网球教育对我国高校学生个性发展的影响

王阳

摘要：随着当今网球运动的迅猛发展，在我国的高校内出现了以大学生为主要群体的网球运动人员，对于处在人生中重要发展时期的大学生来说，网球教育能促进其个性的发展，本文结合当今高校内网球教育的现状及大学生的个性特点，将网球教育对于高校学生个性发展的影响进行探讨研究。

关键词：网球教育；高校学生；个性发展

高校学生作为祖国的未来，身肩民族复兴的伟大重任，對其的培育与栽培至关重要。网球运动作为当今社会新兴的一项体育运动，深受广大青年的喜爱，在我国的高校中，已经有越来越多的大学生在体育选修课时，选取网球运动作为锻炼身体素质的运动之一，正处于人生关键时期的大学生，如何通过网球教育来帮助其树立良好的个性，是身为高校教师及体育工作者应该重视的问题。

一、当今高校内网球教育现状

在高校内组织开展网球教育，具有极为深刻的意义，高校内的大学生们作为国家未来的接班人，对其展开优秀的网球教育，有利于网球运动在社会中的普及，更有利于大学生自身良好个性的养成，那么，当今我国高校内的网球教育现状如何呢？

（一）高校内具备良好的氛围与条件，适合于网球教育

高校内的体育资源无疑是最为丰富的，我国大多数的高校已具备充足的网球运动资源，从网球运动场地、网球器材，到网球教育工作者等资源相对丰富，这些客观条件适合于网球教育的顺利开展，同时也有利于建设和谐的校园文化。另外在高校内的网球课程设置方面，也正在呈良好的发展势头，有的高校将网球课程作为必修课程，而有的高校将网球课程作为选修课程，无论是哪种课程，在学校内都受到了极大的重视，这对于树立良好的网球校园氛围是有很大推动作用，然而当前仍然存在部分高校，由于网球场地无法实现教育需求，在师资力量方面相对薄弱，无法做到充分的教育学生网球方面的知识，因此难以实现良好的网球教育。所以，当前的教育工作者以及领导者，应该加大对高校内网球建设资金的投入力度，确保每所高校内的训练场地可以满足学生的需要，同时，应加大对网球专业教师的选拨力度，并且定期对已经在任的教师进行培训，确保网球教师具备专业的技能以及教育手段，高校内还可以通过开出优惠条件来吸引更多的网球优秀工作者加入到本校内部，以此来实现对学生的网球教育。

（二）高校内学生自身的认知能力，有利于网球教育的开展

学生作为学习的主体，网球教育离不开学生的积极配合与响应，在实行素质教育的今天，素质教育已经成为每位学生不可缺少的教育，由于素质教育的顺利开展，当今我国高校内的学生已经充分具备了德育、智育、体育、美育以及劳动技术教育等综合、全面的素质，由于其自身认知能力的提高，高校内的学生已经认识到网球教育的重要性，在校园内的网球气氛十分良好，很多学校或者学生自发组织建设了大大小小的网球社团，通过社团来对网球文化进行有效地推广，进行合理、有效的宣传活动，来吸引更多的网球爱好者参与到社团中来。同时帮助学生更好地学习网球运动，从而帮助其提高自身身体机能，增强身体体质，形成良好的个性，同时帮助其达到终身进行体育运动的目的。然而目前在高校内的学生当中仍然存在一些群体，他们每天都在为准备考研、英语四六级或是公务员等考试进行浴血奋战，他们认为只有学习这些才能对人生有所帮助，而诸如网球、足球、篮球等体育运动对人生的发展毫无意义，甚至是在“浪费时间”，存在这些偏激想法的学生，由于长期受到应试教育的影响，而忽略了自身个性的发展，这对于他们的成长及今后的发展是极为不利的，然而这类学生也不应该被体育工作者放弃，因此学校内应大力宣传体育精神，弘扬体育文化，使每位莘莘学子都能认识到体育精神的可贵之处，从而自觉地加入到体育运动中来，以此来提高学生的身体素质，促进其良好品质的养成，并帮助其个性的发展。

二、当今社会高校学生的个性特点

当今我国的教育重视对学生个性的培养，因此我国高校内的学生普遍具备充足的个性特点。大学阶段作为学生塑造、发展与展示个性特点的重要阶段，尽管高校内的学生个性丰富多彩，不同的人表现出不同的个性特点，但总体而言，其存在许多共同的个性特点，大学生作为特殊人群，除了社会中一般人群所具备的个性外，还具备属于其特定年龄阶段的个性特点，具体表现为以下几点：

