如何将井冈山精神融入到高校思想政治教育探究

邹凤婵

摘 要：新时期，要加强井冈山精神对大学生理想信念教育、意识形态教育、创新能力的培养和民族精神等方面的培养，要积极将井冈山精神的实质与内涵融入到高校大学生思想政治教育活动中来，让广大青年学生能继承发扬井冈山精神，不断提高高校思想政治教育的成效性。

关键词：井冈山精神；思想政治教育；高校

1993年胡锦涛同志视察井冈山时，第一次高度概括了井冈山精神的实质内涵：“实事求是、敢创新路；矢志不移、百折不挠；艰苦奋斗、勇于奉献”。 2016年习近平在江西考察时表示，要让广大党员干部知道现在的幸福生活来之不易，多接受红色基因教育。如何让青年学生不忘历史，传承优良传统，发挥德育教育在学生成长成才中的重要作用，具有重要的意义。

一、用井冈山精神强化当代大学生的理想和信念教育

高校思想政治教育的核心是学生的理想信念教育。井冈山革命时期，是在极其艰苦的条件下进行的。敌人的频繁的军事进攻和经济封锁，吃的用的都非常的艰苦。在 “左”倾的干扰下，1928年根据地遭受了“三月失败”和“八月失败”。有些基层组织也得到破坏，当时，革命队伍中也有少数人对革命前途悲观失望，缺乏信心，提出了一些悲观的论调。这对当时红色政权的发展产生了极大的阻碍。这时，毛泽东同志，科学的运用了马克思主义原理，深入研究中国国情，写出了《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》等著作，从理论上回击了当时的错误思想和言论。他形象生动地把中国革命比作是“一轮红日”和躁动于母腹中快要成熟了的“一个婴儿”，从而鼓舞了全体军民的斗志，坚定了革命理想和信念，迎来了新的革命高潮。

理想信念是一个民族的精神支柱，是支撑一个民族奋发向上，追求进步的精神动力。一个缺乏信仰的民族，就会失去精神支柱，失去了追求的目标和积极向前的动力。这样的民族是没有希望和前途的。同样，一个缺乏理想信念的大学生，其结果也是可想而知的。青年要坚定对马克思主义的信仰，教师要引导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析当前政治、经济、文化和道德的现象，辩证地看待社会主义在前进道路上遇到的困难和曲折，增强明辨是非的能力，树立正确的人生观和科学世界观。以井冈山时期的热血青年为榜样，树立改革必胜的信心。事实证明，只有改革开放才能发展中国，在改革开放的几十年里，中国发生着巨大的变化，无论是综合国力还是人均GDP水平，都取得了长足的进步。所以当代大学生要坚定对改革开放和社会主义现代化建设的信心。对于在新时期党内出现的腐败问题，致使一些大学生对党和政府产生了一定程度的信任危机，我们要教育大学生认清问题的主流和支流。要将坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念作为新时期大学生思想政治教育任务之一， 高度重视，常抓不懈，在全社会牢固树立共同的理想信念和精神支柱，为建设有中国特色社会主义提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、用井冈山精神正确的引导广大青年，自觉地抵制各类非主流思想的侵蚀

在经济快速发展的社会，在当代大学生中，存在着集体主义观念日趋淡薄；个人享乐主义、拜金主义逐渐盛行；艰苦奋斗的作风不被提倡等形形色色的非主流思想。如何挖掘井冈山精神的教育资源，切实加强对当代大学生的思想政治教育。首先，加强理想信念教育坚定不移的革命理想和信念，是井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的精神支柱和力量源泉，是井冈山精神的灵魂。新世纪新阶段，我们党正带领全国人民努力实现全面建设小康社会、实现中华民族伟大腾飞的宏伟目标。在这个过程中，我们仍然面临各种思想严峻挑战。习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议上讲到，“意识形态工作是党的一项极为重要的工作”。 高校只有掌控好意识形态工作的主导权、引领权、管理权、话语权，才能守住宣传思想阵地，巩固壮大主流思想舆论，使拥护中国特色社会主义道路，拥护党和政府的领导，拥护新时期治国理政总方略，是当前高校意识形态领域的积极主流，才能弘扬主旋律，传播正能量，激发和凝聚全社会团结奋进。要正确认识意识形态教育的地位和作用，始终保持高度的政治警惕性，坚持理论创新，讲究方法策略，加强理论联系实际，积极开展主流意识形态宣传和教育，自觉抵制各种错误社会思潮的侵袭，着力抓好中国特色社会主义理论体系和中国梦，进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作。明确学校各部门、各环节在意识形态教育建设中的分工和责任。要有针对性地对青年学生经常性开展意识形态教育，提高他们的思辨能力和政治辨识力，增强青年学生对各种错误思潮的抵制力，确保青年学生在政治态度、基本立场、战略全局等方面始终保持头脑清醒和立场坚定。同时，要加大对高校意识形态工作的引导和监管力度，建立高效的舆情监督和反馈机制。

