信息化技术在中职数学教学中的应用探析

林进超

摘要：随着“互联网+”概念的提出，信息技术飞速推动着我国教育的发展。所以，在新的教育形式下，中职院校一定要抓住这千载难逢的机会，改变传统的教学模式，优化自身的教学方法，进而推动自身院校的教育发展。另外中职院校中的工作人员也要积极地去学习新兴的信息技术知识，使自身始终处于教育的前端，进而把自己的所学运用到日常的教学实践当中，把更加优质的课程带给每一位学生。

关键词：信息化技术；中职院校；数学教学；应用探析

一、引言：

利用现代的信息技术可以使学生在学习时最大程度的避免障碍，尤其对于数学教学来说效果更加的明显。在数学教学的过程中，学生们普遍会遇到一些非常抽象的问题，而在解决这些问题的时候，很多学生把问题想的过于简单或过于复杂，所以解题的效率与准确率普遍不高，如果长时间处于这种不健康的学习状态，学生们的学习热情很快就会被熄灭。所以为了提高学生们的学习效果，就非常需要把信息技术引入到日常教学中，进而简化学习流程，提升教学效果。

二、信息化技术在中职数学教学中的应用

（一）多媒体设备的应用

由于數学内容比较抽象，在很多问题上如果老师只凭一张嘴和一双手进行传授是有很大困难的，并且这种传统的教学方法会使很多学生厌倦学习，因此就会造成非常严重的“两极分化”现象。而老师如果使用现代多媒体进行教学，就可以极大的丰富课堂教学形式，加强与学生之间的沟通，提升学生的学习兴趣。具体来说，老师可以使用PowerPoint、Flash、几何画板等软件制作相应的教学课件，这样老师在上课时就可以利用课件中丰富的元素去感染每一位学生，使学生们能够主动的去思考问题，提升学生们自主学习的意识，进而提高课堂的教学效率。

比如说在教学圆锥这一章节内容时，传统的教学方法老师只能在黑板上画一个简单的圆锥体，更进一步说也就只能展示圆锥体的实物课件，并不具备良好的立体性与图形转换能力，所以一些思维空间能力较差的学生非常害怕学习这一章节内容。但是我们现在可以利用多媒体技术来细化这个教学过程，使学生们能够更直观的去求解相关的问题。比如说讲解同底同高的圆锥与圆柱面积关系时，可以先让学生们进行充分的讨论得出一个结论，然后可以使用动画向学生们展示模拟人物向两种容器中注水的过程，在动画结束之后学生们就能很直观的了解同底同高的圆锥与圆柱面积关系。通过这种教学方式可以加深学生们对于知识的理解与记忆，提高对于知识的综合运用能力。

（二）网络信息资源的合理利用

为了使数学教学更加的生动形象，富有趣味性。老师在教学时可以充分的利用网络去搜集与教学内容相关的人物轶事或者典故，从多方面的刺激学生们的感官，进而提示学生们的学习兴趣。比如说在教学等差数列时就可以使用多媒体设备向学生们展示“数学王子”高斯的利用倒序法求和的故事；在讲解几何部分内容时可以引入笛卡儿的故事等等。通过这种方式进行教学，既可以是学生们了解到一定的数学发展史，同时还有利于学生们端正学习的态度，这对于学生们未来的学习与生活都有着非常深刻的影响。

（三）专业课中数学知识的运用

为了进一步提高数学课程的教学效果，使其不仅仅只拘泥于本身的教学内容，还要深刻的挖掘数学以其他专业课之间的关联，进而使学生在学习时能有更开阔的意识和眼光，逐步地意识到数学学习的重要性，进而养成尊重数学、崇尚数学、热爱数学的可贵品质。比如在机电专业学习的学生就要特别注重对于数学知识的积累与运用。举一个实例进行说明：机电专业的学生在学习正弦函数图像时可以与正弦交流电的波形图和机械振动波形图进行联系，这样在学习的过程中就能准确地抓住问题所在，并根据新学到的知识和积累的经验对这些问题进行有效的解决。所以说，学生们在学习数学时要积极的联系自身专业课的内容，同时老师在学生学习的过程中也要加强对于学生的引导，进而使学生们能够有目有方向的进行学习，避免走进学习的误区。

（四）以信息技术为基础，强化学生的动手能力

由于中职院校的课程对于学生们动手能力要求比较高，所以老师在进行教学时也要把学生的动手能力作为重点的教学与考核内容。因此老师在教学时要有目的性的去创建情境，让学生们融入到这个情境之中，充分的调动学生的学习热情。比如说在学习简单组合体这一章节内容时老师就可以让学生们结成学习小组，通过合理分工做出一些基本的空间图形，比如说圆柱体、圆锥体等，这样老师在讲课时就可以有效地降低学生们对于空间图形的理解难度。另外在讲课的过程中，为了使学生们对于空间图形的变换有更深层次的理解，就可以用多媒体设备向学生们演示图形变换的过程。通过这种精细化的教学模式，能够使学生们的数学基础更加牢固，有利于下一阶段的学习。

三、结语

总而言之，只有把信息化技术和中职数学教学有机的结合在一起，才能够丰富课堂教学的形式，提升学生们自主学习的能力，提高学生们的综合素质水平。另外信息技术与教育进行融合是我国乃至世界教育行业的未来发展趋势，所以中职院校的主管人员一定要要把握住这千载难逢的机遇，不仅仅只是数学这个科目，而是涉及到院校中的各个学科，都要充分的挖掘并利用这种新兴的教学方法，进而不断地提高教学水准，最终使我国中职院校的教学水平始终处于世界的前列。

参考文献：

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