网络时代辅导员思政工作方法及路径的思考

杜亚宁

摘 要：网络给人们的学习和生活都带来了巨大的变化，对于网络时代下的辅导员而言，只有采取一些新的工作方法及路径，才能使思想政治工作的质量得到保证。本文以辅导员的思政工作为研究核心，先对网络时代辅导员思想政治工作存在的问题进行了分析，然后针对性地提出了网络时代辅导员思政工作应采取的方法及路径，希望能为网络时代下高校辅导员思想政治工作质量的提高提供一定的帮助。

关键词：网络时代；辅导员；思想政治工作；社会主义核心价值观

随着信息技术的不断发展，人们的生活已经迎来了网络时代，QQ、微博、贴吧、微信、论坛等社交软件已经走进了人们的日常学习、工作及生活当中。网络给人们的认知能力和思维方式都造成了一定的影响，而思政工作作为高校对学生进行教育和管理的一个重要部分，必然也会受到网络带来的巨大影响。因此，如何提高思政工作的质量，已经成为了摆在众多高校辅导员面前的一个重大课题。

1 网络时代辅导员思想政治工作存在的问题

（一）高校辅导员缺乏通过网络来进行思想政治工作的意识

目前，我国的信息技术正处于飞速发展的阶段，对于高校的思想政治工作而言，网络领域的软件层以及物理层已经成为了一个全新的技术型构架，而这个构架可以对辅导员的思想和行为起到一定的规制作用。但是，很多高校的辅导员并不重视网络思想政治教育工作的实施，他们认为网络只是一个人们用来相互交流的平台，这些辅导员也没制定任何对网络失范行为进行防控和完善的措施，严重缺乏通过网络来进行思想政治工作的意识。另外，我国很多地区的高校辅导员在开展思政工作时，并没有同网络进行有机的结合，仍然在采用传统的灌输式思政教育模式，而传统的灌输式教育模式早已不再适用于当今社会，也无法让学生对思政教育产生任何的兴趣，这些都对辅导员思想政治工作的质量造成了比较消极的影响。

（二）网络上的一些不良信息会对学生造成很多消极的影响

由于网络具有任何人都可以在上面随时传播信息的功能，因此网络上信息的传播者包含了社会上各行各业、三教九流的人群，这些人的素质和道德层次也都参差不齐，因此，难免会有一些居心叵测的人利用网络来散播一些不良信息。网络信息的大肆传播，使得很多的大学生沉溺在网络中的虚拟世界里面，而网络中的一些消极信息和不良言论也会对学生的心智和思维造成影响。而在这个时候，如果没有人队这些学生进行及时的教育与引导，那么这些学生很容易会逐渐走向沉沦、堕落的道路，其后果不堪设想[1]。另外，网络资源所具有的丰富性和便捷性也在很容易让学生滋生出浮躁的心理，使学生变得急功近利、唯利是图。很多的大学生的诚信意识会在网络中渐渐淡薄，逐渐在网络中迷失自我，这些都给高校辅导员思想政治工作的顺利开展带来了很多的阻碍。

（三）高校辅导员与学生缺少深层次的网络互动

目前，很多高校的辅导员在思政工作上都存在工作内容复杂、工作对象过多等问题，这实际上是他们没能通过网络平台来和学生进行深层次的网络互动导致的。很多学校的思想政治工作虽然已经完成了从传统的面谈式单一教学模式变为现代化的网络式的群体教学模式，但是辅导员在利用网络进行思政工作时并没能和学生进行深层次的网络互动，这就使得辅导员的思想政治工作质量较低，缺乏应有的实效性。另外，有些高校的辅导员在进行思政工作时，在师生关系的处理上并没有树立正确的观念，在和学生进行交流及互动时，也没做到公平、平等的原则，这就造成学生对辅导员始终保持一定的距离，多数学生都不愿意与辅导员进行过多的交流，在这种情况下，辅导员开展思政工作的难度可想而知。

