信息技术在高中数学教学中的整合

刘丽丽　白普松��

摘要：随着科学技术的不断发展，技术进步带来的好处已经惠及到很多的方面。教育是一个国家和民族的未来，因此在教学中积极使用先进的技术就显得非常有必要。信息技术目前已经非常成熟，可以更好的帮助老师们进行教学。尤其是在高中数学方面，传统的教学手段已经积累了很多的弊端。为了更好的促进高中数学教育的发展，我们应该积极采用先进的信息技术来辅助教学的展开。因此本文就信息技术在高中数学教学中的整合展开探讨。

关键词：信息技术；高中数学；整合

一、 前言

高中时期的数学教学对于学生们未来的发展具有非常深远的影响。因为在高中时代，学生们需要系统的去学习很多数学知识，而这些知识可以很好的锻炼学生们的逻辑思维能力与创造力，极大的影响着学生们未来的发展。因此老师们应当认识到高中阶段数学教学的重要意义，积极结合信息技术来辅助教学的展开。

二、 信息技术在高中数学教学中的意义

1. 促进师生之间进行交流

传统的数学教学模式就是，老师们先行知识概念的讲解，然后讲解一些例题，之后让学生们去练习，最后再进行习题讲解。这是一种非常传统的教学方式，老师和学生们在高考的巨大压力下，只能不断的去重复做题与讲解这一过程。这是一种非常低效的教学方式，而且学生们无法与老师取得良好的沟通。这就导致了老师所讲的内容不一定是学生们真正需要的内容。随着信息技术的到来，学生们通过信息技术可以与老师们进行更加直接的沟通，从而极大的提升教学效果。老师们还可以利用信息技术来构建一个网络平台，这样学生们回到家中还可以与老师们进行沟通。

2. 增强教学效果

高中数学的难度要比以前难很多，很多问题需要老师们进行多次讲解。这主要是因为高中数学中存在着很多非常抽象的内容，一些理解能力差的学生，可能在短时间内无法对问题理解透彻。但是随着信息技术的引进，老师们通过信息技术手段可以将很多抽象的概念具体化，将一些变化复杂的内容，通过图形或表格来展示给学生们。这样就能够帮助学生们更好的理解那些重点与难点，从而极大的提高了教学的效果。

三、 信息技术在高中数学教学中的整合方法

1. 在教学过程中的整合

在高中数学教学过程中，最为重要的一个环节就是课上老师们的讲解。在传统的课堂中，老师们只能按照书本上的内容进行老一套的講解，学生们在学习的过程中会感觉非常枯燥与无聊。随着信息技术的引进，老师们可以利用信息技术的优势来更好的丰富课堂内容，吸引学生们的注意力。

例如在学习集合与函数方面的知识时，遇到这样一道例题，用二分法求方程x3+5=6x2+3x的近似解。老师们可以先用传统的方法来给学生们进行例题解答，学生们就会对这一问题有了初步的了解。此时老师们可以话锋一转，告诉学生们，这个问题用信息技术方面的知识也可以进行解答。老师们可以利用多媒体设施将电脑屏幕投影到黑板上，然后通过实际操作，来向学生们展示如何利用信息技术来解答这道题目。通过这样一个过程，学生们肯定会有一个更加深刻的印象。从而很好的将教学过程与信息技术整合到了一起。

2. 在课余时间中的整合

高中数学学习是一个长期积累的过程，学生们要花费很多的时间才能够将知识掌握。其中课余时间才是学生们进行学习的主要时间。这部分的时间直接影响着学生们的学习质量，但是在传统的教学过程中，老师们无法有效的帮助学生们利用这一部分时间。随着信息时代的到来，老师们通过信息技术可以很好的帮助学生们最大化的利用课余时间。

例如，学生们在学习概率知识的过程中，肯定会有很多的学生在课堂上听懂了老师的讲解。但是有关概率方面的知识，只要变动一个小条件，那么整个题目就会变得不一样。很多学生以为自己上课听懂了，但是回到家中一做题就会发现其实自己并没有真的学会。此时老师们就可以利用信息技术来搭建一个网络答疑平台，这样学生们有问题的话就能够进行留言，老师看到后就能够进行解答。这样极大的提高了学生们在课余时间的学习效率。

3. 在学习过程中的整合

学生们在学习数学知识的过程中，也可以借助信息技术来辅助自己。通过信息技术学生们可以将很多抽象的东西通过计算机模拟出来。这样学生们就会对思考的问题有更加直观的认识。

例如，学生们在学习曲线方程相关的知识时，肯定会涉及两个方程之间关系的问题。如果学生们单纯的凭借想象来构思图像的样子，就会非常困难。此时学生们可以将这些方程输入到电脑中，然后通过信息技术手段就能够生成相应的图像。这样就能够让学生们对知识有一个更加直观的理解，从而提升了学生们对知识的理解程度。

四、 小结

总而言之，信息技术在高中数学教学过程中具有非常广泛的应用价值。老师们一定要看清楚信息技术的优势，再结合自身的经验，将两者进行有机的结合。这样一定能够帮助学生们更好的理解各种重点与难点，从而推动高中数学教学的发展。

参考文献：

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