中考作文秘籍之“三热爱”

摘 要：考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出富有个性色彩的文章来。怎样才能写出文质兼美的文章呢？这就应该注意作文秘籍之“三热爱”。

关键词：中考；作文；“三热爱”

前两次谈了中考作文秘籍之“五讲”和“四美”。“五讲”，即讲标题，讲开头，讲过渡，讲主题，讲结尾。“四美”，即文面美，结构美，语言美，情感美。今天再来说说中考作文秘笈之“三热爱”，即热爱背诵，热爱写字，热爱联想。

一、 热爱背诵

古人读书，非常重视背诵。古人云“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见，熟读乃至背诵不但能体会其中所蕴含的思想感情，还能促进写作。

有位著名语文教育家说过：“学习语文没有多少捷径好走，就是要花一点笨功夫。词语要一个一个地积累，文章要一篇一篇地熟读背诵。这个工夫是省不得的。”这“笨工夫”不就是在背诵中积累好词佳句吗？李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，为后来成为杰出的浪漫主义诗人奠定了坚实的基础；鲁迅写文章不用查资料就能准确地旁征博引，得心应手，这是与他青少年时期大量背诵分不开的。我国的教育自古以来就重视熟读成诵、博闻强记。所以我们应趁精力充沛、记忆力超强的时候，多读多背，不但要背诵课本上的名篇名段，还应注意积累课外书中的精彩段落，充分占有典范的语言材料。反正捡自己喜欢的，多积累一些。每天背一个自己喜欢的句子，诵一段叙述事例的文字。自己想吃的，吃了才能消化。自己想背的，背了才能运用。“牛不喝水强按头”是搞不好的。

二、 热爱写字

写字，可以培养孩子的观察能力，分析能力，审美能力，更能培养孩子的恒心和毅力。学生通过长期的写字训练，可受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养。

咱们算笔账。800个字，假如10个字一句，80句，80个标点。如果短句多一点，100个标点。段再分多点，掐头去尾，再减去50字。总共一篇文章，说的是800字，真正写起来，也就650字。在50秒中，用600多字把评卷老师的思绪从上一篇中拽过来，书写是重要的一招。建议学生每天写“背诵”过的句子，用每分钟30个字的速度，用黑色笔，写在格子纸中。

三、 热爱联想

什么是天才？天才不是天生的蠢材。天才就是把似乎没有联系的事情联系在一起。不说你不知道，说了你吓一跳。好啊！用什么联系？用联想。

看到类似金字塔的形状，如莽莽苍苍的大山，我会想到人类社会的层次构成。以精神境界的层次举例，处在金字塔底座或者山脚的，是人数众多的蚂蚁般的生灵，塔顶或者山峰，是拥有强权的或者拥有参悟人生大智慧的人，数量稀少。金字塔图形是一种向上递减的暗示，越是向上，人数越少。但我们在上面总会有自己的位置。我知道我需要做的就是向上走，不断走出自我的思维局限，让自己的感悟不断提升，站得越高，越可以俯瞰世界，俯瞰才有优势。

金字塔也让人联想到人生的全过程，阳光照耀的是人生的前半程，温暖有活力，一直向上；阳光照不到的是人生的下半场，阴暗寒冷、疲劳死闷，一直向下，导向死亡，融入虚无。由此，我很容易知道自己的位置，简单判断自己还有多少余下的有活力的时光。

无论什么题目，都可以想办法把它和自己熟悉的题目联系在一起，横向联系，纵向联系。联想可以作为一项智力体操，反复操练。万事万物都有联系，只是，有的联系紧密，有的松散；有的近，有的远；有的明显，有的隐晦。打通了联系，就好比打通了任督二脉，功力大增。

之所以用热爱背诵，热爱写字，热爱联想，是因为“热爱”，是发自内心的一种情感。它意味着不用老师提醒，不用老师监督，每天主动地动口、动手、动脑，并由衷地感到快乐，感到自己的力量在一点点的增加。

每天开始背诵、写字、联想的时候，念一句口诀：“我背诵，我写字，我联想。我用三招打动他，双双给我58。”我之所以不提60分以上，是因为想得60分以上，心理压力加大，偏题离题的风险加大。而能得58分，没准就能得60分以上。

你背诵得多，引经据典，旁征博引。你书法好，鹤立鸡群，一枝独秀。你联想广泛，灵活机智。总之，你有一项独步天下，就可以得60分以上。如果你像洪七公，会降龙十八掌，那你就可以得满分。如果你像鲁有脚一样，只会一掌，降龙有悔，但练到炉火纯青，那也可以立于不败之地，掌控自己命运。如果什么都是一般，那就看你的高香烧的怎样啦。

“五讲四美三热爱”。说到底，就是一个字“亮”。

标题——亮相——閃亮登场。

首段——亮剑——题记点题，语言漂亮。

主体——亮底——底牌。动感地带，高潮迭起。

结尾——再亮剑——闪亮谢幕，强势结尾。

这里多说几句，学生写到作文结尾处，如果前面自我感觉好，就顺势收官。如果前面自我感觉不好，也要认真收束。就算是觉得偏题了，离题了，也要拼命扣回主题。通常情况下，学生写到结尾处，在生理上、心理上都会有些疲惫，手也会酸。很容易草草结尾。要解决这个技术问题，首先是重视，其次是想办法。我这里就不展开说了。只举个例子：小时候，跟人打架，打赢了，自然兴高采烈，全然不顾脸上还有血污。打输了，也不输志气，一定要咬着牙说三句话：“好！算你狠！你给老子等着！”等着什么呢？给人留下想象的空间。所以，最后一段，最后一句，对评卷老师是有影响的。至于影响大小，因人而异。

中考作文的研究，离不开对评卷老师心理的研究，谁的活细，谁的招多，谁就是赢家。刚才说了亮相，亮剑，亮底，再亮剑。

参考文献：

[1]中考资源网.浅谈语文教学中背诵的重要性.

[2]圣保罗.中考作文提分秘笈（《初中生优秀作文》）.

作者简介：

宋建通，福建省莆田市，福建莆田市秀屿区赤岑初级中学。endprint