（一）敢于表现自我，充分展示个性

随着当今社会的发展与人们思想觉悟的提高，当代的大学生们通常敢于表现自我，不愿意将自我淹没于人群当中，他们追求个性，不愿意做毫无个性的人，在有机会展示自我时，他们会充分的展现自身个性。例如在社团活动或是表演节目中，大学生是最热衷于参加集体活动的人群之一，在与人的交往过程中，他们也通常具有主动性，热衷于社交，正因为如此，高校学生的个性总是显露在外，从他们的言谈举止以及参加活动时的表现，便可以直观的发现他们自身的个性特点。

（二）兴趣、爱好广泛，对新奇事物充满好奇心理

由于当今社会经济发展迅猛，出现了诸多新鲜事物，而大学生对这些新鲜事物也是充满好奇与喜爱心理。例如网球运动的出现，便充分吸引了大学生的目光，他们敢于尝试，爱好广泛，在大学生个性特点形成的过程当中，他们往往对不同的事物充满兴趣，在爱好与追求的过程中，也表现的具有多重性的特点。

（三）具有极强的可塑造性

个性特点是在每个人的先天遗传的基础上，经过后天的不断教育和培养而形成并发展的，它离不开先天因素，更离不开后天培养，而当代的高校学生正处于人生个性形成与发展的重要时期，因此具有极强的可塑造性，所以在高校内进行教育时，应充分塑造学生的个性，同时尊重其自身特点，例如在进行网球教育时，应充分认识到每个学生自身的体育意识与能力，针对不同的人进行不同的教育与规划，因材施教，充分培养和发展学生的个性特点，使网球教育更加科学、合理、有效。

三、网球教育对我国高校学生个性发展的影响

网球教育的目的就是弘扬体育精神，提高学生的身体素质，帮助其身心全面发展，从而发展学生的个性，网球教育对学生个性发展具有诸多影响，主要表现在以下几个方面：endprint

（一）有利于学生良好审美观的养成

在学生进行网球运动时，首要应该满足的条件就是适宜的网球训练场地，而这对运动人员来说，也是一块风水宝地，在阳光明媚的日子里，蓝天与白云的烘托之下，空气清新，使人心旷神怡，在進行网球运动时，人们心情愉悦，一切都是那么的和谐美好，使人不自觉的将网球运动融入到富有审美情境中来，这也使得无数陌生的学生在进行网球运动时，不自觉的产生了友谊，而绿色的网球便是他们之间交流的使者，网球运动是一项竞技运动，存在激烈的比拼与竞争，然而同时，人们又能在其中感受到另外一种安静与和谐，这源于运动参与者自身的良好素质与审美观。因此，网球教育可以帮助参与者形成友善的行为态度，促进良好审美观的养成。

（二）有利于学生形成良好的意志品质

良好的意志品质与先天的遗传并无很大关系，关键在于后天的教育与培养，只有通过不断地实践与训练，才能帮助其形成坚强的意志品质，网球教育恰好能做到这一点，在对网球教学中，学生需要克服各种困难，如夏天的炎热天气，而冬天又会寒风刺骨，网球运动的动作复杂或是简单，学生自身的身体状况等，这些都是在网球教育时所面临的困难，需要让学生努力的去克服困难，日积月累，学生便会对困难无所畏惧，具备勇往直前的魄力和勇气，从而养成坚韧不拔、奋勇拼搏的优良意志品质。在今后的人生中，也必定会迎难而上，争创先锋。

（三）有利于锻炼学生的思维能力

要想发展高校学生的个性特征，首先就要锻炼其思维能力，而这也是当今教育的核心问题，只有具备了充分的思维能力，才能掌握各项技能，学生的知识与能力的掌握往往都是通过记忆与思维能力进行的，例如，在网球教学时，当老师说到发球和反手击球动作时，学生受思维的影响就会不自觉的在脑海中出现发球与反手击球的动作，从而帮助其复习了相关知识，同时锻炼了思维能力，因此在网球教学时，可以通过多样化的、丰富的教学内容，使学生的大脑思维能力得到发展，进而将与网球运动相关的技能联系到网球中来，从而丰富了学生的知识，使其思维能力得到扩展。

（四）有利于发展学生的性格特征

人的性格特征，往往都是通过长期的社会生活与实践所形成的，从事网球运动，可以发展学生的性格特征，甚至有的学生存在的不良性格特征通过网球运动也会得到改变和发展，通过竞争与合作，往往可以使原本性格内向的人变得活泼开朗，而原本性格外向的人会变得更加热情主动，从而帮助学生树立良好的性格特点。

四、结语

随着当今人们生活水平的不断提高，对体育运动的重视程度也在逐渐提升，网球运动作为一种时尚并且高雅的体育运动，非常受青年人的青睐，而网球教育的意义，也对高校内学生的人生发展有重要的推动作用，通过本文的研究论述，希望可以促进高校内网球教育的进一步有效开展，从而帮助实现学生的个性发展，促进当今高校学生良好素质的养成，从而实现我国社会的更好更快发展，实现中华民族的伟大复兴！

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