浅谈职业院校计算机教育模式改革

杨丽

摘要：随着社会的发展，计算机教育在社会各个领域的广泛应用，计算机也成为了我国教育中不可缺少的一门专业技能知识。但是，在学生的计算机知识学习中存在着诸多的问题，对于计算机教育模式的改革提出了新的问题。教师应该重点关注计算机教学模式的改革，从而提升学生整体的计算机水平。

关键词：网络教学模式；计算机教育；改革与创新；形式

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0005-01

随着科学技术的发展，在如今计算机技术的发展可谓是日新月异的变化，计算机知识逐渐渗透到生活的各个领域当中，对于其他的教育方面也产生了重要深远的影响。计算机知识在教育中对于其他的专业教育也产生了重要的影响，并且对于传统教育来说是一个全新的改革。如今，我国的教育中计算机技术的运用成为了主要的发展形势。通过计算机能够实现远程教育，让学生能够更加的节省时间和精力，并且能够大大的提升学生的工作效率[1]。

1.计算机教学现状

1.1 课程设计。对于计算机专业课程，许多院校的课程都存在一定的延续性，均教授物理电路、Visual Basic 、C語言等课程，课程安排上没有太大改变。我们知道计算机学科是一门更新换代非常迅速的学科，很多课程被快速取代、升级，一成不变的课程设计和教学计划导致了知识陈旧老化，教师照本宣科，学生学无致用。另外，职业院校的毕业生与本科生有着方向上的不同，企业单位在选择职业院校的毕业生时，看重的是学生的专业技能及实际操作，对于专业理论知识只有基础要求，没有深入了解研究的必要，所以在课程设计时应该就学生需求而进行相应调整，根据学生发展情况的不同设计安排合适课程。

1.2 教学模式。"一支粉笔，一块黑板"的教学模式至今依然为许多院校所使用，这种教学方式已经不适用于现代教学，尤其是计算机教学。高职高专院校是一个特殊的群体，职业院校的目标和定位是在中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，以实用为本。在近年来我国职业教育大力推行一体化教学中，计算机学科是一门典型学科。传统的教学方式不但不能提高我们的教学质量，相反会给学生的学习兴趣、积极性造成很大不良影响。

1.3 学风现状。在职业院校中，学生的基础相对较差，学风普遍不理想，学生对于学习的消极心态，致使学生纪律性、自觉性降低。而学习风气直接反映了一个学校的精神状态和综合水平。因此，学风建设也成为了职业院校生存发展的重要组成部分。

1.4 教育目标。在应试教育的环境下，计算机学科不幸也被带入到了以成绩论英雄的潮流中。许多学生以考试成绩、等级证书为目标，花费大量时间和精力应对考试，而对于计算机的基本构成、简单故障处理、日常软件的使用都一无所知。以上种种原因，致使目前计算机学科热度大大降低，许多学生感觉学习计算机并没有学习到很多有用的知识，计算机专业的同学在毕业后与其他专业同学在计算机水平上差距并不是很明显。这种思想导致了很多学生学习积极性大大降低。

2.计算机教学的探索和创新

计算机教学应当将课堂教学、实验教学和网络教学结合起来。面对专业的需求和未来社会的需要，结合理论和实践，充分调动学生的主动性，增强学生的动手能力、解决问题的能力以及实践应用的能力。

2.1 创新教学方法。

2.1.1 范例教学法。范例教学以提高学生的信息素养作为教学目标，让学生充分掌握计算机课程中的基本框架结构以及各种知识之间的联系，对信息社会和计算机之间有整体的认识。在选择范例进行教学时，应遵循从特殊到一般的规律，调动学生的主动性，并组织学生进行讨论，引导他们发现其中的规律。

2.1.2 教师演示法。计算机教学的操作性非常强，教师要做好演示教学，让学生深入了解计算机的具体操作方法，同时也要加强对实验室及实验教材建设，建立多媒体教学机房，课前做好电子教案和多媒体课件等。将讲解、演示和练习结合起来，提高教学效率。

2.1.3 模拟训练法。计算机课程的应用性比较强，需要学生积极参与、探究及合作。强化动手操作能力，具体的操练，进行反复练习，牢固掌握计算机基础知识、操作技能及实际应用。

2.1.4 问题探究法。现代教育强调以学生的探究式学习为主，因此，教师要注意构建一个自主探究的学习模式，强化学生的思维能力和解决问题的能力。教师在提出问题和提供相关资料之后，充分利用网络资源，让学生进行假设、探索和验证以及讨论，最终解决问题。

2.2 创新计算机教学网络平台。充分利用网络资源，实现互动式教学。利用校园网资源建立教学网站，使得教与学达到一种网络上的互动。在网络教学的平台中，学生的学习和教师的辅导不会受到时间和空间的制约，学生可以针对自己的情况灵活学习，教师也可以在课余时间解答学生的问题。校园网络平台能给不同层次的学生提供巨大帮助，也能满足教师的需要。

3.结语

通过研究，可以看到计算机课程教学改革是一项长期复杂的工作，重点在于培养学生的综合实践能力。本文通过对计算机课程面临的发展方向，结合现阶段教学中存在的问题，探讨了如何能在课程教学中进行深化改革。因此作为教师，也要充分认识到改革和创新的重要性，并在今后的教育教学过程中不断完善和优化教学内容，为培养更多优秀的技能型人才打好坚实的基础。

参考文献：

[1] 林春蔷.新形势下高校计算机课程教学改革的途径探析[J].教育教学论坛，2016，20（42）：110～111endprint