2 网络时代辅导员思政工作应采取的方法及路径

（一）高校辅导员应加深对当前网络发展现状的了解

在网络时代，高校的领导者必须动员校内的辅导员们深入到学生的实际生活当中，对网络技术在学生生活中的应用有一个直观的感受，并引导辅导员们加深对当前网络发展现状的了解，尤其要了解互联网对当代学生们的学习和生活造成了哪些影响。辅导员应当深入到校园内的每一个角落，如教室、食堂、宿舍等，并亲身感受学生们在网络时代下的生活状态，体会网络给学生的信息获取以及异人际沟通带来的巨大帮助，真正融入到学生们所生活的虚拟与现实界限不断地弱化的世界当中。辅导员应该认识到，对于这些正处在三观形成中期、理性判断力较为缺乏但好奇心却较为旺盛的大学生来说，网络世界中的各种价值观念和思想意识会给学生造成的影响及侵蚀是有多么厉害。高校辅导员应认识到，学生思维方式以及价值观的蚁化趋势，会使高校思政教育中社会主义核心价值观的教育指向难以完成聚焦，也会使高校人才培养目标的实现出现一定的偏差，而一些非主流的价值观和思想意识给学生造成的影响将会逐渐外显，并引发一系列的严重危害。就算从短期来看，网络所具有的开放性传播方式会让一些有煽动性的意见极易引起广大学生的共鸣，从而可能导致一些群体性事件的爆发。辅导员必须明白，在看似风平浪静的网络里面，隐藏着一些影响思政工作开展的致命隐患[2]。

使高校辅导员加深对当前网络发展现状的了解，有很多的方法和途徑。例如，学校可以对一些和思政教育有关的宏观政策要求进行大力的宣传，并开展一些与网络思政教育相关的培训及考核活动等等。但无论采用哪一种方法，都需要高校辅导员亲身地走进学生的日常生活当中，因为只有让辅导员亲身体会到网络对学生的影响，尤其是一些负面的影响和极端的个例，才能真正使辅导员产生触动，从而引起高校辅导员从心理上对改变思想政治工作模式的迫切形势的认同。

（二）高校辅导员应增强自身的思想政治素养和网络知识水平

网络时代的高校辅导员作为思想政治工作的主要人员，需要承担更多的职能，高校辅导员在对学生进行思想政治教育时，不但需要发挥自身权威的指导作用，还需要加大对培养学生道德选择能力的重视程度，将学生对所接受的思政教育的需求和其自身的道德自主性结合起来。在互联网的大环境下，思政教育工作者的主要职能包括两种，分别是教育职能和管理职能。网络时代的高校辅导员需要扮演思想政治教育的引导者、组织者、传授者等多种类型的角色。在网络时代下，对学生进行有效的管理必须要先对思政教育工作者的行为举止加以规范，这是思想政治教育工作顺利开展所必需的组织及制度上的重要保障。endprint

对于高校的辅导员而言，作为高校主要的思想政治工作者，必须要不断增强自身的思想政治素养和网络知识水平。辅导员要想履行自己的职能，就必须先具备优秀的思想政治素养，具体包括：极高的政治素质、优秀的道德素质、正直的思想素质、健康的心理素质和过人的综合能力素质。在网络时代，高校辅导员的素质高低决定了他们能否承担起思想政治教育工作的职能，这也是决定辅导员思想政治教育质量的最关键因素。对于高校的管理者而言，必须要将增强辅导员的思想政治素养和网络制式水平作为教学工作中的一个重要任务。例如，昆明理工大学的校领导每学期都会请一些社会上的政治家来对学校，请他们为校内的辅导员们进行两次关于思想政治素养和网络知识水平的培训，培训时校内的指导员必须全部到场，认真听政治家的思政政治工作报告。培訓结束后，所有的指导员都需要写一份培训心得，来加深对培训内容的理解程度。在这种模式下，昆明理工大学的辅导员都养成了爱学习、勤思考、敢实践、会总结的良好习惯，这些习惯都是网络时代辅导员的思政工作必须具备的[3]。

