健康教育对控制老年冠心病患者疾病及预防保健的作用分析

蔡 红，王 雪

（焉耆县人民医院，新疆 巴音郭楞 841100）

健康教育对控制老年冠心病患者疾病及预防保健的作用分析

蔡 红，王 雪

（焉耆县人民医院，新疆 巴音郭楞 841100）

目的 对健康教育对控制老年冠心病患者疾病及预防保健的作用进行探讨。方法 选择冠心病老年患者60例为研究对象，以入院顺序均分组为：对照组用常规护理，观察组用常规护理+健康教育；详细整理患者的各项临床资料后作回顾性分析。结果 观察组患者SAS、SDS评分低、GQOLI-74高，与对照组比较存在差异（P＜0.05）。结论 予以老年冠心病患者常规护理的同时施以健康教育，可确保患者以良好的心理状态面对临床治疗，保证其病情得以全面控制，改善其生活质量。

健康教育；冠心病；预防保健；作用分析

冠心病好发于年龄在40～50岁人群，多发于老年人群，会对患者的日常生活及生活质量造成很大的影响[1]。故本次纳入60例冠心病老年患者为研究对象，旨在分析总结其临床治疗与护理效果，现将报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究中纳入了我院2016年1月～2017年6月收治的老年冠心病患者60例，将其以入院顺序均分组为：对照组中男女占比为21∶9；年龄为63～81岁，平均为（72.56±5.84）岁。观察组中男女占比为18∶12；年龄为60～85岁，平均为（73.81±5.93）岁；患者基础资料组间比较不存在差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组常规护理：根据患者的具体病情予以各项基础护理，主要是密切观察患者的病情变化及各项生命体征，并对患者用药进行指导。

观察组常规护理+健康教育：常规护理与对照组相同；健康教育内容主要是饮食、心理及运动等方面。

1.3 效果判定标准[2]

心理状态以（SAS、SDS）评分评价：SAS、SDS均以自评量表评分，总分值为100分，得分越高者表示焦虑、抑郁程度越重。

生活质量以（GQOLI-74）量表评分评价：共为五个维度：躯体功能、精神健康、情感职能、社会活动、社会功能；各维度分值20分，总分值为100分，得分越高者表示生活质量越好。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件做数据分析，计量资料以（±s）表示，以t检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

观察组SAS、SDS评分低、GQOLI-74评分高，与对照组比较存在差异（P＜0.05）。见表1

表1 患者各方面情况变化比较（±s，分）

表1 患者各方面情况变化比较（±s，分）

组别 n SAS SDS GQOLI-74观察组 30 28.64±7.26 26.01±7.49 85.06±11.42对照组 30 31.43±7.53 32.92±8.72 70.68±14.52 x2 - 1.0460 2.8162 9.7183 P - ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

冠心病主要是冠状动脉粥样硬化所致的心脏病，患者冠状动脉血管呈粥样硬化状，从而导致血管腔狭窄或呈阻塞状，导致机体呈心肌缺血以及缺氧状态下，病情短时间内发展为心肌坏死，会对患者的身心健康造成极大的危害[3]。

本次研究中观察组患者接受常规护理的同时施以健康教育，主要内容为：（1）饮食：医护人员要告知患者健康、均衡饮食对其自身病情的好处，使患者明白良好的饮食结构及习惯可起到预防急性心绞痛的作用，并可改善其预后及生活质量；叮嘱患者要多食用富含维生素、纤维素的食物，并控制脂质、钠盐、糖分、胆固醇的摄入量，禁忌食用生冷、辛辣等刺激性食物。告知患者要养成良好的饮食习惯，及时纠正其各种不良饮食习惯[4]。（2）心理：冠心病病程较长、易反复发作，导致患者因病情而产生各种不良情绪，致使其临床治疗及预后情况受到较大的影响；医护人员要密切观察患者的心理状态，及时对患者进行心理疏导，引导并指导患者主动宣泄自己的负性情绪，使其自主调节心理状态，以良好的心理状态面对自身病情，并以高度依从性配合临床各项治疗与护理。（3）运动：适当的运动对冠心病患者的病情及预后改善有着积极作用；以患者的具体情况选择适宜的运动方式，告知患者运动有助于其体重减轻，并可促进机体血液循环，对血压、血脂、血糖的水平控制有着良好的辅助作用，可建议患者以散步、体操、慢跑等方式进行运动。结果显示：观察组患者SAS、SDS评分降低、GQOLI-74评分升高。

综上所述，健康教育对老年冠心病患者疾病控制、预防保健有着积极作用。

[1] 李晓琴,王志梅,占秀娟,张丽敏.冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用[J].中国妇幼健康研究,2017,(S1):564-565.

[2] 周云霞.行为转变理论模式在冠心病患者健康教育中的应用进展[J].护理学杂志,2017,32(11):90-93.

[3] 龚凤琴,徐忠琴,阮词芬,王士兵.冠心病患者与家属互述结合情景模拟健康教育研究[J].护理学杂志,2016,31(23):5-8.

[4] 孙淑贞.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].中国现代药物应用,2016,10(02):254-255.

R544.1

B

ISSN.2095-8242.2017.062.12149.01

吴玲丽