三、用井冈山精神激发大学生创新精神和创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代，国际竞争将主要体现为创新人才的竞争。当今社会科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。在这样的新的环境下，对当代大学生综合素质的要求也越来越高。大学生是21世纪我国现代化建设的生力军，在党和国家大力强调自主创新的今天，科技创新能力成为高素质人才的核心和灵魂。所以，培养和提高大学生创新能力的问题更加突出地摆在我们面前。“敢为天下先”的开拓创新精神是井冈山精神的核心，我们要注重对大学生创新精神和创新能力的培养。创新精神是一个人全部知识智能结构的最高层次，它体现在强烈的创造动机上。一个人为社会发展作出自己贡献的强烈的责任感和事业心是激发创新精神的巨大源泉，当代大学生应确立这样的思想：每个人都有创造的潜力，尤其是在青年时期，只要我们努力激发，我们完全可以让创造的潜能充分释放。培养大学生对所学专业的兴趣。另外，当代大学生不能让自己的兴趣总停留在“感兴趣”的低层次上，而应上升到一个更高的层次，要经常保持对所学专业的兴趣，并使之持之以恒地坚持和发展下去。大学生要敢于质疑，如果大学生没有一种对前人挑战的勇气，那是很难取得事业的成功的，也难担负起建设祖国和保卫祖国的历史重任。培养大学生坚强的意志，井冈山的军民之所以能够在极度困难的条件下，为中国革命闯出一条新路，关键在于他（她）们有坚强的创造意志。而在当今条件下，大学生缺乏的就是堅强意志的磨练。作为创主力军，大学生的创新精神状况如何，直接关涉到创新型国家的建设。endprint

四、要把发扬井冈山精神与校园文化活动内涵相结合

校园文化是在校园这一特定空间里逐渐形成的校风校貌、校园精神、价值观念、行为规范、人际关系等精神财富，以及承载这些精神财富的物质形态的总和，是我国文化软实力的重要组成部分。它既是大学承担重大文化使命的根本，又是大学核心竞争力之所在。高校校园文化建设牵扯到“培养什么人.如何培养人”的重大命题。井冈山精神是在巩同和发展井冈山革命根据地的斗争实践中形成的，以“胸怀理想、坚定信念，实事求是、勇闯新路，艱苦奋斗、敢于胜利，依靠群众、无私奉献”为主要内容，它是具有原创意义的民族精神，是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富，是开展高等教育的优质资源，是引领校园文化建设的强大精神动力。大学校园文化是由物质、精神、制度、行为等文化要素组成的文化生态系统。以井冈山精神引领校园文化建设就是要把井冈山精神有机融合到各个系统要素中去。首先，在精神层面上，应通过各种方法和途径把井冈山精神的实质和内涵灌输给广大师生，使他们对井冈山精神中所蕴含的信念、观念体系、情感价值观、道德、习惯、传统、人际关系、集体舆论、理想等成分产生内在的认同，转化为一种追求和信念，从而使井冈山精神成为校园文化的核心和灵魂。其次，在制度层面上，应将井冈山精神的实质融人到学校的教育教学管理制度、学生事物和学生发展管理制度、公共服务保障管理制度、组织机构、领导体制、运行机制、校规校纪、公约条例等涉及教学、课堂为主阵地。在校园文化生活中，每年以重大活动、重大事件为契机，举办以井冈山精神为主题的学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。举办以井冈山精神为内涵的摄影、绘画大赛、网站与博客设计大赛、红色动漫设计大赛等活动，赋予革命传统教育以鲜活的时代气息，融合到校园文化建设中来。

五、把井冈山精神与志愿服务、社会实践相结合，自觉践行社会主义核心价值观

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，通过社会实践引导大学生更好地了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。要把大学生实践育人放到重要位置，注重培养学生的社会主义核心价值观，就必须坚持教育和实践一起抓，以教育引导实践，以实践深化教育。要让青年学生在深入基层的过程中，切身体验和感受改革开放的给新农村带来的巨大变化，正确的看待和分析改革过程中的利弊，坚定建设中国特色社会主义的信念。组织大学生到井冈山革命根据地及其周边地区进行社会调查，社会考察；还可以组织大学生开展与当地的学生群众交朋友等活动。这样可以让大学生在“切身体会”中加深理解、在“身临其境”中接受教育，也可以让大学生对井冈山精神等革命传统终身不忘，终身受益。

参考文献：

[1]锦涛谈发扬井冈山精神[J].党史文苑.

[2]教育部共青团中央.关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见[N].中国教育报.

[3]胡锦涛发扬井冈山精神建小康[N].人民日报.endprint