心教药品说明书

李亚茹

药品名称：心教。

物理性质：五光十色，色泽亮丽；形态不定，可与青少年心态相溶于生活；溶解度高，饱和性强，能激发学习或励志创业。

化学性质：性质灵活，能与各种心态发生反应；药性稳定，无毒无残留；反应过程中会产生大量气体，使人体有轻飘飘的感觉，有时双眼会流出热而咸的晶莹液体。

适宜人群：众多问题青少年，对于心情低落、行为不正、隨波逐流者服用最佳。

服用时间：一周一次左右，money（钱）和time（时间）多余者也可以经常服用。

药品分类：本药品有许多独特巧妙之处，服用前须对症下药。

（一）行为不正者：建议家长、学校给予应有的示范引领、道德培养。家长、教师是青少年学生的“精神榜样”，会使青少年学生通过分辨事理、换位思考等途径，将往事化为浮云，从此开始慢慢获得健康的享受。

（二）心情低落者：主要由心智发育不健全引起，建议用心感受家庭之亲情，用眼发现社会之美好。本药品充分激发生活的热情，使患者心旷神怡，犹如“活神仙”，把低落心情抛于脑后，让你的精神处于亢进状态，更给全身筋骨“放个假”。

（三）随波逐流者：受社会不良风气的熏染，盲目崇拜的个体。建议多去一些社会风气正的地方，在文明的社会风气中，备受其文雅熏陶，感知传统的精华和社会的所向。

附加说明：患有上述症状的青少年学生服药时，可能会有过敏现象——逆反心理。但坚持长期服用，症状一定会有所减轻，自信才是好“药引”，“心教”才是硬道理！

（指导教师 高文庆 汶鋹）

【可圈可点】

1.文体新颖，构思独特。能把“药品说明书”这种专业非常强的说明文体应用到作文中，实属少见，表现出作者敏锐的观察力。况且，能把“心理教育”这一较为专业的内容，说得深入浅出，不得不说作者在文章构思方面下了一番功夫。

2.语言通俗，立意明确。作者用幽默、简练的语言，从“心教”的特点性质、适用人群、服用时间以及针对哪些对象、怎样进行“心教”、有什么具体效果、要注意哪些问题等诸多方面，采用逻辑顺序，运用分类别、打比方等说明方法，浅显易懂地介绍了“心理教育”这一说明对象，读后耐人寻味。

【更上层楼】

本文有些地方说明不够细致。比如，在说明“家长、学校给予应有的示范引领、道德培养”时，只用一句话概括，如果再加以具体细致的说明，也就是，如果详细说明怎样进行示范引领、怎样进行道德培养，运用什么方式方法进行，会使文章更为充实。endprint