经管类院校大学生自主创业支持体系建设探究

韦联桂

（广西财经学院，南宁 530003）

经管类院校大学生自主创业支持体系建设探究

韦联桂

（广西财经学院，南宁 530003）

建立科学完善的大学生自主创业支持体系，是当前“大众创业，万众创新”时代背景下高校深入推进创业教育实践、提升学生自主创业成功率的必然选择。基于广西财经学院的经验分析，从组织保障、创业教育、创业基地、创业制度、创业资金、创业服务和创业氛围等七个方面，探究经管类院校在大学生自主创业支持体系建设方面的一些做法和经验。

经管类院校；大学生；自主创业支持体系；建设

社会经济新常态化发展与就业形势的日趋严峻，鼓励和支持大学生走上自主创业之路，以创业带动就业，已经成为社会各界的共识。党的十八届五中全会明确提出：“完善创业扶持政策，鼓励以创业带就业，建立面向人人的创业服务平台。”因此，建立完善的大学生自主创业支持体系，是影响大学生成功自主创业、促进以自主创业带动就业实现的关键因素。作为培育与造就高素质创新创业人才的重要基地，经管类院校在推动大学生自主创业方面极具学科专业优势与氛围。在当前“大众创业，万众创新”时代背景下，他们纷纷采取措施，积极营造自主创业氛围，建立与完善大学生自主创业支持与服务体系，为大学生自主创业护航保驾。

一、机制健全——完善创业机构，提供组织保障

多年来，学校一直把创业教育和大学生自主创业工作摆在突出重点位置，把创业教育作为教育教学改革的一项重要内容。学校专门设置大学生自主创业服务领导机构，由学校党政领导牵头，分管校领导具体负责，学工部、团委、教务处、科研处、财务处等职能部门以及各教学单位等多部门组成与协作的工作机构，全面负责大学生自主创业教育管理与服务工作。2009年，学校成立大学生创业园管理委员会；2014年建立正科级“大学生创创业新服务中心”，设专职主任1名，负责大学生创业管理、创业园区管理及创业社团管理工作；成立“大学生创新创业协会”，鼓励大学生积极自主创业。2015 年5月，学校率先在广西高校中成立创新创业学院，作为学校做好各项大学生自主创业工作的组织机构和载体，不断健全大学生自主创业领导体制和工作机制，有力保障大学生自主创业高效运行和落实。

二、教育系统——课程体系完善，培训指导深入

一是创新创业课程体系完善。根据创新创业教育人才培养定位及其目标要求，学校面向全校学生开设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业类课程20多门、共计35个学分，构建由“创新基础+创新创业能力+创业训练+创新创业实践”四大类课程与实践构成的创新创业课程体系；学校全力打造并逐步建立独具财经特色的“双创”教育生态链，通过“五个支点”（即“新财子学院”、TSE（教师+学生+社会企业）“三位一体”公司制、财经创新创业平台（O2O）、资本市场、创新实验室为支撑点）“四年不间断”（即从一年级到四年级持续不断进行专业学习与实践训练，让创新创业融入大学教育全过程）对学生进行全方位的创新创业教育。

二是创业培训与指导深入。依托“学业与人生”讲坛、企业调研、自主创业主题班会、校园各种媒介宣传等载体，开展各种创业教育与培训活动，营造浓厚校园自主创业氛围；整合各方资源，把成熟的创业培训项目引入学校，与南宁市西乡塘区人社局、广西航天信息技术有限公司等政企单位合作，举办大学生SYB创新创业培训班，举办“大学生创新创业讲坛”，开设“广财青年创新创业大讲堂”；成立创业导师团，长期聘请20多名校内外专家和成功人士组成导师团，定期对有志创业的学生进行创业培训和辅导，跟踪与指导学生创业项目；定期邀请企业家、创业成功人士与行业专家到校为举行创业讲座、创业论坛、创业案例研究、创业文化沙龙等活动，进行现场指导，受到广大学子青睐。

三、基地实战——设立教育园区，保障创业实践

为保障学生有效开展自主创业孵化与实践活动，学校积极整合校内外资源，先后投资400多万元建成明秀校区和相思湖校区两个“大学生创业园”和“创新创业教育园”，总面积5 500平方米，学生创业人数300余人，带动创业学生600余人。由创新创业学院主抓的独具财经特色创新创业教育园是我校创新创业教育的一个特色，教育园采用“教师+学生+社会企业”的“三位一体”的公司制形式，以项目为载体，由教师牵头申报，教师为企业股东和创业导师，学生为企业员工，让教师带领学生直接参与企业经营活动，不断培养学生的创新创业能力。它是人才培养方案中创新创业课程学习的有机延伸，是培养教师和学生的有效载体；由学校团委主抓的集政策理论研究、创业指导培训和综合管理服务为一体的大学生创业园，园区坚持“服务大学生创业，支持大学生创业，引导大学生创业，打造本校学生创业平台”理念，主要面向在校学生和毕业两年以内的学生提供创业孵化和实践平台，并免费为在他们提供水电、网络、场地和基本办公家具及设备。自2010年首批创业项目入园孵化以来，共有60多个项目入园孵化，40余个项目完成公司注册，8个项目孵化成功，脱离孵化基地独立经营。2014年，学校大学生创业园被评为“广西高校大学生创业示范基地”，园区先后与中国青少年发展基金会、广西大学生创业就业研究会、广西早飞教育有限公司共建大学生创业孵化基地，双方互派创业导师、政策互通、帮扶结对、资源共享，为大学生自主创业实践提供双重保障。

