高中物理力学综合题解题方法分析

朱一安

摘要：从这些年的高考情况来看，在试卷内物理力学的综合题不是太多，可是每一题的难度和分值都是不可小觑的，所以总是影响着学生们的成绩。现在拉开考生成绩之间的距离有很多，其中之一就是跟物理力学综合题的答题得分率有关。如果能掌握了一些解题的技巧，相比很多题都会有事半功倍的成就。

关键词：高中；物理；力学综合题；解题方法

前言：

物体由于他们之间的受力情况不一样，所以每个物体会处于不同的运动状态。本文就从高中常见的物理综合题解题方法来向同学们展示，对高中物理力学综合题的解题方法进行分析。总结了以下几点简单的基础，跟大家分享一下。

一、对物体进行受力分析

1.明确研究对象。

2.按顺序分析物体，首先是重力、其次是弹力（弹力包括压力，支持力，拉力等）、然后是摩擦力（静摩擦力和动摩擦力）、最后是其他力。

3.画出物体的受力分析图，即可列出方程组。

例题1.如下图所示，在水平地面上有一个斜面体，其倾角为α、质量为M，质量为m的木块沿着斜面匀速下滑，则斜面体受到的力有（ ）。

A.地面支持力、重力、木塊压力

B.木块压力、重力、木块的滑动摩擦力

C.地面支持力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面的滑动摩擦力

D.木块的滑动摩擦力、重力、地面支持力、地面的静摩擦力

解析：取木块M为研究对象，则可判断的力为：重力Mg竖直向下、地面有一个竖直向上的支持力Q（即为弹力）；木块m的压力N垂直斜面向下，木块M受到木块m的一个方向沿斜面向下的滑动摩擦力f。

由题可知，木块匀速运动：N=mgcosα f=mgsinα

根据牛顿第三定律可知如下图结果：

∴ N=N=mgcosα f=f=mgsinα

即水平方向的合力为：∑F=Nx-fx=mgcosα*sinα-mgsinα*cosα=0

所以综上所述斜面体在水平方向上没有滑动趋势。

答案：B

例题2：如图所示，滑轮固定在天花板上，物块A、B用跨过滑轮不可伸长的轻细绳相连接，物块B静止在水平地面上。如用f和Fn分别表示水平地面对物块B的摩擦力和支持力，则关于物体B的受力分析正确的是（ ）

A.可能受四个力：重力、弹力、拉力、静摩擦力

B.一定受四个力：重力、弹力、拉力、静摩擦力

C.可能受三个力：重力、拉力、静摩擦力

D.一定受三个力：重力、拉力、静摩擦力

解析：

物体处于静止状态，合力为零。

受力分析如图所示：若物体受三个力而合外力为零，则物体与地面之间的弹力为零。

如果物体与地面之间弹力不为零，则物体与地面之间f就不存在。而f如果不存在则物体就不平衡了。所以，物体B受四力作用。

答案：B

二、常用分析方法：整体法和隔离法

1.整体法

一般来说，将多个物体看做成一个物体就是整体法的分析受力，看成一个物体了那么这些物体就不能有相对运动，所以加速度相同。但是也并不是适用于全部情况，用牛顿定律是对整体分析，但是却可以让系统中的各个物体的加速度不相同。

2.隔离法

隔离法就是将研究对象与周围物体分隔开的方法。研究系统内物体之间的互相作用力，分析它收到周围其他物体对它的作用力，即单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况，从而把复杂的问题转化为简单问题，能容易弄清单个物体的受力情况，便于解决问题，便于理解。

在力学解题过程中，通常我们常用的方法是先整体后隔离，不排除个别情况先隔离够整体。总之结合这两种方法是我们解决力学题的关键和突破口。

小结：

力学综合题在试卷中所占的比重还是比较大的，所以要会灵活运用解题方法，学会观察题中所给的已知条件，明确研究对象及涉及的问题并充分利用，做好受力分析，结合以上基本的解题步骤及其方法，提高得分率。

参考文献：

[1]梁昆淼，力学，上册（修订版），高等教育，1978，12修订第2版，64.

[2]漆安慎杜婵英.力学，高等教育出版社.1997，7，1版，222.

[3]赵凯华，罗蔚茵，新物理教程，力学，北京，高等教育出版社，1995.endprint