浅析拓展活动在高中体育教学中的作用

王海波+杨建华

摘要：随着教学改革的不断革新，校方在注重学生文化成绩的同时素质与体制教育也在不断的被看重。作为学生综合体制学习的体育课程来说，也不再像以前只停留在跑步、打球、做做体操。体育教学“拓展活动”的提出，使高中阶段的教学任务有了新的挑战。这不仅丰富了学生体育课的形式匮乏，同时也从多方面的训练中大大提高了高中学生的身体素质。此篇文章就拓展活动在体育课教学中的重要意义，如何将“拓展活动”运用到高中体育课教学中进行了如下阐述。

关键词：拓展活动；高中；体育教学

引言：新闻的不断报道，很多学生考上大学后，父母还需陪同，照顾其饮食起居。一味的只追求孩子学习成绩而忽略其他方面的能力使“生活型残疾”学生越来越多。而顺应时代发展的潮流，多方面全方位发展的人才越被社会所认同和接纳。然而，就目前我国对学生尤其是高中学生来说，体制教学的重视度远远低于学习成绩的重视。学生的身体综合素质与心理素质的低下，无法满足瞬息万变的社会需求。故而，“拓展活动”在高中教育教学上更应被重视。在丰富教学的基础上，培养学生自主能力的提升和团队协作的竞争意识，提高学生抗压能力和心理承受力。

一、拓展活动在高中体育教学中的重要性

1.有利于丰富体育教学内容 教育形式对“德智体美”的一定偏差使得学生在身体和心理素质方面处于不太健全的情况。而教育的目的则是发掘学生的一切内在潜能。激发孩子的创造力和学习自主力。而国家对教育体制不断革新的意义也是实践教学和学习体验的一种手段，目的在于改变以往教学的死记硬背的弊端。而“拓展活动”的教学手法，在高中学生学习阶段可起到一定的提高身体素质的作用。现阶段，作为以高考为主的高中学生来说，成绩大于一切的学习方式以被大家所默认认同。缺乏锻炼和人际交往能力让很多学生在心里上也形成孤僻和承受力差的通病。而“拓展活动”在体育课教学中的出现很大程度上打破了这一定，这不仅促进学生增强体质，使得综合素质能得到有效提高。此外，在创新思维能力、抗挫折能力、心理承受能力以及社会社会适应能力等各个方面，也有明显的变化和提高。

2 .有利于教学改革在体育教学中的推进 对于以往的应试教育来说，学习成绩考试分数的比例往往大于体育教学的教育。从而学生的身体素质和心理素质的教育也被常常忽略。而拓展活动教学模式的出现恰巧弥补了这一确定。在活动的同时培养学生其他方面的认知能力，使其全面健康的发展。比如“攀岩”可以联系学生的身体韧性提高身体素质，“野外生存”可以培养学生团队协作和面对问题的反应力以及对周围环境的快速适应能力。让学生在训练中感受拓展活动所带来的前所未有的教育意义。

3 .有利于培养学生积极向上的生活态度 对于一件事是否能做成功，它最主要的要素不仅仅是你所学到的知识在实际中如何运用，更为重要的是，你是否有决心肯下功夫去付出和拼搏。在面对不同的问题时你的应变能力和勇于吃苦不怕磨难的精神。而這一切都来源与自身的认识和学生在校期间老师的教育方式。那么，对于体育拓展活动来说，它将是培养学生这些方面能有所提升的关键所，在一定的条件下，学生通过自己的实践来达到自己所预期和相像的目的，克服困难、积极主动的思考问题，从学生的意志力和创造力上达到教学提高的目的。

二、高中体育课拓展训练的具体实施措施

1.拓展训练在教学中的可行性 具体问题需要具体的分析，拓展活动如何正确的有保障的融入到日常的教学中，是作为高中阶段体育教师与校方应仔细斟酌和考虑的重要因素，如何开展活动有计划的将活动一步步纳入教学计划的同时在学生方面不会产生排斥和抵触。同时活动进行中关于学生安全性的考虑乃是重中之重。类似攀岩的高空作业如何有保障的实施和进行这就要求作为老师的我们应具备一定的安全规范性操作知识，和面对突发事件的应对能力。确保学生在安全的氛围中完成高中体育教学目标。

2.更新教学模式 传统的体育课程教学模式是单向的，忽略了通过参加体育活动可以锻炼学生合作意识的教育，不符合现代教育以学生为主体的理念。而我国目前的学校体育课程改革要求引用拓展教学模式，使学生能全身心地参与到学习之中，各项多元化的活动内容不但符合中学生的身心发展规律，而且在传递知识的同时也培养了学生探险和挑战精神。开展拓展活动中，教师要注重课堂体育教学与生活实际相联系，实施多元化教学内容，充分利用拓展训练这一教学模式来进行创新与实践。

三、因人而异的体育训练原则

每个人的成长环境和身体素质承受力都有所不同，对于每个学生而言，教师应当善于观察和了解每个学生的而不同之处，安排与之相应的拓展活动，在保证学生安全性的同时推进拓展活动在教学中的正进行。针对不同情况的学生指定不同的训练计划和内容，做到因材施教，达到拓展训练的真正目的。

在学生体能素质的拓展训练过程中同时应抓住每个学生所擅长的项目，满足不同学生不同的个性化需求，制定丰富多彩的拓展活动课，不断丰富和完善拓展活动在教学中的推进和实施。

结论：综上所述，把“拓展运动”融入到体育教学中去有着一定意义上的作用，除却能丰富日常体育教育教学外，很大程度上也提高了高中阶段学生身体素质和心理素质，从个方面来讲都有着不可估量的价值。使得学生在学习与生活中能以一个相对良好和积极乐观的心态去面对不同层面的问题，并且在学生独立自主能力，和开拓创新精神上有一定的提升，面对困难迎难而上。并且“拓展运动”也在很大程度上让学生增强团队协作能力，学会合作有集体荣誉感。在这个“独生子女”越来越多的环境中培养其为人处世和不自私自利的优秀品质。

参考文献：

[1] 刘玉兰.拓展训练模式在体育教学中的应用研究.无锡职业技术学院学报，2015（01）

[2] 周冰.普通高校体育教学存在的缺失及对策.沈阳体育学院学报

[3]张菊光.拓展训练引入中学体育教学的可行性研究.科技信息2016

[4]李忠俊.拓展训练与体育旅游的关系辨析[J].山西体育科技，2011

（作者单位：江苏南京田家炳高级中学 210037 江苏南京市玄武高级中学 210016）