浅谈非连续性文本的教学策略

金丽

[摘 要]新课标首次提出了“非连续性文本教学”这一概念，但当前的阅读教学并没有得到有效的落实。针对非连续性文本，教师要充分利用文本教学资源，基于课标要求确定教学目标，基于文本特点选择阅读策略，基于目标预设安排教学过程。这样，才能让学生从中获得方法、形成能力、养成习惯，为提升语文综合素养奠定基础。

[关键词]非连续性文本；教学策略；教学目标；教学过程

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-0042-01

语文新课标首次提出了非连续性文本的阅读教学。目前，很多教师虽有非连续性文本的教学意识，但对其重视程度不够，加之缺乏这个方面的理论指导，导致教学发生错位，把它当作连续性文本进行分析。笔者结合教学实际，根据具体案例谈谈非连续性文本阅读教学的策略，以供参考。

一、教学目标要基于课标要求

非连续性文本的教学内容与目标要求，《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其中的“简单”一词，主要是指信息比较明确、图标比较明了的基础性非连续性文本。这一类文本的教学对学生的能力要求较低，基本还是对图文内容的理解。因此，对苏教版每册教材中《培养良好的学习习惯》的学习，其目标则不能简单地确定为“按照一定的顺序观察插图，并准确表述其内容”，而是从解读非连续性文本阅读出发，结合知识与能力进行综合制定。一是知识，即“按照一定的顺序观察图文，认识到良好习惯培养的重要性”；二是能力，即“结合自己实际，明确具体的培养方向”。

再比如，对苏教版四年级的《药品说明书》一文，有的教师按照传统的模式进行教学，即创设情境—整体阅读—交流写法—随文练笔等。这是把它作为一般的连续性文本进行阅读，其目标是培养学生的读写能力。这种定位在方向上是错误的。教师应对这篇非连续性文本进行认真解读，根据课标要求展开教学。教学时，先让学生自主阅读，感知内容；再比较阅读，渗透方法；最后拓展阅读，活用方法。这种教学策略才是非连续性文本的教学策略，才能培养学生的语文素养。

二、阅读策略要基于文本特点

从本质上讲，对非连续性文本阅读，还需要结合文本特点进行。不同的文本，应采取不同的策略。只有这样，才能确保非连续性文本阅读取得实效。

还是《药品说明书》一文的教学为例。要真正挖掘这一文本的教学资源，就要充分发挥文本的例子作用，引导学生从中掌握阅读策略，并运用在其他相应文本的学习中，让学生逐步形成阅读能力。这种由帮到扶再到放的方法，不仅可以有效指导学生阅读非连续性文本的方法，也有利于其学习习惯、方法的培养，便于让他们学会学习。教学时，先让学生自主阅读说明书，了解说明书的条目；然后，根据问题了解“主要成分”“生产日期与有效期”等重要信息；接着，引导学生进行总结概括其阅读方法；最后，选取几份说明书，如《止咳糖浆说明书》《美林说明书》等，让学生小组合作进行比较阅读，提取有用信息。这样从文本例子到课外拓展，从单篇到多篇，从学习方法到具体运用，学生围绕“找出重点信息”这一目标不断地进行实践，为学会方法、形成习惯创造条件。

由于非连续性文本的类型特别丰富，因此在阅读策略上也应有所差异。比如，针对图文结合类非连续性文本，其阅读策略是先读文字，再读图示，最后图文对照阅读；对图表类非连续性文本，则要先看图示，再引导学生比较数据，最后分析得出结论。不同的类型，有不同的阅读策略，需要教师根据实际情况灵活采用。

三、教学过程要基于目标预设

教学目标决定课堂教学的方法。每一课的教学，从本质上讲是不断追求目标达成的过程。这需要教师准确把握教学目标，具体分析学生的实际情况，并采取有效的教学策略。如，苏教版每册开篇的《培养良好的学习习惯》，是非连续性文本。从页码上来看，有3～5页；从课时上来看，一般每一习惯都安排2～3个课时。整个小学六年，有12个习惯，教学大约需要30个课时。这么多教学内容与课时，编者是想告诉教师，学习语文需要始终把习惯放在首要位置。

教学时，教师要指导学生观察插图上的做法与文字提示，理解相关习惯的作用与做法，让学生自觉模仿与运用。从这一目标出发，具体的课时要具体安排。第一课时应着重观察插图，联系学生实际，明白方法；第二课时，可以放到期中进行教学，重点是对学生的落实情况进行对照，表扬先进，提醒存在问题的学生；第三课时可以放到学期结束，引导学生进行总结，鼓励学生，重在坚持。

对学生来说，非连续性文本阅读更多源于他們生活，因而在教学中可以结合具体的生活情境进行。这样，不仅有效激发了学生学习兴趣，而且还活跃课堂氛围，有利于促进学生语文能力的发展。

总而言之，对非连续性文本的教学，教师要充分利用文本教学资源，围绕教学目标进行有机拓展，让学生从中获得方法、形成能力、养成习惯，为提升语文综合素养奠定基础。

（责编 韦 雄）endprint