浅谈高中英语报刊阅读教学策略

马艳伟

【摘要】在新课改的深入推动下，高中英语教学备受关注，其中高中英语阅读教学如果仍旧采取传统的教学方式，则无法提高教学质量与效率，无法带动学生的学习成绩与效率。其中采取英语报刊阅读教学的方式，可营造良好的学习氛围，也可促使学生融入到阅读教学情景之中，具有时效性、新颖性，是提高阅读教学的一大利器。故此，从理论角度展开分析，对高中英语报刊阅读教学策略加以论述。

【关键词】高中英语 英语报刊 阅读教学 策略在《普通高中英语课程标准（实验）中》明确指出，英语报刊是英语学习的重要资源，尤其在近几年的快速发展下，英文报刊的内容呈现出丰富性与新颖性，与高中生的生活、学习有着密切联系，并逐渐演变为训练高中生阅读能力的主要材料。从另一个角度分析，在新课改背景下，高中英语对学生阅读能力提出了新的要求，包括掌握写作意图，解析长难句，欣赏英文作品等，所以采取英文报刊阅读教学具有划时代的现实意义。

一、新时期采取英语报刊阅读教学的重要意义

根据对《普通高中英语课程标准（实验）中》的解读可以得知高中生阅读水平面临重大挑战，需保证课外阅读量雷击达到30万词。除此之外，在《英语课程标准》中也指出，在新时期需要根据学生的实际学习情况，开发合理的课程资源，使其能够贴近学生的生活以及实际，还需要加强对各类报纸杂志的应用，拓宽教学资源的丰富性，或鼓励学生参与到课程资源开发中。当然，从另外一个角度分析，英语报刊的应用能够为学生营造良好的学习氛围，能够让学生通过阅读报刊内容，掌握新知识与新词汇，并在潜移默化中提高自己的阅读量。还有在我国社会经济的快速发展下，供高中生开展阅读训练的报纸数量越来越多，其报刊的内容并不局限与单一，包括了新闻、传记、生活、旅游等，所以在与比较稳定的教材相比较，其英语报刊具有真实性与丰富性，能够真正带动高中生阅读兴趣，提高阅读水平。

二、新时期英语报刊阅读教学的对策

从理论上分析，所谓的报刊阅读教学策略是英语教师选择合适的英语报刊，在课堂教学中开展一系列的教学活动。无论从宏观角度还是微观角度分析，均可以清楚的认识到英语报刊阅读教学所具备的重要作用，但是在选择英语报刊的时候，需要依据学生的年龄特点，并结合教学的实际要求，通过多渠道的选择阅读材料，制定切实有效的教学策略，这样才能真正发挥英语报刊的作用与价值。

（一）积极拓宽知识信息与学习资源

从整体角度分析，在高中英语教学中之所以开展报刊英语阅读教学的目的便是将学生的信息来源加以扩充，并拓展学生的学习资源。作为一名合格的英语教师，需要根据学生的心理特点以及日常掌握英语的水平，针对性的选择报刊阅读材料，这样才能真正扩大学生的知识面，不断拓展信息渠道。比如，英语教师为学生选择有关动物保护的文章，让学生经过分析与思考，并且进行沟通，找出本文的中心思想，并且能够将自己不明白的语法问题以及长短句有所解决。当然，在诸多英语报刊上还刊登了各类尝试性问题，包括地震、火灾，等等，通过学生的阅读，可以掌握基本的技巧，对学生而言是百利而无害的。

（二）重组教学内容，提高学生学习能力

毋庸置疑，英语报刊的资料是非常丰富的，尤其是教材相比较，更彰显出多样性。在高中英语阅读教学中，教师可以根据教学大纲以及教学目标，在报刊中选择阅读材料，这样可以实现与课本的有效衔接，除此之外，英语教师还需要将教学程序以及教学模式加以精心设计，这样可以选择有效的阅读材料，真正提高学生的信息素养，还可以让学生通过阅读及时了解本文的大意，可以经过推测与归纳，提高自身的阅读能力。与此同时，笔者认为，英语教师还需要加强应用报刊的优势，引导学生通过摘抄、朗诵等方式，提高学生的语言水平以及表达能力。当然，为从根本上提高英语报刊阅读水平，英语教师需要采取多种教学方法，设计教学活动，只有这样才能在潜移默化中提高学生的阅读兴趣，才能真正推动学生的创新可持续发展。

（三）提高学生学习兴趣

只有提高学生的学习兴趣，才能真正让学生参与到英文报刊阅读学习之中，这将是教学策略中最为关键的因素之一。根据多年教学经验得知，学生对其产生兴趣的时候，能够集中注意力，并发挥自己的潜能，因此在英语报刊阅读教学中，教师要尽可能的选择能够吸引学生学习兴趣的文章，或者是课下英语教师与学生进行沟通，对学生的爱好、兴趣有所了解，从而针对性的选择合适的报刊文章，这样可以起到事半功倍的效果。

（四）构建合作学习小组

合作学习小组是新课改所推出的重点教学方式，所带来的效果非常明显，在开展英文报刊阅读教学的时候，同样也可以采取合作学习小组的方式，在提高学生阅读水平的同时，也可以培养学生自主探究、合作学习的模式，能够让学生通过相互沟通与交流，形成正确的英文报刊阅读习惯以及方式。其中，英语教师在开展报刊阅读教学之前需要提出学习目标以及自学目标，并且将全班成员分为多个小组，在小组分配的时候采取优势互补的原则，让优秀学生带动成绩较差的学生，并且给予小组一定的时间进行分析与讨论，让小组长做总结，这样一来，小组而成员的学生能够发表自己的建议，能够做好互动工作。根据实践得知，采取合作学习的模式，平时比较内向的学生也有所改变，在小组内各个学生都积极主动的进行应提问翻译，回答问题，效果显著。

（五）指导学生掌握英语阅读技巧

诚如上文所言，英语教师在选择英文报刊的时候需要多方面选择，不仅要满足学生的学习情况，并且还需要实现与课内知识的相互衔接，并真正发挥出英文报刊的作用与价值，通过英文报刊的阅读，让学生真正掌握阅读技巧与水平。从另外一个角度分析，积极提高阅读能力还可有效提升学生的听说读写能力，所以在英语教学中，教师需要采取多种教学方法，真正做到循循善诱，将学生的积极性充分调动起来。比如，《21世纪报》作为高中生喜爱的报纸，内容包括了国内外新闻、校园文化、体育娱乐等，学生在阅读的时候可以依据自己的兴趣爱好进行阅读，完全满足学生的需求，在提高学生阅读能力的同时，也可以提高学生的听说读写能力。

（六）扩大词汇能力

积极扩大学生的词汇量是现阶段英语阅读教学的关键所在，但是值得注意的一点是如果想要提高学生的词汇量，并非依据机械化记忆可以完成。根据笔者分析，现阶段，学生之所以阅读理解水平不高的原因便是缺乏词汇量，所以需要利用英语报刊积极扩大学生的词汇量。在英语报刊教学中，教师需要指导学生形成词不离句的良好习惯，并且遵循正确的学习原则在英文报刊阅读中积累词汇，利用闲散的时间整理词汇，进而扩大自己的词汇量。

总而言之，英语报刊阅读教学已经成为了现阶段提高学生阅读水平的主要方式，在英语报刊阅读教学中，教师需要从全局出发，选择合适的报刊内容，并采取多样的教学方法，真正提高教学水平，提升学生的阅读水平。

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