四、制度保障——强化制度建设，提供政策保证

为进一步加强和完善创业教育规范化与制度化管理，保证大学生自主创业工作有效开展，学校先后相继完善和出台《广西财经学院创新创业教育综合改革方案》《广西财经学院创新创业教育项目遴选及管理办法》《广西财经学院关于大学生自主创业教育和扶助工作实施方案》《广西财经学院大学生实践学分认定管理办法》《广西财经学院关于大学生创新创业训练计划项目实施方案》等创新创业教育纲领性文件，以及《广西财经学院大学生创业园园区管理规定（试行）》《广西财经学院大学生创业项目评审暂行办法（试行）》与《广西财经学院大学生创业园入驻企业考核办法（试行）》等10余项创业园管理制度。经过几年的实践探索，学校初步建立“营造氛围—强化培训—捕捉商机—形成项目—创业大赛—遴选项目—入园孵化（实体店经营）—离园发展”项目运营孵化扶持模式以及创业项目“申报—评审—评估—入园—孵化—管理—考核—退园”的大学生自主创业服务体系，为大学生自主创业实践活动提供制度保障。

五、服务到位——整合各方资源，提升创业服务

为大学生自主创业支持与服务落到实处、富有成效，除整合校内资源，建立创新创业教育园、大学生创业园等实践基地外，还充分利用校外资源，携手合作成立航信创新学院、和君商学院、桂林银行班、柳州银行班、北部湾银行班、顺丰班以及金融安信班，形成大学生自主创业支持工作的强大合力；学校团委整合开发中国青少年发展基金会、广西学子创业投资管理有限公司、早飞教育科技有限公司等团内外各种服务阵地资源，推动建立“创想家”大学生创业服务中心、微软office商务办公创新创业实训基地、北部湾伴你飞翔大学生就业创业基地，形成合力为广大青年学生提供一个集教育与技能培训、资金帮扶、项目孵化、导师结对、信息咨询等服务为一体，功能完备、便捷高效、“一站式”的大学生自主创业服务大平台。

六、氛围推动——构建活动品牌，浓厚创业氛围

多年来，学校一直主抓大学生自主创业氛围与环境，逐渐形成独具特色的校园自主创业文化品牌：一是实施大学生创业能力培养榜样工程，充分利用校报、广播、宣传栏、网络、微信、微博等媒体，开设创新创业专栏，建立创业角，展示创新典型人物、知名创业校友及其先进事迹，定期举办优秀创业校友报告会，以创业典型推动校园自主创业文化建设；二是实施大学生创业能力培养尖子工程，以“挑战杯”“创青春”系列竞赛为主导，开展大学生创业计划竞赛、大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“互联网+”创新创业案例分析大赛、创业模拟竞赛、校园创业集市、创业专题讲座与学术报告、创业校友论坛等，大力培养自主创业骨干；三是实施大学生创业能力培养普及工程，依托学生会与学生社团等学生组织，以每年举办的“创新、创业、创造”大学生科技文化艺术节为主线，开展一系列相应的自主创业文化教育系列活动，如镜湖经济论坛、ERP企业经营沙盘对抗赛、营销策划大赛、证券投资模拟大赛、模拟炒股大赛、广告策划大赛等十余项活动，已初步成为学校创新创业文化活动品牌，活跃校园自主创业文化氛围。

总而言之，广西财经学院大学生自主创业支持体系建设目前仍处于初级阶段，仍存有大学生自主创业长效机制的健全、大学生自主创业成功率的提高、大学生创业教育质量的提升等诸多问题，还亟待在今后进一步研究和有效解决。

[1]中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报[EB/OL].人民网，2015-10-29.

[2]刘鲁峰，李永能.高校大学生创业支持体系建设研究———基于云南农业大学的经验探析[J].职业，2014，(2).

[3]孙昱.试论高职院校创业服务体系的构建——以常州轻工职业技术学院为例[J].现代职业教育研究，2014，(2).

[4]欧胜彬，梁锋，苏雪晨.地方高校创新创业教育探索与实践——以广西财经学院为例[J].大众科技，2016，(2).

[责任编辑 吴 迪]

G645

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1673-291X（2017）21-0136-02

2017-01-05

2015年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“共青团深化大学生创新创业战略和措施研究——以广西财经学院为例”的研究成果（2015LSZ019）

韦联桂（1982-），男（壮族），广西大化人，助理研究员，硕士，从事学校教育与管理、学生思想政治教育、创新创业教育以及校园文化建设研究。