探析乒乓球教学现状及改革措施

陈绍卓

（哈尔滨工业大学体育部 黑龙江哈尔滨 150001）

探析乒乓球教学现状及改革措施

陈绍卓

（哈尔滨工业大学体育部 黑龙江哈尔滨 150001）

乒乓球运动以其超强的趣味性在我国高校中受到了学生的热烈推崇,目前我国很多高校体育课中都设有乒乓球课程。由于乒乓球运动是一项技术性比较强的运动，因此，需要教师具有良好的教学水平。当前，我国乒乓球在教学过程中还存在一些问题，需要采取相应的措施进行改革。

乒乓球 教学现状 改革措施

在高校开展乒乓球运动具有十分重要的意义。通过乒乓球运动，可以有效提高学生的综合素质，促进健康教育的发展，同时，在校园开展乒乓球运动有利于促进校园文化的建设。当前，由于我国乒乓球运动在高校开展的时间不够长，致使在乒乓球教学过程中还存在许多问题，极大地影响了乒乓球教学的效果。为了提高教学质量，应当采取相应的措施进行乒乓球教学的改革。以下本文将具体分析乒乓球教学现状及改革措施。

1 我国乒乓球教学现状分析

近些年，随着我国教育体制的改革，我国教育水平得到了很大提高。乒乓球运动作为体育课的一个重要项目在高校中得到开展。但是，在实践中，我国乒乓球教学情况不容乐观。负责乒乓球教学的教师本身存在许多问题，严重影响了乒乓球教学的质量。此外，学校教学氛围的缺失也极大地影响了乒乓球教学的效果。

1.1 教师教学观念存在问题

受到应试教育的影响，很多老师比较看重文化课，体育课作为一门供学生休闲的课程一直以来都不受重视。在这种教学理念下，很多体育老师认为乒乓球教学只是供学生娱乐的。因此，在教学方面就存在一些认知上的片面性。很多教师在乒乓球教学中只是一味地让学生自娱自乐，而忽视对乒乓球技能的传授，导致学生打乒乓的水平无法得到提高。

1.2 教师本身的资历和技能不足

在很多高校中，并没有专门教乒乓球的体育老师。很多体育老师身兼数职，既要教羽毛球运动，也要教乒乓球运动等等。乒乓球运动本身是一项技术性比较强的运动，其需要学习者掌握很多的运动技巧，如击球的角度、力量以及节奏等等[1]。未接受过专业乒乓球训练的体育老师很难胜任乒乓球教学。一方面，这些体育老师由于缺乏专门的培训和训练，其专业技能缺乏，无法在教学过程中向学生传授专业的乒乓球技能；另一方面，很多体育老师并非专业教乒乓球的，因此，其缺乏乒乓球的教学经验，在教学过程中，无法结合学生出现的问题给予科学的指导。教师本身的资历和技能不足是影响乒乓球教学质量和教学效果的重要因素。

1.3 教师的教学方法存在问题

乒乓球运动不同于其他如田径、跳高、跳远等体育运动项目，乒乓球运动的技巧性很强。在进行乒乓球教学中，教师应当采取符合乒乓球运动特点的方法进行教学。当前，体育教师的教学水平参差不齐，很多教师缺乏必要的教学经验，因此，在乒乓球的教学上，很多教师的教学方法存在问题。一方面，很多教师在教学过程中只重视学生的得分，而忽视了学生打球方法和技巧的不足，导致学生很难在乒乓球运动上取得进步；另一方面，很多教师只进行统一的教学，而忽视因材施教。很多学生以前从未接触过乒乓球运动，因此，其基础较差；而有一些学生已经接受过专门的训练，因此，其乒乓球技能水平较高[2]。如果教师在教学过程中不加以区分，依然采用统一教学，则会导致学生无法吸收教学内容或者无法及时获取自己所需的技能，从而导致教学效果较差。

1.4 学校缺乏教学的氛围

乒乓球运动一直以来深受人们的喜爱，但是受应试教育的影响，学校一般不重视对乒乓球的教学。此外，乒乓球运动在学校中开展的时间并不长，因此，在学校中，很缺乏乒乓球的教学氛围。

