如何提高高中化学学习效率

葛涵冰

摘 要：高中化学是一门逻辑性、实验性很强的学科，要提高化学学习效率必须掌握科学的化学学习方法。教师可以对形成高中化学学习困难的原因进行分析，进而提出如何提高高中化学学习效率的方法。

关键词：高中化学；学习效率；教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0090-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.053

化学是一门逻辑性、实验性很强的学科，进入高中学习以后，化学学习的难度提高了，有很多学生不适应，还是沿用初中化学的学习方法，导致化学学习效果不理想，化学学习成绩不稳定的问题，逐渐对化学学习失去了兴趣。出现这种情况的主要原因，是很多学生没有及时调整自己的学习方法，对化学学习失去信心等因素造成的。因此，我们要进一步找出形成化学学习困难的原因，改进我们的学习方法，提高化学学习效率。

一、形成高中化学学习困难的原因

（一）受初中化学学习习惯的影响

在初中学习阶段，化学学习的目标要求不高，许多内容只要求达到了解的程度就可以了，并且初中化学知识比较浅显，通常是一些具体的公式，不要求知识进行深究，知识层次比较肤浅。学习能力较强的学生只要认真阅读书本上的内容，再进行课后习题的训练，就可以取得不错的成绩。初中新课标也只要求学生掌握比较简单的化学知识，进行基本的化学计算，了解化学在实践中的应用就可以了。可是，当我们进入高中学习阶段以后，我们学习的科目增多了，化学知识的难度也逐渐增大，对我们掌握知识的要求也提高了，如果还是沿用初中阶段的学习方法，要取得较好的成绩难度是很大的。高中化学知识的深度与难度与初中化学知识相差很大，对于化学学习的方法也应该有所不同，如果不快适应高中化学学习，就必然导致化学学习成绩不理想。

（二）受心理因素的影响

经过中考选拔进入高中学习的学生，都是在学习方面表现比较突出的学生，这些优秀学生在初中阶段都曾经是各个学校的尖子生，他们在初中阶段因学习成绩突出备受教师的“宠爱”，这些学生是班级的中心。而进入新的高中学习环境，进入新的班集体，有的学生在心理上接受不了新环境的变化，新的高中教师会不会像初中教师那样关注自己，自己在众多的优秀生中会是什么状况，学习成绩会是什么样子，这些问题会困扰着学生，必然影响学生的学习。如果考试成绩良好，会增强学习信心，对学习就会更感兴趣，反之，如果成绩不够好，就会丧失对学习的信心，对学习失去兴趣，成绩就会下滑更快。这些在初中阶段学习优秀的学生，缺乏一种“学霸”的精神，稍有挫折就会对学生失去兴趣，在心理上产生一种自卑心理，总觉得自己不如别人优秀，而别的学生事事都比自己优秀，这种心理状态很大程度影响了学生的学习进步。

二、提高高中化学学习效率的方法

（一）搞好课前预习

高中化学学习与初中不同，在初中阶段，只是记住相关概念，对相关知识作大体的了解就可以了，但是进入高中化学学习的难度增加，要求学生对相关知识做比较深入的了解，所以如果只是按照初中阶段的学习方法，是不适应于高中化学学习的。而要提高课堂学习效果，就必须提前对新内容进行预习，了解学习的重点与难点，找出预习中的疑难问题，这样在课堂听课时才更有针对性。在预习的过程中，我们不仅要通读所要学习的内容，对于涉及的旧知识，还要进行复习与巩固。对于不懂的知识要做出标记，并作为上课听讲的重点。通过预习我们不仅可以了解重点难点知识，更重要的是可以在课堂上引起注意，提高听课效率。此外，通过预习，还可以复习以前的旧知识，做到温故知新，促进初中知识与高中知识的衔接。

（二）积极参与化学教学过程

在化学学习中，我们要注重培养自身对化学知识的探究能力，主动参与到课堂教学当中，在探究中发现知识、掌握知识、运用知识，这样才能对知识印象深刻，理解深入，真正能够运用知识解决问题。所以，在化学学习过程中提高自身的主动性是非常重要的。而且，在学习过程中，要注重与学生交流、讨论，将自己融入小组互动的过程当中，总结化学知识，发现化学学习规律，同时要善于同化学学习优秀学生的交流，倾听他们的化学学习经验，相互借鉴，掌握化学学习的方法与技巧，提高化学学习效果。

（三）培养自身克服困难的意志力

在高中化学学习中我们会遇到许多困难，这也是对我们心理素质的一种锻炼过程。在面对化学知识难点的时候，我们需要增强自身意志力与毅力，要有克服困难的信心与勇气。高中化学学习过程也是需要不断训练与巩固的。如，在化学学习过程中，二价铁离子、三价铁离子以及铁之间都存在着一个转化的过程，在这些转化的过程中，有很多特定的化学方程式，这些化学方程式不但要牢记，还要会利用这些方程式解决问题。与之相似的有机化学中的苯，通过一个原子演变出各种各样的结构体型，这些结构式是比较繁杂的，我们学习起來有一定的难度，但这些都是需要我们牢固掌握的知识，我们要学会自我调节，从繁杂的化学方程式中找到趣味性的东西。在对方程式研究过程中也能够锻炼自身的解题能力与意志力，在遇到疑难问题是也可以向教师请教，在考试过程中遇到难题要沉着应对，提高自身的心理素质，敢于面对困难，这样才能不断提高学习效率。

（四）自主建构知识网络

化学学科的各个知识点都是相互联系的，我们之所以感到化学知识难以记忆与理解，是因为我们缺乏对各个知识点的联系，通常把化学各个知识点看作孤立的，只是一味地死记硬背。我们应该找出各个知识点之间的联系，并对这些知识进行加工，建构化学知识网络。譬如在学习某种物质时，我们可以从物质的性质、存在形式、保存方式、制取方法以及这种物质的用途进行分析，以“物质的性质”为核心来构建知识网络，因为物质的性质就决定了物质的存在形式、保存方式、制取方法与用途等。而学习物质的性质时，又可以按照“通性、氧化原性、个性”的思路进行记忆。

三、结语

高中化学是一门逻辑性、实验性很强的学科，在学习中一定要掌握化学学习方法，养成良好的课前预习习惯，积极参与化学教学过程，与学生交流互动，借鉴优秀学生的学习经验，提高自身的化学探究能力，注意总结学习方法与技巧，建构化学知识网络，提高自身的化学学习能力与素质。

参考文献：

[1] 石佳美.新课程理念下高中化学高效课堂的构建[J].数理化学习（教育理论版），2011（7）：2.

[2] 孙家栋.用辩证思维优化高中化学学习方法[J].中学化学教学参考，2009（8）：33-34.

[ 责任编辑 胡雅君]endprint