韩保红
摘 要:对幼儿园的小朋友来说上课爱动、说话、注意力不集中,甚至有时候根本不能正常上课,都是非常正常的现象,如果不重视幼儿园小朋友的课堂秩序的培养,对小朋友以后好的学习习惯的培养非常不利。大家都知道,幼儿课堂习惯的培养,建立常规的秩序是必需的,尤其对3至6岁孩子的课堂秩序培养非常重要,本文主要讲述对幼儿课堂秩序的培养。
关键词:幼儿园;课堂;秩序
春天来了,春暖花开万物复苏,大地迎来了它最美的季节,幼儿园小朋友也感受到了天气的变化,花开了,树木发芽了,天气变暖了。在春天的季节,也是小朋友们发育成长最快的季节,在这个季节里,我们幼儿园一般会多陪小朋友感受大自然的美,领略祖国的大好河山,植树节我们去植树,感受植物對大地的作用;去郊游,让我们一块感受樱花、感受油菜花及各种花草,在收获季节,共同感受农民的不容易,响应勤俭节约。通过外出,锻炼小朋友吃苦耐劳,感恩人生,养成良好的秩序。在感受春天来了的同时,我们也同样要注重小朋友课堂教育。我主要从以下三个方面培养幼儿养成良好的课堂秩序。
一、良好的秩序从生活开始
幼儿入园,刚刚进入一个新的环境,孩子们需要适应,所以我们从养成良好的生活秩序开始。从进园开始,慢慢地给幼儿制定规矩,反复强调,养成良好的秩序。如刚开始的幼儿,父母送到幼儿园,肯定又哭又闹,10至20分钟后,孩子们就会习惯,然后带小朋友们玩一些玩具,等孩子们不再抗拒了,然后开始和小朋友们一块儿认领自己的水杯、碗筷、自己的小床,开始一起做标记,再强调哪个是自己的,这个需要反复强调孩子们才能记住;接着强调不能乱用其他小朋友的牙刷、床位、毛巾、脸盆等。接下来吃早餐、加餐、午饭,然后搬椅子列队靠边坐好,然后学会排队,不能推也不能挤。最重要的是午睡,有些孩子不能正常就寝,要做好安抚工作,不能就寝的孩子,躺床上不能说话,这样慢慢就能睡着了。在生活中,这样平时不起眼的事情,让小朋友天天在教师的不停引导下,习惯就会慢慢养成了。我们以身作则,榜样的效应非常重要,时时刻刻规范孩子的行为准则,大事小事都很重要,教师要把握教育孩子们的时机,慢慢培养好小朋友们的生活秩序。
二、良好的课堂秩序从点滴开始
良好的生活习惯逐步养成以后,开始着重培养孩子们的课堂秩序。幼儿园孩子们年龄比较小,一时半会集中不了注意力,好的课堂秩序的养成不是一两节课或一两周就能见到效果的,需要长期的坚持。比如,我们班灿灿小朋友脑子特别好使,课堂上回答问题反应特别快,一有问题就举手,但就是自控能力较差,常常是趁老师不注意,从这个凳子后面捉迷藏似的跑到了角落里,要不就跑到卫生间里面;再不就是逗其他小朋友,做一些小动作,惹得其他小朋友哈哈大笑,于是就把正常的教学秩序给打乱了,让每个老师都很头大。后来,我和其他任课老师交流,了解其他班的小朋友是否有这种情况,或者以前其他老师有没有遇到过这种情况,后来发现其实很多小朋友刚开始上室内课,都会遇到这种情况,这是由于大多数小朋友的自控制能力差,好多大班孩子,也会管不住自己,经常会忘了应该怎样做。所以,遇到幼儿不遵守课堂秩序时,我们最需要做的不是制止或批评。
孩子们很多时候是不知道他们自己这样不遵守秩序,是一种坏习惯,也不知道这是一种“错误”,我们教师要告诉他应当怎样去做,以及为什么应当那样做。如果不这样做会给自己和他人带来什么样的后果,孩子们理解了常规的意义,后来,经过我们教师的不间断的善意提醒,长此以往,好的课堂秩序就会内化成好习惯。交流后,我就找平时秩序不太好的小朋友进行谈心,给孩子们讲解养成良好的学习习惯和秩序的重要性,慢慢地,小朋友逐步养成了良好的学习习惯,孩子们也有了很大的改观,取得了很大进步。所以,我们教师无论采用什么方式和办法,只要我们对孩子们有爱心,生活中对孩子们细心,对孩子们处处用心,这样良好的课堂秩序才会慢慢养成。
三、良好的游戏规则从现在开始
春暖花开,我们会经常上室外课,孩子们在操场上,孩子们在野地里,孩子们在儿童乐园,孩子们年龄较小,好玩儿、好跑、爱玩游戏、天真烂漫,我们经常领着孩子们做游戏,这是孩子们最快乐的时光。如做游戏“捉迷藏”,小朋友们刚开始时会打闹,这时候我们就让孩子们先排队,不要挤不要闹,这样才能很快开始,然后排队去儿童乐园,开始举手当“猫”“老鼠”,轮流一个一个来扮演,不断重复引导,一会儿就形成了秩序,下次再玩儿这个游戏不用老师说,习惯就形成了。又如:大二班的王子一,无论是在操场还是班里,还是儿童乐园,玩具、学习用具到处乱丢,从来不知道收拾,我们先哄后奖红花,都没有效果,于是针对这一情况,我和小朋友们一起玩游戏:“把宝宝送回家”,在游戏里,王子一是“男主角”,通过情境再现,让他逐步学会玩了玩具要归位,同时要求回到家在父母的督促下也能慢慢做到收好玩具。
学完了“秩序教育”,在这春光明媚的季节里,期待着孩子们健康快乐成长……
(作者单位:河南省内黄县梁庄镇第一初级中学)endprint