一方面，受应试教育的影响，体育课的时间安排上比较少。很多学校一个周只有一节课或者两节课。由于体育课的时间较少，使得学生学习乒乓球的时间也就变得更少。而学生缺乏必要的学习机会，其乒乓球技能无法得到很好的提升。

另一方面，学校的乒乓球硬件设备一般很不齐全。很多学校的乒乓球设备比较少，且乒乓球设备比较陈旧，也比较简陋，无法满足学生学习和老师教学的需要。

2 提高乒乓球教学水平的有效措施

当前乒乓球教学中存在的各种问题严重影响了乒乓球教学的效果，为提高乒乓球教学的水平，必须采取相应的措施。

2.1 转变教师的教学观念

体育老师在教学过程中，应当重视对乒乓球的教学。教师应当兼顾到学生的需求，应当考虑到很多学生是想要学习乒乓球技能的，因此，教师在教学过程中，应当重视对乒乓球技能的传授。对于学生在上课过程中出现的问题，教师应当及时予以解决。同时，教师应当完善课堂内容，在上课前，应当计划好本节课需要学习的内容，确保课程的充实性和针对性。

2.2 提高教师的资历和技能

为提高乒乓球教学的水平，应当不断提高教师的资历和技能[3]。一方面，教师应当不断学习，掌握必要的技能。为此，教师可参加相应的技能培训，切实提高自身的乒乓球技能。另一方面，学校应当投入成本，加强对乒乓球教师的引进和聘用。首先，学校应当制定严格的标准，引进一批教学经验丰富、技能强的乒乓球教师，完善乒乓球教师队伍的建设，壮大乒乓球教学的师资力量。此外，学校还应当建立完善的优胜劣汰与奖励制度，对于在乒乓球教学中表现不合格的教师，应当及时进行淘汰。对于在教学过程中表现优异的老师，学校可进行相应的奖励。通过淘汰和奖励制度，提高乒乓球教师的整体水平。

2.3 教师应采用科学的教学方法

教学方法是影响教学质量的重要因素。教师在进行乒乓球教学时，应当注意改进教学方法，切实提高教学质量和教学效果。

一方面，教师应当注意对学生乒乓球技能的培训。在乒乓球教学中，教师不应只注重结果，还应当在学生比赛或训练的过程中，注意指导学生采取正确的打法。面对学生在上课练习过程中存在的问题，教师应当及时进行纠正，使学生能在乒乓球学习中不断取得进步。

另一方面，教师应当注意因材施教。对于乒乓球初学者，教师应当注重对其基本技能的培养，如应当引导学生掌握正确的握拍方法、把握合适的打球节奏等等，帮助学生打好基础，使得学生在上课过程中能够有所收获[4]。而对于已经掌握了一定乒乓球技能的学生，教师应当了解其真实的乒乓球水平，并根据其实际情况采取科学的教学方法，进一步提高其乒乓球水平。

2.4 营造良好的乒乓球运动氛围

为了营造良好的乒乓球运动氛围，一方面，学校应当合理安排体育课的时间，如可将体育课从一周的一节调整为一周两节。通过增加体育课的时间，给学生更多可以学习乒乓球的机会。

另一方面，学校应当加大成本投入，引进先进的乒乓球设备。对于已经陈旧的、不能满足使用需求的设备，应当及时进行更换。通过完善乒乓球设备，为学生学习乒乓球和教师教学提供一个良好的环境，提高学生学习乒乓球的积极性和教师教学的质量。

3 结语

综上所述，在今后的乒乓球教学中，学校应当合理安排学校的公共设施，解决乒乓球教学中存在的各种问题。老师应当转变教学观念，切实提高乒乓球教学的质量和效果。定期组织开展乒乓球比赛，完善教学策略，进一步提高乒乓球教学实效，为社会培养德、智、体全面发展的优秀人才。

[1]宋博.浅析乒乓球教学现状及改革措施[J].当代体育科技，2015(6)：94-95.

[2]康晨冉.从教学改革和教学资源审视呼和浩特市普通高校乒乓球课程[D].内蒙古师范大学，2012.

[3]刘建，高荻.乒乓球课为例浅谈高校体育教学的现状及改革对策[J].科技信息，2012(7)：383.

[4]范海霞.重庆市高校乒乓球运动开展现状及对策研究[D].重庆大学，2010.

G846

A

2095-2813(2017)09(c)-0229-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.229