小学思想品德课教学中存在的问题及对策

姚毅

摘要：本文分析了小学思想品德课教学中存在的问题，提出了解决这些问题的对策，以期能够提高小学思想品德课的质量，从而引导小学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

关键词：小学思想品德课；存在问题；对策

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0047-01

1.小学品德课教学存在的问题

1.1 不重视小学思想品德课教学。目前，虽然在不断地推进素质教育，但是在绝大部分的小学中并不重视思想品德课的教育，上至学校领导，下到每一个任课教师都没有认识到小学思想品德课的重要性。而我国大多数的小学仍然是受到传统应试教育的影响，主要就是进行语文、数学和英语三大主科课程，三门主科课程才是至关重要的，而小学思想品德课一直都是副科课程，也让我国的思想品德课的教学成果和教学效率较低，学生的学习兴趣也不高。

1.2 教师的教学观念落后。我国的经济发展迅速，而教育事业也在不断发展，但是思想观念的转变却是缓慢的，而随着新课程标准改革的推进，教育观念必须要跟上教育改革的步伐。可是，我国现阶段的许多小学思想品德教师的教学观念仍然还是陈旧传统的教学观念，在教学方式上仍然是采取填鸭式教学模式。这种教学模式让教师无法考虑到学生的需要以及满足学生个性化发展的需求，更没有认识到学生的主体性作用，这样的教育方式并不符合素质教育的标准。而许多教师在进行思想品德课教学之中仍然是采取这种填鸭式教学，没有考虑到学生的需求，更没有做到因材施教，根据学生的实际经行有效地教学，这也导致了思想品德课程教学质量低。

1.3 缺乏教学方法创新。随着科学技术的发展，教学方法也应当不断地发展，以多媒体为基础的现代信息技术教学方式也逐渐普及起来，也越来越受到教师和学生的欢迎。然而现阶段我国小学思想品德课教学过程中，教师的教学工具仍然是黑板和粉笔，这样教学让学生在学习思想品德课的时候长期处于被压制的状态，这导致了思想品德课教学质量和教学效果更加低下。

1.4 教学内容缺乏实践性。小学品德课主要在于培养学生良好的品德和习惯，而这类课程必须要符合学生的实际生活，具有极强的实践性。但是许多的思想品德教师并没有意识到这一点，反而是将思想品德课程中的内容直接复述给学生听，最终导致了学生对课程没有兴趣，也很难把上课的内容和生活实际相结合，最终导致教学质量不好，教师没有将教学内容与生活相结合，与社会实践相结合，因为一本教材教导学生思想品德课是不可取的。

2.小学思想品德课教学中存在问题的解决策略

2.1 重视思想品德课的教学。如果想要解决小学思想品德课教学质量低的现象以及各种教学上的问题，那么必须要提高对小学思想品德课的重视程度。首先，学校领导和授课教师必须要认识到思想品德课的重要性，加大对思想品德课重视程度，增爱课时数。同时，校领导也需要重视思想品德课教师的待遇等问题，将教学质量和得到的奖励挂钩，在进行职称评选上也要和其他教师一视同仁，最终激发教师进行思想品德课教学的积极性和主动性，最终全面提高小学思想品德课的教学效果。

2.2 积极转变思想观念。思想品德课教学质量的提高还需要教师积极地转变教学观念，贯彻落实"以人为本"的教育观念，必须要深入了解学生的个性和学习特点，从而发现学生身上的闪光点，从而针对不同学生的特点制定出符合学生特点的教学计划，努力做到因材施教，促进学生个性化发展，帮助学生提高学习效率，最终促进学生的全面发展。

2.3 创新教学手段。随着信息技术水平的不断提高，信息化教学也逐渐受到了教育者和受教育者的欢迎，教师可以采用多样化的教学手段进行教学，比如说在进行一些分析类比如说《我生活的地方》这类课程，教师可以培养学生的自主探究能力，让学生自主学习，利用多媒体展示家乡的风景照片，让学生课下去搜集资料在课堂上介绍自己美丽的家乡，进行讨论交流。比如说还有一些课程可以让学生展开讨论，从而能够让学生在多样化的课程教学中积极地思考，与教师积极地互动，最终能够营造良好的课堂氛围。

2.4 创造丰富的教学内容，注重实践性。教师在进行小学思想品德课教学时必须要注重教学内容与生活息息相关，不能仅限于教材的内容，同时需要广泛的阅读，从多版本的教材中提取内容，帮助学生在学习的过程中还能够拓展知识面。同时，教师必须要注意教学的内容与实际生活相结合，让学生感受到生活中有思想品德内容，而思想品德课学习的内容也是适用于生活的，从而能够加深对所学内容的理解，最终形成良好的品格。

3.结语

小学思想品德课是培养小学生正确的价值观、人生观和世界观的重要课程，也对小学生的成长有着重要的作用，因此教师必须要认真地提升自身教学水平，想方设法让学生主动地进行思想品德课的学习，打造高效的课堂，让学生乐意学习，促进自身的发展，最终成为德智体美劳全面发展的学生。

参考文献：

[1] 康海宁，李化树.小学思想品德课教学的反思[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007年02期.

[2] 李化樹.论新课程背景下小学德育课的生活化发展方向[J].四川文理学院学报，2012年03期.endprint