基于就业导向的中职语文教学优化策略

言彩霞

【摘要】基于就业导向的中职语文教学优化过程意义重大。本文首先简要介绍了以就业导向的中职语文教学主要意义，接着分析了基于就业导向的中职语文教学现状，最后提出了基于就业导向的中职语文教学优化策略，旨在通过于此，全面提升中职语文教学的整体水平。

【关键词】就业导向；中职语文；教学优化；策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0247-01

近年来，素质教育和新课改在我国教育领域开展的势头十分旺盛，给传统教育理念和模式带来的冲击和挑战前所未有。在传统的中职语文教学中，教师的教学定位并不以就业为导向，学生的学习和未来的工作联系甚少，学生浑浑噩噩的学习之后收获甚少，与职场的接轨根本没有体现。鉴于此，职业教育的初衷没有得到很好的彰显。在新形势下，如何在就业导向的引导下开展中职语文教学成为了业界人士广泛关注的焦点问题。

一、以就业导向的中职语文教学主要意义

（一）有助于全面提升学生的综合素质

在传统的中职语文教学中，教师的教学内容“高高在上”，与实践严重脱节，培养出来的学生都是“高分低能”的代表。而在就业导向的引导之下，教师的教学变得更加与时俱进且“接地气”。在新形势下，中职语文教学更加关注学生的实践能力，这对于学生综合素质的提升往往能够起到事半功倍的奇妙效果。

（二）有助于学生与未来工作“完美接轨”

二十一世纪是人才高度竞争新世纪，对于人才的定义也有了全新的要求。相较于传统的就业市场而言，现在的就业市场更加注重学生综合素质的考量。传统的就业市场下，用人企业看中学生的“外在光环”，诸如学历、学校等成为了企业追逐的“重头戏”。在新形势下，中职语文教学以就业为导向，培养出来的学生符合职业发展的需求，也与企业未来的发展如出一辙。

二、基于就业导向的中职语文教学现状

（一）教学中不重视语文教学的基础性和工具性

在我国教育领域中，应试教育的思想根深蒂固，坚不可摧。就算是在职业教育体系中，“唯分数论”的论调依然很甚。在传统思想的引导之下，中职语文教学空洞乏味且与实践严重脱节。一方面，教师的教学内容忽视了语文教学的基础性和工具性，学生觉得学习的知识不能真正派上有场，不再愿意花费时间和精力进行语文学习。另一方面，由于大部分的中职学生文化基础较弱，教师整个的教学也显得“全程不走心”学生创造性和想象力的培养举步维艰。

（二）教学中忽视中职语文的就业导向性

现如今，中职语文教学方向发生了严重的偏差，就业导向方向不明确，学生学习到的知识与实际运用相差甚远。在语文教学中，语文的听说读写能力至关重要。但是部分的教师却并未深谙此道，最终培养出来的学生不管是在职场上又或者是在日常交际中语文能力都显得“捉襟见肘”，最终教学效果的体现收效甚微。

三、基于就业导向的中职语文教学优化策略

（一）结合教材内容，将教学与学生的职业发展紧密结合

与其他阶段的语文教学不同，中职教育属于职业教育的范畴。为了在教学中体现职业导向性，全面提升语言能力至关重要。第一，教师应该结合学生的实际情况全面整合教材内容，选择适合学生的内容开展语文教学。对于中职语文学生而言，口头表达能力至关重要。在教学中，教师可以适当降低读写难度，而适当增加口语表达方面的内容，这种教学内容的调整既符合中职学生的实际需求，又与社会的长远发展不谋而合。

第二，为了全面提升语文教学的职业导向性，适当的组织课外实践活动也显得至关重要。对于中职学校而言，求职也最重要的诉求内容之一。教师可以利用主题班会的时间开展一次求职信写作的专项训练。在主题班会中，教师引导学生利用所学知识为自己写一份声情并茂的求职信。在写作的过程中学生既体会到了语文学习的快感，又在学习中提升了自己的职业素养。

（二）全面突出学生的主体地位，调动学生的积极性

在中职语文教学中凸显就业导向需要全面凸显学生的主体地位，让学生以一种更积极且主动的态度进行学习。教学中教师应该创新教学内容，引导学生逐步成为学习的主人翁，在学习的过程中全面发挥主观能动性，积极参与其中，并且乐在其中。同时，在教学中，自主出题或者是相互出题的方式也十分值得教师采纳。自主出题是学生根据自己所学的实际内容进行练习题目的设置，在模拟训练的过程中学生拥有足够的空间，分析能力和解决问题的能力得到显著提升。

（三）进行课外延伸，全面培养学生的自主学习能力

在中职语文教學中全面彰显就业导向适当的进行课外延伸十分必要。就业导向的开展远远不应该局限于课堂内，课外的渗透应该全面跟上。中职语文教师在开展教学的时候应该课内外相互结合，通过“课堂不足课外补”的方式全面提升学生的应用实践能力。课外实践的拓展对于学生而言意义非凡，一旦走上了职场之后，就算没有教师的帮助，学生也同样能够完成自我能力的提升。

（四）采取合作学习的方式开展语文教学工作

对于现如今的职场来说，团队合作变得尤为重要。在就业导向的指引之下，中职语文教学被赋予了全新的内容。越来越多的职位要求大家合作方能完成，单打独斗式的工作模式早已经被社会所淘汰了。中职语文教学中，教师在将教学内容与合作学习相互结合起来，让学生在学习语文的过程中逐步领会合作学习的内涵和外延。同时，通过小组合作学习的方式，学生与教师之间、学生与学生之间的沟通交流变得更加畅通无阻。在语文学习的进程中加强信息沟通交流的频率，让最终的教学效果取得事半功倍的奇妙效果。最后，对于文化基础较弱的中职学生而言，对于语文学习的兴趣自然不太浓烈。而合作学习法的介入则能很好的调动学生的学习积极性，让学生在寓教于乐的氛围中快乐的进行语文学习，体会语文学习与合作学习之间的微妙关系，让中职学生的语文运用水平得到潜移默化的逐步提升。

四、结束语

据上述的分析可知，基于就业导向的中职语文教学优化工作任重而道远。每一个中职语文教师应该在教学中紧跟时代步伐，不断调整自己的思路，让学生在一个和谐宽松的氛围中进行语文学习。同时，教学的过程还应该与职业需求进行紧密结合，让学生在学习语文的过程中提升职业素养。

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