中职美术加强实践教学探究

颜丽

摘 要

中职美术教育并不是单纯的给学生传授一点艺术知识或绘画技巧，而是让学生受到较好的美术艺术熏陶，从而培养和提高学生的审美情趣和品位。实践教学中，美术教师通过激发学生参与课堂教学的积极性，引导学生学习美术理论和实践知识，在了解美、认识美、运用美的过程中提升对美术的认知，提高学生美术基础的功底，进而结合和辅助职业技能教学，打造德育、美育、技能多优型人才，为学生毕业竞聘工作和胜任工作岗位或是升学继续学习提供支撑。

【关键词】中职；美术；实用；实践；创新；就业

中职教育走到今天，以教学实用性知识，培养实践型人才被广大学生、家长、企业所认可。美术教育輔助专业课教学，助力学生就业和胜任工作岗位也已被大家充分认识。然而受传统观念和传统教学模式的束缚，当前中职美术教学仍然受着诸多不利因素的影响，其中较为重要的是一线教师尚须进一步转变教学观念，认可中职美术教育，同时引导学生认识到美术教育的重要性，通过精心设计教学，激发学生学习热情，让他们主动参与到学习中，并且进行独立思考，从而培养适应市场经济，具有美术艺术素养和实践创作能力的人才。下面结合教学实践，就做好中职美术教育谈一些粗浅看法，以期抛砖引玉。

1 以实用为导向，创造实践环境。

大部分中职生毕业都面临着就业，只有掌握实用性知识技能，才能为学生更好的就业提供有利的条件。因此，中职美术教学应以实用为导向，强调设计性、劳技性、社会服务性，并兼顾学生基础专业技能的培养。要把实践性教学溶入到课堂教学中去，以问题、案例、项目为中心组织教学。让教学内容贴近学生将来面对的实际问题，培养学生解决问题的能力。教师可以提出一个问题和解决该问题的具体要求，让学生从多种渠道寻找解决问题的途径，最后归纳出一个最实用、最优秀的解决方案；或者以一个成功或失败的案例为内容，引导学生对案例进行剖析，使学生从中吸取成功的经验和失败的教训；或者给学生一个项目，根据完成该项目的要求，让学生合作或独立完成，以便积累实战经验。在教学中，着重强调实用性美术设计教学、理论教学与工艺劳动技能训练和具体的应用设计项目相结合，重视学生动手、动脑能力的培养。为此，要建立多种实验室：如材料与工具教室、机械加工教室、手工制作教室等，让学生有好的设计、想法能够很快动手做出来，为学生创造良好的实践环境。

2 以创新理念为指引，强化实践能力培养。

创新型社会建设已成为国家的发展战略。美术教育可以较好地培养学生的想象力和创作灵感。实践教学中，教师应充分发挥美术学科的这一优势，以创新理念为指引，根据中职生和中职教育的实际，引导学生在绘画实践中打破禁锢，尽情地发挥想象进行创作，培养学生的创新精神。例如，当前社会企业无不要求工作效率，这就要求中职教育要培养具有高效工作的人才。实践教学中，应大量压缩室内素描、色彩等美术基础课训练的时间，着重强调速写式素描、色彩的训练，重视对学生快速造型能力的培养。同时，以创新理念为指引，改进承袭多年不变的教学模式，教学方法要多一些，教学手段活一些，设计一些如构图式、组合式、人物动态式、特写式、结构式、写意式、装饰式等多种多样的造型训练形式，做到对学生的每一项训练都有明确的功能指向和具体的应用性。在技能训练的同时，教师要注意把学生的心理导人到创作、设计的状态之中，从而有序地刺激、强化学生的创造欲望和思维活动，使学生的创造意识和表现能力和实践需要相结合。

3 以实践促实践能力提升，充分发挥美术教育的辅助作用。

中职美术教育需要“双师型”教师，不但具有较高的专业理论知识，而且具有丰富的实践技能经验和较强的动手能力。强将手下无弱兵。学生在老师强有力的实践能力引导下，动手实践能力定会不断得到锻炼，这也为学生较好地学习专业课提供了支撑。

3.1 理论与实践结合，促进实践能力提高。

理论联系实践，使学生完成系统学习的任务，把前人积累的知识、经验、成果学习继承下来，真正做到融会贯通，学以致用，在注重美术基础知识学习的同时要十分注重实践环节。有时候仅用语言描述，很难说清事物的形成、结构和变化过程，而如果让学生亲自动手实践，亲自操作完成实践过程，亲自观察、记录变化进程与结果，则对学习、掌握有关知识就直观得多，并通过操作增强自己的动手能力。在学习实践中培养学生，既可以防止重理论学习轻实践环节的偏向，更重要的是增强了学生的动手能力，使学生在实践中把所学的知识融会贯通。

3.2 实践融入社会生活

中职美术实践教学应延伸到社会生活中，教师应尽可能多的引导学生参加社会实践活动，紧紧抓住“产”、“学”、“研”三个环节，与企业联合，把学校特有的技术力量同企业实践经验紧密结合，利用企业这个平台，让学生充分施展在学校所学的专业技能。这样，学生既在实战中得到锻炼，又为企业解决了所遇到的技术难题，使企业、学校、学生都能从中受益，达到“多赢”。利用专业技术优势开发一些经营项目，为学生营造实战平台，通过师生共同参与，让学生在实战中学习专业技能和提高实际动手能力。

3.3 实践促进就业能力

中职美术教育不但要培养好学生的专业技能和实践能力，还要培养学生发现新问题和解决新问题的能力。引导学生在解决问题时有充分的自由和独立，不迷信权威和循规蹈矩，敢于尝试新办法。要让学生更早的接触社会，鼓励学生利用寒、暑假用自己的专业知识为社会服务，在社会实践中发现新问题和解决新问题，还可鼓励学生自己开发短期的美术经营项目，这样，学生在通过劳动赚钱的同时，更能体验生活的艰辛，从而树立自立、自强的创新意识和创造信心。

4 结束语

总之，中职美术教学要取得实效，教师就必须深研中职生的实际，用富有情趣的教学方法激励学生乐学，用极具实用性的教学内容助力学生就业。教学中，侧重引导学生将课堂上学得的美术理论知识运用于社会实践，到生活中去画，深入生活中去创新，进而较好地锻炼学生的社会实践能力，为学生更好的就业奠定坚实的基础。

参考文献

[1]包海莹.论中职美术教学中创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（02）.

[2]饶维苗.中职广告设计专业课程设置与学生职业生涯规划研究[J].职业教育研究，2011（12）.

作者单位

江苏省泗阳中等专业学校 江苏省泗阳县 223700endprint