每个孩子心里都有一盏灯

小w同学是全校老师都知道的一个孩子。

他从低年级开始上课就坐不住，经常趁着老师一不留神，就从课堂上跑到教室外，藏到校园的某个角落，导致班里的老师和同学经常在校园里玩着“寻人”的游戏。他也很少动笔去做作业，即使是在老师和同学们审视的目光下，他仍然咬着笔头一脸不在乎。遇上考试，他的表现更是让人无可奈何，其学习成绩可想而知。

本学期开学，小w的家长考虑到他各方面的情况，决定让他休学一段时间，再计划找个学校让他在原年级跟班就读，让他的学习进度不至于落后。意料之外的是，小w同学始终都不肯休学，无论如何都要留在原来的班级，家长软硬兼施但却毫无办法。

这件事让我感到很奇怪，按照常理来说，他在班上没有什么好朋友，上课时也老是跑出教室，所学的内容多半听不明白，作业也不会做，对学习更没有什么兴趣，如果这里没有什么可以吸引他的东西，他待在这里一定很难受。那么，是什么原因让他不愿意离开呢？

我对这个孩子的故事产生了兴趣，也出于对他的特殊个案研究，我来到了班上，对老师、同学进行了详细的询问之后，才有了一点发现：小W在语文、数学等学科课堂上都坐不住，但却在英语课堂上能勉强坐得住，可以看出来，他对英语课很感兴趣，上个学期考试，他的英语成绩考了九十几分。在进一步的了解中，同学们告诉我一个秘密：原来英语老师让他当了英语课代表，并且许诺只要他英语课听讲，下学期还继续让他当英语课代表。

在了解了这些情况后，我决定亲自找小w聊一聊。果然，他坚持不肯休学到别的班级，就是因为他要连任英语课代表。在几年的学习中，英语是唯一让他尝到学习滋味的学科，而当英语课代表是唯一让他找到自信的地方，他担心失去这个唯一的东西，所以才坚决不肯休学到其他班级。

听到小w同学的理由，我的心为之一颤！再难教的孩子都有可爱之处，再不爱学习的孩子都期盼得到认可，再后进的孩子都有值得肯定、值得鼓励的地方。那么，我们的老师能不能再耐心一点、再细致一点，找到孩子那仅有的闪光点？我们的家长能不能再慈爱一点、再深入一点，打开孩子的心结？

于是，我又约来小w的家长，商量再给他一点时间，再给他一次机会，就从英语学科开始，把孩子那一点点自信、那一点点兴趣慢慢找回来……

正如“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”，每个学困生都有一个不同的原因。而一把钥匙开一把锁，我们做教育的就是要努力寻找那把钥匙。或许只是一个激起他学习兴趣的理由，或许只是唤醒他自信的一个希望，或许只是一个让他找回自己的机会……也许一个就足够了。

其实，每个孩子心灵深处都有一扇心门，每扇门都可以被打开，我们所要做的就是寻找那把独特的钥匙，去打开这扇心门；每个孩子灵魂深处都有一盞心灯，每盏灯都可以被点燃，我们所要做的就是寻找火种，去点亮那盏心灯！endprint