英语思维方式的培养策略

李清蕾

摘要：英语是一门国际性的语言，要学好英语，仅仅依靠勤奋是不够的，我们必须关注自己英语思维能力的培养，从英语的角度分析问题、思考问题。本文就笔者的学习经验探讨英语思维方式的培养策略。

关键词：英语 思维方式 培养策略

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）24-0174-01

我们在英语学习中往往会出现一些句子的翻译上的错误，例如“我认为你不对”大多数人会把它翻译成“I think you are not right.”。这句话的翻译看似是正确的，其实不然，正确的翻译应该是：“I do not think you are right.”。一般情况，我们会把这类的错误看成是语法错误，其实我们所犯错误是语言思维上的错误，是汉英两种语言语言思维习惯的不同而造成的。很多同学在听或者写的过程中，一直没有摒弃母语的思维习惯，没有按照英语的思维方式进行思考，还是按照汉语的习惯组织句子，再进行翻译。这样就出现了很多的汉语式英语。可见，培养英语思维方式是非常重要的。

一、从模仿开始培养英语思维

学习英语就像是儿童在学习说话一样，儿童学习语言遵循心理学家所提出的“条件反射”原理，儿童学习语言是对周围环境或者成人的话语作出的适当反应，之后通过不断强化这种正确反应之后进行模仿，因此语言习惯逐步养成。所以，模仿是培养英语思维方式的开始。在教学中，教师常常会给我们创造不同的模仿机会，不断强化模仿的训练，鼓励我们自主模仿，逐渐形成熟练的英语表达，养成良好的思维习惯。

二、在英语学习中避免母语的干扰

英语学习中，母语对英语学习形成了阻碍，造成了英语学习的困难。尤其是年龄越大，母语的干扰越强，消除会越困难。要努力摆脱母语的影响，改变思维方式，我们可以从以下几个方面做起：

1.用英语思维学英语

按照教师的要求，我们尽量使用英英词典，而不是英汉词典，在学习新词的时候，要用常用的英语词汇来解释生词，促使我们养成英语的思维。例如，学习英语单词“pen”时，我们的大脑中应该出现的是钢笔的实物，而不应该是汉语“钢笔”。在英语学习中，大脑不要有翻译的过程，因为这个过程会对我们的思维产生影响。在听听力的时候，如果每一句话都要想着怎么去翻译，那么效果往往是事倍功半的。

2.多了解和研究东西方的文化差异

语言和文化的联系密切，熟悉英美國家的文化知识，更有助于我们的理解和传情达意。我们要多了解英国的文化和社会风俗习惯，逐渐摆脱母语的影响，形成英语的思维方式。

3.为自己创造一个良好的英语学习环境

我们不仅要注重课堂上的学习，在课后，也要采取有效的措施为自己创设出良好的英语学习环境。在母语充斥的环境中做到这一点很难，我们要有自觉性，积极主动地参与各类活动。例如，我们可以和其他同学协商设立英语角，邀请教师参加到其中，和其他学生进行口语对话等练习，有条件的情况下，我们还可以通过网络积极与外国友人进行交流，在真实的环境中锻炼自己的语言应用能力。同时，还可以参与一些英语的活动，像英语演讲活动，英语的兴趣小组，英语小品表演等，我们通过各种活动感受英语的学习氛围，逐渐养成英语的思维方式。注意在活动中我们必须说英语，这样才能够逐渐养成用英语的思考习惯，脱离母语的阻碍，促进英语思维方式的培养。

三、培养英语语感

语感的产生是我们形成英语思维方式的开始。语感形成了，在英语的表达中，我们自然而然就能够脱口而出，而不考虑为什么要这样说，这个单词为什么用在这。要想尽快形成语感，必须多听多读。语感的形成不是一朝一夕的，需要有一个漫长的过程。在汉语的学习中，我们的语感实际上也是在多听和多读中逐渐养成的。多听也是我们形成英语思维方式的重要的途径，在听的过程中，我们需要注意：选择听力材料时选择那些标准的英式英语和美式英语，有了一定的基础后再选择其他的听力材料，例如南北美口音、加拿大、新西兰口音等。我们在进行听力训练时一定要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网，说好每天听30分钟就要一直坚持到底，不能今天有时间多听，明天没时间不听。

多读，就是要大量地阅读各种英语文章。在读的过程中，肯定会遇到很多的生词，对于生词怎么处理呢？如果生词对我们理解文章的大意没多大影响，通过上下文能够揣摩到他们的意思，这样就采取“冷”处理的办法，也就是先不要去管他，只管继续阅读。如果每个词都去查字典的话，减慢阅读速度不说，重要的是降低阅读兴趣。但是如果这个生词对句子的意思的理解很重要，那就需要对这个词进行“精”处理了，仔细查字典，记住这个词的意思和用法。

总之，英语思维方式的养成是一个由量变到质变的过程，需要我们具有坚持不懈的精神，是一个长期的过程。只要持之以恒，那么我们在学习过程中必然能够尽快形成独特的英语思维方式，能够灵活自如地运用英语。

参考文献：

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责任编辑：孙瑶