基于ASP.NET的教学质量测评系统设计与实现＊

刘忠杰，刘百辰

（常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164）

基于ASP.NET的教学质量测评系统设计与实现＊

刘忠杰，刘百辰

（常州信息职业技术学院，江苏 常州 213164）

教学测评是评价教育质量的一个重要手段，通过对教学质量测评不同用户使用特征的研究，设计了一套教学质量测评系统。系统采用ASP.NET MVC5框架开发，开发语言C#，数据库SQL Server 2012，针对不同用户开发了丰富的数据统计报表、数据导入导出、测评参数灵活设置和教师自建测评问题等功能，实现了教学质量测评基础数据的高效管理。通过对测评基础数据的收集、处理和分析，为评价、判断教学质量提供更为全面、准确的依据，为学校制订合理的教学计划和改进教学管理制度提供了有力的数据支撑。

B/S结构；ASP.NET；高校教学；教学质量测评

为研究如何提高高等职业教育教学质量，本文使用ASP.NET MVC5技术设计和开发了一套教学质量网上测评系统。通过研究教学质量网上测评，有利于高校明确办学方向，对优化教学实践环节等具有重要的现实意义。

1 开发技术简介

MVC是一种成熟优秀的开发模式，它使应用程序的输入、处理和输出分开，使用MVC的应用程序被分成3个核心部件：模型、视图、控制器。MVC架构拥有清晰的开发架构与明确的对象分工，降低了软件开发的复杂度，使软件更加易于维护。本文采用了ASP.NET MVC5框架技术进行系统开发，ASP.NET MVC5是一种构建Web应用程序的框架，它将一般的MVC模式应用于ASP.NET框架中，并且添加了一些新的特性，比如身份验证过滤器和过滤器重写等。新增的身份验证过滤器先于授权过滤器执行，从而允许访问ASP.NET Identity提供的用户声明及运行自定义的身份验证逻辑；而过滤器重写意味着可以使某个控制器或操作不执行全局过滤器。

2 系统设计

2.1 系统结构

传统的教学质量素质测评方式具有一定的局限性，本文客观分析了传统测评的特性，提出了一种基于Web系统的教师教学质量测评系统的实现新思路。本系统采用B/S结构进行开发，总共分为十二大模块，分别是课程管理、课程常见问题管理、课后反馈管理、题库管理、测试管理、教学情况管理、记分册管理、专业建设管理、课程学习总结、学习情况统计、短信接口集成和推送。系统功能结构如图1所示。

2.2 系统权限设计

系统通过学生对教师教学实际情况进行的有效反馈，对教学质量及教师水平进行客观、全面的评价，为后续教学工作的改进提供依据，是提高教学质量的重要方式。本系统主要有2种类型的教学质量测评，它们分别是学生网上评教、教师同行评教、二级学院教学考核小组评教。根据这3种类型的测评，我们把系统角色划分为5类：系统管理员、二级学院管理员、二级学院教学督导、教师和学生。

图1 系统功能结构图

3 系统实现

通过对比其他相关教学质量测评系统发现，利用现代信息化手段，构建基于Internet的B/S构架的信息平台已经成为趋势，B/S构架能有效提高监测观察数据实时收集、处理、分析的能力，为评价、判断教学质量提供更为全面、准确的依据。本文最终采用软件架构为B/S开发模式，开发工具Visual Studio 2015，编程语言C#，数据库SQL Server 2012。由于不同用户的角色不同，登录后进入的系统界面也不同，下面我们将针对系统管理员、教师和学生3个权限的用户来介绍系统的功能。

3.1 系统管理员界面

系统管理员具有最高系统权限，可以进行教师自建测评、学院学期测评、教师同行测评的数据参数设置和数据管理维护，同时可以在历史数据中查看各种统计分析结果，并设置各二级部门的基本信息数据、课程信息、课程题库信息和教学信息等。

3.2 教师功能

教师可以查看自己的测评结果，并对自己所上的课建立测评和进行在线考试，同时可以对所在部门的其他同事进行测评，这些测评结果都可以导出为Excel表格数据保存下来。

3.3 学生功能

学生界面主要有2个功能，即学期测评和教师测评。学期测评是本学期结束时对所有课程进行的测评；教师测评是学生所在班级的任课教师针对自己上的课进行的自建测评，是教师自己想提升教学质量而设置的功能。学生测评流程是先登录系统，然后选择相应的课程，并在调查问卷中打分。

4 结束语

本文使用ASP.NET MVC5技术设计开发了一套教师教学质量网上测评系统，通过采集学生、二级学院教学督导、教师同行之间的基础测评数据建立教学质量测评系统数据库，结合数据统计分析与数据挖掘，能够客观地发现教师教学中存在的问题，以帮助教师改进教学方法，提高教学技能，为学院领导制定教学计划、改进教学制度提供有力的数据支撑，对高等职业技术院校的教学质量提升具有重要意义。

［1］王丹，常亮.高等职业教育教学质量评价体系的构建［J］.中国卫生产业，2017，14（22）：79-80.

［2］张鲁华，任满杰，孙毅.高校教学常态监测数据库的建设探讨［J］.高教学刊，2017（14）：37-39.

［3］唐东存.高职院校教育教学质量监控管理的研究［J］.教育教学论坛，2017（12）：256-257.

〔编辑：刘晓芳〕

TP311.52

A

10.15913/j.cnki.kjycx.2017.24.142

2095-6835（2017）24-0142-02

常州市科技支撑计划项目（编号：CE20165004）