（三）高校辅导员应成立大学家长委员会来实现学校与家庭之间的联系

在西方的一些发达国家中，大学家长委员会已经是一种普遍存在于各大高校中的制度，但这种思政工作方法在我国很多高校中仍然处于试行阶段。由于前些年计划生育政策的实施，现在大多数的大学生都是独生子女，有着比较优越的生活条件和很强的独立性，但这也导致很多大学生在性格上较为自私，不愿意和别人共享自己的空间。这些独生子女在步入大学之后有很多的闲暇时间，所以学校的辅导员应该成立大学家长委员会这一思政教育模式，来实现学校和家庭之间的联系。在大学家长委员会的思政教育模式下，辅导员应督促这些学生的家长多利用闲暇的时间来指导孩子对如今的网络环境有一个正确的认识，让孩子建立一个系统的学习目标，制订出大学生活的总体计划，帮助孩子完善自身的人格，让孩子积极的看待社会、了解社会，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，辅导员可以在同一专业或同一班级的学生家长之间成立大学家长委员会，并利用网络设置一个联系关系网，让几名居住在学校所在城市的家长或距学校距离较近的家长来担任大学家长委员会的主席，他们需要定期和学校以及辅导员进行联系，另外，辅导员应当同每个专业的班主任和各学科老师进行沟通，让所有老师都在平时上课时监督学生在课堂上的思想道德状况，时刻关注每一名学生的成长。

（四）高校辅导员应引导大学生正确地使用网络

辅导员对学生进行思想政治教育的最终目的，是对学生进行改造和培养，让每一名学生都能成长为社会所需的栋梁之才。思政工作的实效性体现在每一名学生的实际生活当中。在网络时代下，辅导员的思想政治教育必须要逐步脱离网络这个虚拟的世界，以解决学生学习生活中的实际问题为出发点。因此，高校辅导员应引导大学生正确地使用网络，及时倾听学生们在QQ空间、微信朋友圈、新浪微博上发表的心声，并在政治上对网络中传播的一些热点问题有一个准确的把握，引导学生正确看待网络上的舆论，使学生养成良好的思想政治意识。高校辅导员可以在网络中开辟一些网上咨询、网上互动思政教育方式，来拓宽思政教育工作的辐射面。例如，华北电力大学的辅导员在学校领导的支持下，在网络上建立了一个名为“励志讲坛”的思想政治教育网站，里面设置了视频点播、励志人物、热点新闻、嘉宾撰稿、延伸阅读等模块，这种利用网络进行的思政教育模式不但让辅导员教会了学生如何正确使用网络，还引起了很多学生学习思想政治的兴趣，在校园内形成了非常良好的思政学习风气。在这个网站的帮助下，华北电力大学辅导员的思想政治工作取得了非常优秀的成效，学生的思政成绩一直处于全国高校的前列[4]。

3 总结

综上所述，尽管网络给辅导员的思政工作带来了一定的冲击，但这些问题并不是无法解决的。辅导员在今后的工作中，应加深对当前网络发展现状的了解，增强自身的思想政治素养和网络知识水平，成立大学家长委员会来实现学校与家庭之间的联系，引导大学生正确地使用网络。只有做到这些，才能真正地提高辅导员的思想政治工作质量，培养出更多品行端正、德才兼备的高素质人才。

参考文献

[1]王平.网络时代高校思政辅导员角色定位与工作结构转变研究[J].高教学刊，2017，（09）：159-160.

[2]邢丹丹.“微时代”背景下高职院校学生思想政治教育工作的问题与对策研究[D].湖北工业大学，2016.

[3]张冠群.网络文化与高校思想政治教育实践创新[D].陕西师范大学，2012.

[4]李海燕.基于网络媒介的高校辅导员德育工作创新研究[D].辽宁大学，2012.endprint