关注学生动向 陪伴孩子成长

文芳珍

摘要：六年级是小学向初中的过渡年级。他们在心理和生理上都发生着明显的变化，出现其他年级学生所没有的新特点和新问题。众所周知，毕业班难带，学业任务重，学生难管，压力大。一些简单的教育方法，已经无法用于毕业班孩子。面对新问题要不断改进自己的教育方法和措施。才能有效地对毕业班学生教育达到平稳过渡。

关键词：关注；学生；陪伴；成长

到本校工作五年，连续送走了四个毕业班，今年亦是如此。去年九月份我担任了六年级一班班主任工作，同时任语文学科。接手这个班，明显感觉到任务的艰巨。这个毕业班57人，大部分都是街道上的孩子，绝大多数都喜欢上网，玩手机，聊QQ，打游戏。平均年龄在12岁，13-14岁的孩子有5个，他们的思想言行就不是想像中的那样简单了。下面根据我班的实际情况从几个方面谈一谈我对这个毕业班管理的一些方法和措施：

一、引导学生树立积极向上的思想

面对学习目的不明确，出现消极思想的孩子，我积极引导。利用晨会、班会和课间、饭后个别谈话等帮助学生克服错误认识，树立崇高理想。让孩子认识到毕业升学是漫长人生中短暂的一瞬间，人的一生都要不停地耕耘奋斗。任何时候都不能停步，上一阶段的努力是为下一阶段的成功做铺垫。只有做好每一阶段的事才能为成功打下基础，因此要树立正确的毕业升学观。我经常给我的学生讲，按正常的步骤你们都将要读初中、高中、大学，如果你现在不重视学习，整天只想到玩，不打好基础，没养成良好的学习习惯和行为习惯。那么你的成绩将一落千丈，到了初中课程增多，你将更加苦恼，上高中就更不用说了。到了那时你不得不提前走入社会，自己会觉得没脸面。如此一讲，再举一些我见过的真实例子，激发了他们强烈的学习热情，引导他们自觉投入到学习中去。在工作中，我经常用实例对学生进行教育，学生容易接受，我体会到学生端正了思想，树立了正确的人生观，他们对自己的要求也严格起来，学习兴趣也提高了。

二、激励学生保持乐观自信的状态

毕业班后期，语、数、外检测的次数明显增多。在一次又一次的检测中，部分学生会出现成绩不理想，容易造成挫折感、失败感，从而导致信心缺乏，精神沮丧。我知道，学生保持积极向上，乐观自信的精神状态非常重要，于是我经常走近学生，了解学生，和他们谈心，少批评，多表扬，发现他们的闪光点，肯定他们的每一次小小的进步。尤其是对后进生，我经常对他们说：“只要你努力，一定行的。”我班的杨林同学，他每次考试都是我班的最后一名，但我从不批评他，相反我经常鼓励他，也让同学们帮助他，只要他的考试比上一次多一分，我都要在班上大张旗鼓地表扬。每次受到表扬的他看着我的那种眼神让我明显感觉到他的自信，仿佛在告诉我：老师，我一定会努力，下次一定还会进步。真是功夫不负有心人，平常考试语文从不到20分的他，在毕业考试中居然考了56分，他的进步让我感到很欣慰。我相信，他就这样努力下去，上初中后进步一定很快的。

三、强化学生身怀健康和谐的心态

小学毕业班学生，正处于身体发育期，这个时期的孩子，心理也发生显著变化，容易产生心理压力过大或心理焦虑过重等心理障碍问题。我知道，需要班主任及时发现学生的心理问题，并及时给予恰当的疏导解决。当然，在做这种心理疏导时，我是绝不提“心理问题”这些字眼的。而对于烦躁，言行过激的学生，我不跟他一般见识，冷静处理，避免出现偏激行为。我理解学生问题的存在，不回避，不打压，而是正确的引导、说服，与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行心灵和情感的沟通。教育他们学会宽容，学会沟通，换位思考，才能快乐自己。让学生从心里感受到我在关心他成长，真正心悦诚服地接受教育。

我班上年龄偏大的孩子有好几个，难免会在学生中出现早恋、暗恋现象。有这样一个学生，（因为我和孩子们经常交流谈心，所以他们在我面前基本上是无话不谈，）他在我面前承认说他喜欢谁。我了解清楚以后，并没批评他。我深知，学生出现这一现象也很正常，关键是要正确引导。当然，我是不会让这种“歪风邪气”蔓延下去的。通过谈话，我得知，他的行为只是受影视作品的影响好奇模仿而已。我开始不厌其烦地给他讲道理，用生活中的例子去教育他，鼓励他把精力用在学习上，让他走出迷惘。然后针对这一现象，我利用班会对全班同学进行教育，摆事实，讲道理，让学生认识到早恋是很不成熟的，让他们感受到这样做是很愚蠢的，不现实、不理智。从那以后班上就再也没有出现这种现象了。

四、组织学生开展丰富多彩的活动

六年级学生精力充沛，交往愿望强烈，喜欢表现自我，渴望得到欣赏和认同。因此，我们要在班级活动中，满足学生人际交往和自我表现的需要，使学生充沛的精力有用武之地，实现寓教育于活动，以活动促发展的目的。在带毕业班的过程中，我并没有因为学习任务紧而缩减学生的班队活动。我鼓励孩子们积极参加学校组织的各种活动，记得去年冬季运动会中，我们班孩子齐心协力，踊跃参加各项运动，最后获得同年级比赛中的第一名，孩子們那高兴劲儿，我至今记忆犹新。我感觉到，这些活动，既丰富了学生的课外生活，又让一部分学生得到展示的机会，他们的成绩得到了学校领导和老师们的肯定，培养了孩子们的自信心。

五、带领家长形成家校共育的局面

在毕业班后期，我组织召开过多次家长会，让家长意识到自己对孩子成长的重大影响，为孩子树立良好的榜样；我也经常和家长沟通，让家长理解我们老师的教学态度和方式，争取到了家长对我工作的支持和配合。在毕业班工作中，根据我班实际，在家长会上制定了一些规定。比如，无特殊情况，所带零花钱不超过五元；所带手机，在进入校园后便要关机，放学后才准开机，违者班主任代管至放假；不得进入网吧等娱乐场所。

总之，毕业班的管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万别，形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班的班主任，要以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热忱，科学的方法，从点滴做起，从小事做起，因势利导，多跟班，多和孩子交流，走进孩子的世界，做他们的朋友。我认为毕业班的班主任，要做到一手抓管理；一手抓复习。才能圆满地完成毕业班的工作任务。