农业生态学的教学改革与人才培养的分析

马征

摘 要：本文主要对农业生态学在社会发展需求、人才知识创新以及高校发展竞争等方面展开了深入探究，并结合教学改革以及人才培养新形势进行分析，从创建全新课程教学体系、教学方式改革创新以及实践教学改革等方面进行着手，探讨了培育综合型技术人才的具体方式及措施，为今后的研究提供相应的参考。

关键词：农业生态学；教学改革；人才培养

一、 前言

现阶段，国民经济发展十分迅速，然而在这一形势的影响下，环境、能源等方面的问题也逐渐涌现开来，农业生产、生态平衡以及环境安全之间的联系也受到了社会各界的广泛重视。除此之外，伴随着我们国家新农村建设以及可持续发展政策的深入贯彻，农村生态环境问题也受到了人们的高度重视。因此，应当提高对综合型人才的培养力度，提升人才的创新精神，实现教学改革与人才培养的统一。

二、 农业生态学教学改革和人才培养新形势

（一） 社会发展需求新形势

在上个世纪八十年代初期阶段，我国实施了改革开放政策，历经了数十年的发展，我国的经济水平得到了相应的改善，综合国力也不断提高。但是在这一背景条件的影响下，资源匮乏、生态污染以及能源耗竭等情况无时不在影响着我们的生活，且随着经济的发展愈发严重，生活水准的提升，极大程度地提升了人民对生活质量以及生态条件的需求，特别是农业方面，当前面临着巨大的挑战。因此，應从农业生态学的教学改革方面进行考虑，提升综合型人才的培养力度，有效改善这一不良问题。

（二） 人才知识创新新形势

在当前社会的发展中，经济发展十分迅速，同时农业生态问题也对我们的生活造成了严重影响。虽然社会经济发展的速度在不断加快，但是生态方面的问题却没有得到相应的改善，所以在这一背景条件之下，必须要充分了解国内外社会的发展趋势，并推测出今后的学科发展方向，不断完善教学体系，培育出更多的综合型创新人才，进而满足当前社会的发展需要，切实地实现人尽其才的目的。

（三） 各大高校发展竞争新形势

伴随着经济全球化的发展，科技强国发展战略无时无刻不在影响着我们的生活，这样一来则导致各个国家的政府机构均在不断提升高等院校的综合竞争实力，同时各个高校之间的竞争也在不断加剧。在这一发展形势下，农业生态学属于一类生命研究应用性学科，因此其所起到的作用与价值更是十分关键的，各大高等院校之间的农业生态人才培养力度均在不断提高，因此导致其教学改革也成了当前发展的首要任务，对此应提高这一学科的教学团队、教材内容以及实践基地等的建设力度，提高科学研究实力，促进教学改革，培育出新形势下的应用型人才。

三、 强化课堂教学改革的发展力度

（一） 创建新课程教学体系

农业生态学能够有效促进生态农业的发展，达到农业可持续发展的目的，同时也为人与自然之间的协调发展提供了基础保障。在农业生态学这门学科的影响下，我们逐渐产生了大量的具有生态环保理念以及工作能力较强的综合型农业技术人才。所以，在对农业生态学进行教学改革时，应从培育应用型以及创新型的综合技术人才进行考虑，将这门学科的教学方式以及课程体系改革等进行密切结合，创建出一套能够适应于当前社会发展需要的新型课程体系。

（二） 创新教学的相关内容

农业生态学属于一类综合型学科，其不但具备生态学理论的抽象性特征，同时也具备应用性以及实践性的特征，所以教师在进行授课的过程中，不但要深入透彻地讲解每一个知识理念的基本原理以及重点内容，同时也必须要结合当前学科的发展现状进行考虑，将理论与实际进行结合，将最新的理论知识与相关内容结合至教学活动中，培育出学生们的理论知识能力以及解决问题的水平。通过进行研究我们能够发现，假设没有培育出农业生态学的综合型技术人才，那么就极难改善生态环境的相关问题，如果不加大对教学内容的创新力度，则会促使教学成果无法得到充足保障，进而对整个社会发展产生严重影响。

（三） 教学改革方式推动教学效果

因为农业生态学有着极强的交叉性，所涉及的内容比较多，范围相对广泛一些，如果仅是采用课堂授课的方式进行教学，学生们则不能创建出动态化以及宏观化的思想理念，严重阻碍了学生的学习和发展。所以，教师们应在教学过程中结合当代化的信息网络技术，搜索相关的应用性素材为学生们进行讲解，这样一来极大程度地改善了传统化教学模式的不足之处，提高了课堂上的活跃性，让学生们能够积极参与到课堂学习中，显著提高了学生的学习兴趣，而这也是提升农业生态学教学改革效果的主要措施，对培育出创新研究型人才有着重要的意义。

四、 提高技能型人才培养力度

（一） 培养操作应用型技能人才

对于高等教育来说，实验教学属于其中的一项主要内容，并且也是学生们开展实践课程以及培养创新技术能力的重要渠道。在进行实验教学改革的过程中，必须要充分重视以人为本的发展理念，推动学生们知识、技能以及专业素养的同步发展。与此同时，不仅要提升高校的教学质量，也应培育出综合素质水平较高的应用型人才，进而创建出相对完善的规章制度体系以及政策方案。

（二） 培养创新型技能人才

在实践教学的过程中，应不断提高学生们的基础技能以及创新能力，并且开拓学生们独立思考问题的能力。与此同时，对于学生们的劳动成果要予以充分的认可，这样能够激发出学生们的科研兴趣与创新精神。教师必须要在第一时间内察觉出学生们的不足之处，并帮助其作出改正，培养学生们的责任心与事业心，树立正确的人生观与价值观。

五、 结束语

现阶段，国民经济发展十分迅速，然而在这一形势的影响下，环境、能源等方面的问题也逐渐涌现开来，农业生产、生态平衡以及环境安全之间的联系也受到了社会各界的广泛重视。因此，应从农业生态学的教学改革方面进行考虑，提升综合型人才的培养力度，有效改善这一不良问题。

参考文献：

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