高中政治教学改革的问题与解决策略

马娟娟

摘 要：国家近些年来推行教学改革的力度逐渐加强，旨在提高学生的综合素养和能力，提高学生的社会竞争力，更加有利于学生的终身发展，所以逐渐转变为以学生发展为根本，结合学科特点实施针对性教学的模式，更加重视学生的素质教育，提升学生的道德观念。

关键词：高中政治；教学改革；问题；解决策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）36-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.035

以往几十年来国家注重经济建设，对道德文化建设和教育较为忽略，导致经济文化水平和道德水平严重不相应配，道德问题逐渐衍生和发展，几年来国家大力推行教学改革，为政治教学的发展提供了较多的平台和机会[1]；而政治教学的大力发展能够有效提高学生的政治道德、思想道德，不仅能让学生具备相应的道德知识，还有利于學生正确政治观念、高尚道德素质和健康心理素质的培养。

一、高中政治改革的必要性和存在的问题分析

（一）高中政治教学改革的重要性分析

在应试教育和传统教学模式两座大山的压迫下，学生没有太多的时间和精力去进行更深层次的知识挖掘和探讨，学生对于政治知识的理解和学习也仅仅是为了考试能够取得更好的成绩，对于政治知识与实际生活之间存在的联系不甚了解，也不能灵活地将学到的政治知识应用于日常的生活和工作，使政治学习失去了原本的实用性，而加强高中政治改革能够有效改善上述问题，不仅能够提高学生对高中政治课程的学习兴趣，增加高中政治知识的趣味性，而且能够提高学生对政治知识学习的效率，加深学生对政治学习的理解能力和记忆，学生能够更好地理解政治知识与社会生活的联系，并合理地运用政治知识解决生活中遇到的问题。

（二）高中政治教学改革中存在的问题

要想推行高中政治教学改革目前面临着较多的问题和考验：首先需要打破传统高中政治教学模式，改变原有的死板、单一的教学方式，“填鸭式”教育模式不仅加重了教师的教学负担，也严重打击了学生学习的积极性和热情，学生更多地成为了学习考试的机器[2]，这就导致在教学过程中不仅质量不佳，效率低下，多数学生对学到政治道德知识也无好感，产生了错误的理念和认知；其次教师的水平和素养堪忧，高中政治改革对教师提出了新的要求，要想在短时间高效率地完成政治改革，需要教师学习新的模式和知识追赶改革的步伐，但是由于多数老师采用传统的教学模式教学多年，一是接受新鲜知识的能力不足，不能快速地转变自身的教学模式，二是部分老师缺乏相关的教学经验，把握不好上课的节奏，拖慢整个高中政治课程的进度，甚至部分教师还把握不好教学的重点，使得高中政治教学偏离主题[3]；最后在高中政治改革的背景下，不少国内外先进的教学经验和教学理念逐步被引用，教师可能也会通过播放小视频、图片等方式来提高学生学习的兴趣和积极性，但是学校对这一方面的投资力度不大，缺乏必要的多媒体设备或是设备太过落后，这些都将打乱教师的教学计划，影响教学的进度，在一定程度上减少了学生了解外在世界的途径和渠道，影响学生全面观和价值观的形成，给学生的全面发展造成严重的不良影响。

二、高中政治教学中的改革策略

针对上述总结的在高中政治教学改革中提到的问题，制定下列措施和方案；首先要彻底地改变传统的教学模式，不仅需要教师和学生的努力，学校方面也应大力支持模式的转变，加强对教师的管理和指导，督促教师积极地完成教学模式的转变，针对缺乏教学经验的教师进行培训和指导，组织教师集中培训了解政治改革的具体内容；改变原有的教学模式，逐步将教学的主体由教师变为学生，逐步开展新的高中政治学习形式，提高学生学习的积极性和主动性，教师也应做好引导者的角色，指导学生积极进行思考和探索，让学生在思考的过程中获取相应的政治教学知识，教师也应适当转变高中政治教学的内容，在不影响应试的前提下，应更多地教授富含哲理性的知识和内容，教授学生如何将政治知识与我们的生活结合起来，使得我们的生活更加简单[4]；其次学校应该加大对政治改革的资金投入力度，大力招收专业的人才，定期组织教师进行相应的知识培训和技能培训，使得教师能够更快地适应政治改革的模式，学校也应借鉴国内外先进的经验，制定一系列的规章制度和操作流程，制定相应的考核制度，针对教师的理论知识、灵活能力、应变能力、沟通能力等进行考核，提高教师面对高中政治改革的积极性和主动性，能够更加主动地学习相关的知识和材料，不断与时俱进，共同进步，促进高中政治改革的顺利开展；最后学校应该追加相应的教学设备，教师需要根据每个班级的教学进程和特点设计相应的教学文案，同时尽量采用更加灵活生动的方式进行教学，通过给学生展示相关的图片，观看相关的视频，让学生接触到更多的新鲜的知识，更好地了解外面的世界，通过这样的方式加深学生对课堂所学知识的理解和掌握[5]。

三、结语

高中政治教学不仅仅需要教给学生相关的政治知识和理论概念，更多的应该加强对学生价值观和人生观的塑造，让学生能够正确地认识世界、了解世界，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，使得学生能够更加坦然地面对未来人生中遇到的问题，甚至能够科学合理地利用高中政治知识去解决相关的问题，学以致用是教学的最高境界，政治教学的目标是培养学生的思考方式和思维，多年以后学生可能早已记不得学过的内容，可是高中政治课程对学生的影响是深刻而深远的。高中政治改革是符合当代教学的潮流和趋势，有利于提高学生的综合素质和素养，有利于学生道德观的养成，使得学生能够成为德智体美劳全面发展的人才，从长远角度看有利于社会良好风气的形成，能够为我国道德文化建设、和谐社会建设贡献一份力量。

参考文献：

[1] 孙非凡.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].神州（中旬刊），2016（4）：95.

[2] 黄龙胜.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].读与写

（上，下旬），2016，13（24）：52.

[3] 陈春玉.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].南北桥，2016（6）：5.

[4] 吴荣芳.高中政治教学改革存在的问题与解决策略[J].考试周刊，2016（12）：11.

[5] 张家豪.浅谈高中政治教学改革中的问题与解决策略[J].中国校外教育（下旬刊），2016（4）：129.