感受朗读

李良旭

导语：

央视的《朗读者》感动了无数观众，不仅是因为文章感人至深，更在于朗读者声情并茂。可以说，感动和朗读共存，泪水与节目相伴。这就是朗读的魅力，而与朗读有关的故事更令人难忘。

几十年来，我一直喜欢朗读，每当看到一篇好文章，我总会情不自禁地大声朗读起来。朗读，使我忘记了周遭的繁杂和聒噪，身心變得平静和清澈起来，沉浸在文章的美丽意境中。

我喜欢上朗读，还是在孩提时代。记得那时刚上学，一天，父亲看到我拿着语文课本在默默地看着，就说：“看课文要大声朗读起来！”我疑惑地问道：“怎么朗读？”父亲拿起我的语文课本，对着课文声情并茂地朗读起来。看着父亲神情庄重、抑扬顿挫地朗读着，我忽然发现，父亲的声音听起来是那么悦耳、动听，仿佛有一种浑厚的磁音深深地吸引着我。没想到，父亲还有这么好听的声音，让我充满崇拜和羡慕。

我学着父亲的样子，也像模像样地朗读起来。父亲夸赞道：“对，就这样大声地朗读，朗读不仅可以加深对课文的理解，也能加强记忆，遇到不懂的字，可以通过查字典认识。朗读，也是一种文化的传播，它使听众得到一种美的享受和熏陶。”父亲的一番话，让我一下对朗读产生了浓厚的兴趣，我继续大声地朗读起来。父亲听着我的朗读，还不时纠正道：“这里需要停顿一下”“这里语气需要加重些”“这里需要一气呵成”……嘿，没想到朗读还有这么多的技巧和要求，我对朗读一下莫名喜欢上了。原来，有一种美丽的学习方法叫——朗读。

从此上学，我每天最喜欢的是上“早读课”。每次，老师在班上听到同学们的朗读声，经常表扬我，说我朗读时字正腔圆，铿锵有力。老师还让我当领读者。学校举办朗读比赛，我被大家推荐出来参加比赛。后来，在比赛中，我取得了优异成绩。到了中学，没有了早读课，我就每天清晨跑到小树林里大声朗读课文。朗读，成了我每天生活的一个习惯。我发现，朗读，无形之中加深了我对课文的理解，提高了我的学习成绩，培养了我的自信心。

长大后，朗读一直陪伴着我。每当看到一篇好文章，我都会情不自禁地大声朗读起来。如今，在我的影响下，我们全家人都喜欢上了朗读，每天晚上休息，就成了我们全家人的朗读时间，常常一人朗读，其他人认真聆听。接着，另一个人继续朗读。朗读，已成为全家人的一种文化生活。朗读是一种美丽，也是一种文化。朗读中，我们享受着一种别样的幸福和快乐，体验到人间的真善美。

（选自《贺州日报》2017年3月28日，有删改 插图：谢 黎）

【赏析】

本文通过追述成长往事，写出朗读带给自己的切身感受。父亲的朗读触动了“我”，使“我”喜欢上了朗读。在写法上，本文先写自己对朗读的感受，再以时间顺序记叙朗读往事，条理清晰，行文流畅，最终揭示了朗读的内质，倡导人们接受和实践这种学习方式。endprint