证学校的整体管理水平的提升，才能更好的进行执行方面的工作。

参考文献：

[1]庄士钦.组织行为理论与实务[M].人民邮电出版社，2011，1（11）：78.

[2]吴志宏.学校管理理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2011，5（20）：210.

[3]周永亮.中国企业的执行问题[M].北京：机械工业出版社，2011，4（4）：12-13.endprint