探究小学数学教学中多媒体的运用

李卉

摘 要：当今社会信息技术飞速发展，在教育领域也逐渐地融入了许多的现代信息技术的元素，其中多媒体的运用便是其中一个主要的体现方式。多媒体技术的课堂运用，成功地使传统的教学模式发展为融合声音、图片及视频为一体的综合教学模式，如此一来，课堂变得更加生动，趣味性也有着很大的提升。本文将讨论小学教学中运用多媒体的优势所在，以及分析所产生的问题，并加以解决。

关键词：小学数学；数学教学；多媒体运用

现今社会科技高速发展，与此同时，教学水平也不断地提升，将多媒体设备运用于课堂教学之中，更是成为了当下的一种主流教学理念。针对小学生这个群体的特点，多媒体技术的利用能够很好地完成教学上的辅助工作。小学阶段的孩子性格活泼，喜欢新鲜事物，对于相对枯燥的课堂很难提起兴趣，而多媒体技术的运用，能够使课堂变得更加丰富多彩，吸引学生的注意力，让学生更好地融入课堂之中。与此同时，多媒体的运用也带来了许多的问题，本文将分析多媒体在小学数学教育中运用的优点和问题，并加以分析，目的是使小学数学教育不断进步，更上一层楼。

一、 小学数学多媒体运用的优点与问题分析

（一） 小学数学多媒体运用的优点

数学学习在小学的学习之中一直都是个难点所在，相对于其他的学科而言，小学数学相对来说更加的枯燥，需要学生更加的有耐心。可是小学生的性格相对来说更加的活泼，更加爱玩，对新鲜事物更感兴趣，恰好缺少耐心，这对小学数学教育来说是个巨大的问题所在。多媒体技术的课堂使用可以使课堂的趣味性大大提升，从而能够更加地吸引学生的注意力，通过将声音、图片、视频等元素的融合，让学生更好地融入课堂之中。数学学科也是相对来说更为抽象的，传统的教学模式下，很难让这种抽象的理论让学生更好地掌握，利用现代多媒体技术，能够将数学模型更加直观地展示在学生的面前，也就有助于学生抽象能力的提升，这对学生长久的数学学习有着很大的好处。

（二） 小学数学多媒体运用的问题

现在教师在教学之中越来越多地使用了多媒体，可是对于多媒体工具的课堂利用并不熟练，很多的时候是为了使用多媒体而使用多媒体。在课堂的多媒体工具使用上，应当明确多媒体工具的意义，它仅仅是数学课堂的一种辅助工具，而不是主体。在数学课堂上，应当分清主次，不应为了更多地使用多媒体而花费了大量的时间。小学生的思想不成熟，爱玩好动，在课堂上很容易被多媒体吸引注意力，而没能将更多的精力放在教师的知识传授上，如此一来，得不偿失。多媒体设备的教学使用的本意是为了提升课堂效率，如果因此而降低了学生的课堂效率，那么多媒体的使用便没有了意义。利用多媒体进行教学，不用书写板书，导致课堂速度过快，学生也可能很难跟上课堂节奏。

二、 小学数学教学中多媒体运用问题的解决方案

（一） 提高多媒体的实际教学作用

多媒体是一种新型的教学模式，但是教师必须明白其优劣所在，在课堂上不能为了使用多媒体而使用多媒体，也不能单单是为了方便而使用多媒体。在课堂上，小学生爱玩的天性使他们或多或少会对多媒体更加地感兴趣，这便要求教师具有更强的课堂掌控能力，在课堂上把握学生的注意力，避免让多媒体分散学生过多的精力，而导致学生的课堂效率有所下降，而是利用多媒体设备能够吸引学生这一特点，让学生充分地融入到课堂之中来，从而提高教学质量。在课堂上，教师也应发挥多媒体设备的辅助作用，切不可主辅不分，通过精心准备课件，能够将课堂上需要的试题和例子直接向学生展示，这也就避免了现场书写板书，节省了时间。不过在节省时间时，必须要注意学生的课堂反馈，是否因为进度过快导致学生难以跟上，以便适当调整进度和速度。

（二） 坚持创新与发展原则

当下的小学数学教材更新换代的速度不够快，这也就导致了小学数学的教育很难跟得上现在不断发展、高速进步的社会，多媒体的课堂应用便成为了教材的一种补充。教师在制作多媒体内容的时候，不能只是将教材内容进行复述，更重要的是對教材的补充和说明，不断地在多媒体课件中加入当下学生更加感兴趣的内容。这样一来，不仅使课堂更加跟得上时代发展的脚步，而且加入的内容使学生更加地感兴趣了，这也就增加了课堂的趣味性。小学生喜欢漂亮的多媒体课件，很多教师也在这方面下了许多的功夫，使自己的课件变得更加地具有艺术感，这本身并没有问题，但是必须分清主次。课件的艺术感并不是主要的方面，不能够因为它而耗费过多的精力，重点依旧是在教学内容上，课堂的重点依旧是传统的教师讲述，多媒体的加入不过是增加其趣味性和提升其效率。学生的动手能力也是一个极为重要的部分，在数学学习尤其是图形学习的方面，便可以通过多媒体的视频向学生展示，从而提升学生的动手能力，这对学生数学的长久发展也有着巨大的积极意义。

综上所述，在当今社会的小学数学教育之中，多媒体设备的加入和使用已经成为了一种大势所趋，趣味性和效率更高的特点也让多媒体设备渐渐成为了小学数学课堂中不可或缺的一部分。然而，我们在利用多媒体设备这些优势的同时，也必须正视多媒体设备所带来的种种问题。一旦发现问题，就要及时地进行更正，不断提升多媒体技术在课堂中的作用，通过其辅助作用，使得我国小学数学教育不断地发展和进步，让学生打下良好的数学学习基础，从而为社会输送更多数学能力优异的综合型人才。

参考文献：

[1]王婉莹.多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2016，（18）：19-22.

[2]文增宝.探究小学数学运用多媒体教辅用具的实施策略[J].中国校外教育，2016，（18）：14-18.endprint