以龙江经济发展为依托的复合型英语人才培养模式研究

吴 迪

（黑龙江中医药大学公共外语教研部，哈尔滨 150040）

以龙江经济发展为依托的复合型英语人才培养模式研究

吴 迪

（黑龙江中医药大学公共外语教研部，哈尔滨 150040）

在经济全球化过程中，区域经济的发展引起了社会各界的广泛关注，经济发展对英语复合型人才的需求量不断增长，尤其是进入21世纪以来，知识经济时代和信息化时代的发展更是对人才建设提出了更高标准的要求，我国要加大人才培养力度，为外贸经济发展提供充足的人才。结合工作经验和龙江经济发展情况，对复合型人才培养战略方针做出阐述，以期能够促进龙江经济发展。

龙江经济；复合型英语人才；培养

一、复合型英语人才相关研究

经济全球化发展也带动了区域经济的增长，在这一过程中，我国人才储备量不足的问题日益凸显，尤其是复合型英语人才的短缺致使我国在依托世界大舞台发展时明显后劲不足，企业在对外贸易往来、文化交流等方面存在障碍。下面笔者将对复合型英语人才这一概念做出详细的论述。

1.复合型人才概念简述。英语不单单是一门应用型学科，更重要的是，它是一门语言。语言是文化交流的载体，其承载着经济学中“一般等价物”的地位。英语是世界上覆盖范围最广的语言，因此，在经济全球化过程中我们需要大量能够熟练运用英语语言的人才来为区域经济发展服务。复合型，即指英语外贸人才不单单要有扎实的英语基本功，还要有专业的商务知识与技能，也就是“知识的复合”，再简单地讲就是英语能力和专业知识的综合。外贸市场对复合型人才的需求程度正随着区域经济发展的升温而逐渐增长。

2.复合型英语人才需要具备的能力和素养。（1）扎实的英语基础。英语人才最重要的当然是扎实的语言功底，具体包括对英语语法、词汇等的听、说、读、写、翻译等应用能力[1]。这也说明了传统应试教育中“哑巴英语”教学的弊端。（2）跨文化交际能力。当前经济市场更像是一个文化大熔炉，外贸型发展的龙江经济更是如此。因此，英语人才能否适应市场环境还要看其是否具备跨文化交际能力。跨文化交际能力即指应对不同文化之间差异的能力，具体来讲还包括社会语言（sociolinguistics）的准确性、得体性、表达能力、组织运用等能力。（3）商务知识技能。对人才的培养最终要归结到服务于龙江经济发展的各个行业中，因此，复合型英语人才需要具备的另一重要能力便是相关行业的商务知识技能。对英语人才商务知识技能的培养能够使其更加从容地投入到外贸交易活动中。（4）相关行业的专业知识。复合型人才的培养与翻译型人才培养略有不同，对前者的培养不应仅仅充当语言转换的桥梁，而应该让相关人才参与到龙江经济发展的具体事务中去，在服务经济发展的过程中提升个人能力。（5）综合素质能力。综合素质的培养向来是对人才培养的重点，包括组织能力、公共关系协调能力、语言交际能力、道德文化修养等方面，从而提高区域经济发展的质量。（6）生存发展能力。在当前竞争激烈的就业环境下，复合型人才还要具有非常强的生存和发展能力才能够从应聘岗位中脱颖而出。当前社会需要的是人与人之间的合作，因此还需要具有较强的执行能力和合作能力。应变能力也是人才需要具备的素质之一，以此来适应复杂多变的市场环境。

二、龙江经济发展特点

黑龙江省具有得天独厚的资源优势，资源既包括粮食资源，又包括原油储备和煤炭资源等，可谓是地大物博。但近年来，东北老工业基地出现明显的产能过剩问题，“量大、链短”是当前产品加工销售的一大特点。黑龙江省与俄罗斯有2 981公里的边境线，开放有25个国家一类口岸，并与俄罗斯方面建设了三个边境互市贸易区，对俄贸易额占到全国的1/4。从数据上看来，我国对俄贸易额有明显的优势，但俄罗斯地区人口少、经济发展水平较低，与西方国家的市场相比还存在一定的弱势。因此，要发展好龙江经济，必须要“走出去”，全方位、深层次地扩大开放，以“龙江丝路带”的建设为契机，加大与日韩、欧美、中亚及东南亚地区的经贸合作力度，扩宽合作领域，加快拓展市场广度和深度。习总书记讲话时也谈到，我们要“扬长避短、扬长克短、扬长补短”。龙江地区的外向型经济发展需要大量复合型英语人才，教育界要切实满足这一经济发展需求，促进区域增长，弘扬“双创”精神，振兴老东北。

三、以龙江经济发展为依托的复合型人才培养战略

1.加快产学研一体化建设，营造良好的教育环境。目前，科技成果的转化是一个难题。一方面是由于企业开拓市场力度不够，另一方面则是科研单位“产不对销”。目前我国技术市场还达不到“卖方市场”的目标，因此，产学研一体化建设，是市场需求的内在驱动，推动科研单位和高校职能扩展，推动企业科研成果转化并向技术创新型企业过渡，为复合型人才的培养营造良好的教育环境。

2.以市场为导向，以龙江经济发展为依托，加大人才培养力度。人才培养模式要充分依照龙江地区的经济发展方向，以市场为导向，即以培养能够促进龙江地区经济发展的复合型英语人才为目标，注重资源整合，充分发挥龙江地区商品粮和石油、煤等资源“底盘大”的优势，突出品牌推广并细化目标市场。高校是人才培养的基地，也是高素质人才的聚集地，龙江政府要加大对高校、企业的资金扶持力度，将复合型英语人才的培养力度提上日程。

3.更新教学观念，进行课程体系改革。高校要改变传统的教学方式，更新教学观念，教育内容要涵盖学业规划、职业规划、职业发展等，以帮助学生能够更加从容地走入工作岗位。对复合型英语人才的培养要始终本着“技术人员懂英语”以及“英语人才懂技术”的理念，结合龙江经济发展方向，促进“工学结合”和“校企结合”式人才培养模式[2]。

4.发挥龙江地区之“长”，避短、克短、补短。政府人员也要更新思想观念，走出东北振兴的新道路，“灵魂深处闹革命”，发展龙江地区长处的同时，通过优化资源配置实现经济的增长，为人才储备提供市场基础和经济基础。

四、结语

龙江地区经济有着巨大的发展潜力，在市场经济条件下，实现资源优势向经济优势的转变要求龙江发展外向型经济，“走出去”的开放式发展格局已初步形成。龙江地区要加大复合型英语人才的培养力度，利用好区域资源优势、经济优势、科研优势和教育优势，为扩大与欧美地区经贸合作和文化交流提供充足的人才支持，深入拓展龙江的外贸市场，打好人才建设这一硬仗。

[1]周红.复合型外语人才培养与地方会展经济发展研究[J].沈阳师范大学学报：社会科学版，2013，(4)：43-45.

[2]陈永亮，陶琼.服务区域经济发展人才需求与复合型外语人才培养的适应性研究[J].课程教育研究，2015，(27)：111-113.

G642

A

1673-291X（2017）34-0139-02

[责任编辑 刘 瑶]

2017-04-13

2017年教育部人文社会科学一般项目“传播学视阈下中医典籍翻译研究”（17YJAZH012）

吴迪（1987-），男，黑龙江哈尔滨人，讲师，从事大学外语教学、系统功能语言学研究。