高校校企合作应用型人才培养的几点探讨

周爱民

摘要：为更好的应对社会发展形势对人才的需求，高校教育教学模式必须要进行调整和更新，除了向学生传授基本的理论知识以外，还需要为学生提供更多实践机会，使其在实践过程中认识到个人不足以及专业技术要点，促使其不断提高个人综合能力，以求更好的应对将来的社会工作需要。本文针对高校校企合作模式特点，重点分析了此种模式下应用型人才培养的要点与方法。

关键词：高校；校企合作；人才培养

基于实际情况对校企合作应用型人才培养模式执行的必要性与可行性进行分析，总结以往工作经验，对取得的成效进行分析，确定目前所存问题，并将其作为下一步工作优化的主要方向与分析要点，争取通过各项有效措施的应用，来实现社会、企业、高校以及学生多方共赢的一种全新应用人才培养模式。

一、校企合作人才培养模式分析

校企合作即通过高校和企业相互合作的方式，同时向学生提供教学资源与实践机会，以此来提高学生的综合能力，可以更高程度上来满足社会的发展需求。校企合作作为一种比较新型的人才培养模式，确保学生在掌握基础理论知识的前提下，具有很强的实践能力，通过理论与实践的有机结合，成为社会发展亟需的复合应用型人才。实现校企合作人才培养模式，便于学校根据市场发展要求，来对自身人才培养计划进行调整，充分利用自身教学以及企业实践资源，提高学生实践操作以及就业能力[1]。现在比较常见的校企合作人才培养模式有订单式培养、校企联合办学以及建立实训基地等。

其中，订单式培养即将满足企业人才需求为目的，建立教学班，学校与企业双方签订人才培养协议，并由企业制定课程，全程参与人才培养方案制定与培养过程，通过定向培养，有利于提高学校人才培养质量，同时降低了员工流动频率，缩短了新员工对企业的适应期，并降低企业招聘、培训等环节投入的成本。建立实训基地校企双方合作培养符合社会发展需求的高素质人才，对促进学校课程改课以及培养方案调整具有重要意义。一般可分为校内实训与校外实训两部分，在校生可以进入到企业内进行实训，提高学生实践技能水平。校企联合办学则是双方共同制定人才培养方案，企业可安排专业人士到校授课，并为学校提供实训场地、实习设备，提高学校实训综合水平。学校教师则可以到企业顶岗挂职，了解并掌握新工艺、新技术，为后期的学生人才培养提供有效保障。

二、校企合作应用型人才培养执行要点

1.完善合作机制

想要通过校企合作模式来培养应用型人才，首先就需要基于实际需求来建立并完善合作机制，确定学校与企业在合作中分别起到的作用，并明确其地位。第一，政府制定相关策略，鼓励校企合作人才培养模式的应用，通过校企双赢来吸引更多高校与企业参与，确保双方在合作基础上可以获得益处，督促其相互帮助、共同进步。第二，高校工作机制。针对各高校内部工作特点，以实现校企合作为目的，结合各职能部门功能与要求，建立并完善协调工作机制，并落实责任制度，要求人事部门、科研部门、财务部门等各司其职，相互配合完成与企业的合作，将政府相关政策作为依据，为应用型人才培养计划的实施提供保障[2]。第三，校企密切联系，两者均根据自身要求综合各项因素，完成人才培养方案的编制，确定人才培养目标，并制定符合双方利益与要求的校企合作人才培养制度。同时，在双方签订人才培养协议时，应明确划分两者需要承担的责任与职责，保证人才培养工作可以顺利进行。

2.优化师资团队

为进一步促进应用型人才培养工作的发展，就必须要正确看待师资团队在整个培养过程中起到的作用。就我国高校教学现状来看，基本上均是专职教师，采用专业授课的方式进行人才培养，大多数高校教师是从小学读书一直读到研究生毕业，有的时候博士研究生毕业，再到高校任教，所以他们的企业经历和社会经历就很少，将重点放在理论方面，在提高理论知识的同时，无法保证其实践能力达到社会需求。因此需要对现有的师资团队进行优化，执行校内专职教师与企业实践型教师结合的“双师型”培养模式，真正意义上达到应用型人才培养的效果。由企业提供实践型专家进校授课，在授课过程中可以结合理论知识并教授最新的专业技能与工艺技术，进而完成对学生的基础知识以及实践技能的传授培养。

3.深化合作中心

校企合作应用型人才培养模式可采用的方法众多，但是均需基于实践基地实习模式，来实现高效与企业之间的深度联合，从不同角度出发，展开密切合作。例如将校外实践基地作为基础，与多方企业达成共同培养的协议，根据企业的发展需求，与时俱进，及时调整教学目标与教学内容，不断促进自身教学模式的更新，并优化实践基地培养能力，為培养具有丰富理论知识与熟练实践操作能力的综合人才打好基础。最终达到高校为国家培养优秀人才，为社会提供优质服务，企业为社会创造财富，为建设新时代中国特色社会主义做出应有的贡献。

结束语：

校企合作应用型人才培养模式对比其他模式在实际应用上具有更大优势，是提高学生综合能力的重要措施和保障。基于高校人才培养现状出发，确定校企合作模式执行的方向与要点，并采取措施争取早日实现，不断提高适应社会需求的人才培养综合效果。

参考文献：

[1]周俊，张纯，汪爱河，汪彩文，邓玉梅.基于工程能力培养的校企合作实践教学体系构建[J].价值工程，2017，36（33）：186-187.

[2]甘泗群.以工学结合为导向的校企合作模式研究[J].产业与科技论坛，2017，16（22）：247-248.endprint