这里天天是春天

姚广宏

“如果有一天我离开这里，不知道我会哭成什么样子。这里的孩子真诚懂事，我已经舍不得他们了。”这是我在自己博客里写下的一段话。

那年春天，我接到任务到孝子小学支教，学校位置偏远，山高谷深。已经习惯于城市的繁华、享受家庭安逸的我，接受这一任务时心里很是不悦，没有一点好心绪。我垂着头，乘着汽车盘旋于群山间，在崎岖不平的山路上颠簸地行走：连绵的山峦，一片片的松树林，稀稀落落的村子，灰蒙蒙的天空，眼前一切如铅笔画似的，单调乏味。现在虽已是春天，可山区的风还是那样冰冷无情，吹到脸上，刺得如刀割般难受，一切如火山爆发后的凋敝，哪里有春天的痕迹？

虽然有心理准备，可当我到了学校，迎接我的是一扇破旧的铁门，教室是三排低矮的平房，破旧而黑暗，门楼上白石灰底上的黑色校名告诉了我，就是这里，我要在这里待上一年。我禁不住一阵悲凉，落寞之情无以言表。到了夜晚，我孤独地躺在床上，听着山边的鸟叫虫鸣，村里的狗吠鸡啼……一片安静，寂寞得难受。

我的班上有四十多个学生，四十多副天真淳朴的脸孔。这些山里的孩子呀，穿着虽然破旧，手脚上还留着一冬留下的冻痕，可是一双双亮晶晶的眼睛是那么的清纯、无瑕，那一句句天真无邪的话语，深深打动了我、改变了我。

无论我是去教室、回寝室，还是进饭堂，只要孩子们看见了我，就欢蹦乱跳地扑到我身边，拉着我的衣服，争先恐后地喊着：“老师，您真帅气！”稚气的声音使我从思绪中醒过来，几十双眼睛已经在看着我，有的腼腆地羞红了脸，有的把头向后一扭……“哦，谢谢！你们也好可爱！”我开心地说。有个叫淘淘的孩子每天脸上弄得黑乎乎的，时不时在窗外用手拉长眼皮和嘴巴，朝我做着鬼脸，露出一口洁白的牙齿，我嘟着嘴巴学起牛叫以“哞哞哞”回应，他笑了，我也笑了。有时，趁着他不留神，我把他像老鹰捉小鸡一样“抓”进教室，把他的小脸洗得白白净净，指着满盆黑黑的洗脸水，打趣地说：“这些肥料足足可以浇灌一片菜园了。”他却举起胜利的手势，高喊“耶耶耶”，老师孩子听了，笑得直不起腰来，此时校园一片欢乐。新的生活由此开始了，看见孩子们，我变得快乐起来了。

一天清晨，我刚走进教室，一个叫欢欢的孩子高高举着一束迎春花，在我面前摇来摇去，扯着嗓子说：“老师，你喜欢花吗？”“太美了，是送给老师的吗？”孩子点了点头，一蹦一跳笑着走开了。我接过花，枝条上是繁密的金色小花，有的还是花骨朵，带着清晨的露水，如一串耀眼的阳光照亮我的心田。我的心情一下子豁然亮堂了起来，此后的每一天，阳光总是那么的灿烂！望着窗外吐绿的柳树芽，我发现春天已经不知不觉地来到了这里。

我喜欢这里，这里也有春天！我要给孩子们带来春天的快乐！

早读时光，书声朗朗，我指导学生背诵了《将尽酒》《满江红》等脍炙人口的唐诗宋词和名言警句。学生们的脸上，时时洋溢着快乐和自信的神情。课堂内外，我与同事研讨教学，相互学习，共同促进。我还自己创作了几首诗歌，与学生交流分享。在老师带领下，我的孩子们也逐渐喜欢上了诗歌、语文、数学。社团活动，丰富多彩，拜师学艺，博采众长。课后时间我拉二胡、打太极、练书法，与学生玩魔方、下象棋、踢足球，享受着支教的幸福。每当我望着他们那清亮的眼睛，欢喜的神情，我在生活中的寂寞和不痛快，一刹那间都烟消云散了，我像个小孩子，情不自禁地融入到他们之中。望着窗外刚绽放的洁白的槐花，闻着缕缕淡淡的清香，看着孩子们在校园里不断地成长，我的心醉了。

一天下午的科学课上，我们学习《蛙》。刚走进教室，我就听到了一个怪异的声音；细细一听，又什么也没有了。当我往黑板上挂青蛙挂图时，声音又出现了，似乎来自一个叫乐乐的小男孩身边。我问乐乐带了什么好玩意，话还没说完，“呱呱呱”，一只青蛙蹦出来了。有的男生去捉青蛙，有的学着青蛙叫，满堂哄笑，大家乱作了一团。事后得知，乐乐上课带青蛙来，并非捣乱，而是怕老师找不到标本，才捉蛙来上学的。晚上躺在床上，想着白天孩子们的顽皮劲，感受着孩子们快乐的成长，我不由自主地笑了，做了一個美梦。

我喜欢花，喜欢春天，孩子们都知道；清晨上学路上，孩子们都带着一两枝花来学校。野樱花、野蔷薇、映山红……这里的野花真是太多了，山坡上、田埂上、河道边、道路旁，都处都是，孩子们翻山越岭来上学，路上只要一弯腰，便能采到一大把。他们知道，老师是那么喜欢花，而他们又是那么爱自己的老师。花事纷繁，仿佛在演示着春天的进程。

人的一生中，总有几个让人难以忘却的日子。对我而言，给孩子们上的最后一节课我永远也忘不了。我笑着告诉孩子们谁也不要伤心，更不要哭泣，因为天下没有不散的宴席。可是，幼小的心灵终究承载不了离别的沉重，孩子们最终还是哭成了一个个小泪人。淘淘双手捧着我给他的礼物，边哭边说：“老师，您送我的礼物我会一辈子用心珍藏着，想您的时候就拿出来看看。”乐乐递给我一张小纸条，上面画着一颗鲜艳的心：“老师，我没有什么送给您的，送您一颗心吧，这颗心连着您和我，永远不分离。”欢欢在教科书上夹着几朵红色的小花，让我带着花儿，说不管到哪里看到红花就会想起他们。“起立！”班长强强发出一声号令，孩子们集体站立，向我敬礼，随后像变戏法似从抽屉里拿出一圈用柳条编织的王冠，要为我戴上，我欣然享受当“王”的感觉，接受孩子们的“朝贡”。转瞬间，我们泪流满面，孩子们仰脸望着我，我也注视着他们，目光不肯分离。我笑了，孩子们雀跃而起，围成一个圆圈，把我聚在中央。孩子们喜形于色，那笑容更像一朵朵春天的花。我没有说什么，其实也不必说什么，这时候，我和孩子们的心是相通的，他们最懂自己的老师了。

我感谢这一段支教生涯，让我获得了工作中一种至真至纯的幸福，如果说这段短暂生涯中，我做的仅仅是捧出一支玫瑰的清香，那么孩子们回报给我的则是一整个春天！那天，那一节课，我没有上书本上的内容，而是教他们唱歌，教他们唱汪峰的《春天里》，只有歌声最能表现我们的心情：跟孩子们在一起天天是春天！

“还记得许多年前的春天……可当初的我是那么快乐……也许有一天，我老无所依/请把我留在，在那时光里/如果有一天，我悄然离去/请把我埋在，在这春天里”……

（作者单位：湖北广水市武胜关镇杨家河教学点）

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