全球化视角下我国中小学英语教育改革路径

王玉荣

【摘要】现在的中小学英语每周只有几节课，上课时间少，知识量大，并且对于这些对英语陌生的孩子来说吸收知识是困难的，因此改革中小学英语教育的方式势在必行。基于此，本文主要从三个方面进行论述，一方面是改变传统的教学模式，一方面是改变教师在课堂上面所扮演的角色，另一方面是合理安排上课时间，通过三方面的介绍，希望对于中学教学具有借鉴性的作用。

【关键词】全球化视角 中小学英语教育 改革路径

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0115-01

近几年随着我国经济的飞速发展以及中國外贸的增加，英语已经成为现在普遍的交流工具，中国也越来越重视学生的英语水平，开设了相关的英语等级考试，但是现在的中小学英语教学中还是存在诸多的问题，需要通过多种途径对中小学英语教育进行改革。

一、改变传统的教学模式

（一）改变学生对于英语学习的认知

现在的学生对于英语的学习并没有一个真正的认识，他们对于英语的理解还只是在初级阶段，并没有真正的了解到学习英语的重要意义，只是在盲目的跟从似的学习，所以这就要求教师以及学校从全球化视角下对学生进行教育，例如：学校要定期的对学生进行思想教育，向同学们介绍英语的发展史以及英语现在的普遍性，通过这些方面的思想教育改变学生传统的对于英语的片面的看法。第二方面，也可以邀请一些有经验的教师利用幽默的教学方式吸引学生的注意力，让他们能够学进去英语，起到一个良好的引导的作用。

（二）兴趣性教学

在上课之前，教师在做PPT时要采用学生感兴趣的模板或者是在课堂上加入游戏教学，讲解知识以后，加入相应的游戏可以带动学生一起学习。例如：在讲解词语或者是句子时，一个人用肢体语言表达这句话或者是这个词的意思，由另外一个同学猜，猜中的加分，猜错的减分，也可以采用现场求助的方法，这就要求在班级的同学都要将词语或者是句子的意思记住，督促学生学习。引入游戏的英语教学模式是激励学生参与到课堂的一种新的教学方法们可以使学生加入课堂，利用趣味教学，提高课堂上的学习效率，将本身枯燥的英语教学变得有趣化，使同学们爱上英语，享受英语的学习过程，这样对教师的要求就会很高，在上课之前要将重要的知识点进行总结，实现微课堂教学，同时还要引进各种各样的游戏去吸引学生的注意力，所以学校也要重视对初中英语教师的培养以及聘用。分层法教学中学生的分布情况并不是固定的，每次考试结束以后学校要对学生的成绩进行排名，成绩下降的英语优秀班的学生也要退到普通班，而普通班的学生成绩提高也有机会进入到优秀班。通过兴趣性以及激励性的教学方法可以提高学生的学习效率，更快的提高学生英语水平，不让英语成为哑巴式英语。

二、改变教师在课堂上的角色

在现在的中小学英语教学中，教师要改变自己传统在课堂上面的角色，并且对于成绩优异班的教师与成绩一般的学生的教师的要求也会不同，现在的教师在课堂上扮演的角色不只是知识的讲解者也不仅仅是班级的领导者，他们更是班级的组织者，活跃气氛的人，在课堂上教师应该改变自己传统的教学思想，学会尊重学生，与学生之间形成良好的关系，并且也要时时的互动。可以采取问答的方式形成师生间的良好互动，通过问答的形式激发学生的学习兴趣，让他们能够主动地参与到课堂中来，并且在教师问题的过程中学生也会神经高度紧张，认真听课。这种互动式的教学，不仅仅可以提高课堂上面的学习效率，还可以形成良好的师生关系。

三、合理安排上课时间

现在的中学或者是小学，英语课程一周只有一节到两节，这么少的课节对于刚学习一门新语言的学生来说是很困难的，大量的英语单词以及语法还要与其他的作业一起完成，是很大的学习量，所以，学校应该合理的安排上课的时间，增加每周英语的上课节数，一周应该有4节以上的英语课，才可以保证学生能把新的知识吸收完毕并且会很好的运用。英语的知识点繁琐，并且英语语法较多，要想为学生打好夯实的基础就必须采用良好的教学方法，聘用优秀的教师，不能应试教育，学生不能仅仅为了考试、升学而学习。要有自己的学习目标以及学习方法，再通过考试的前提下也要掌握英语的精髓。

全球化视角下中小学的英语教育具有重要的借鉴性意义，并且随着我国时代的发展，现在的一些新的教学理念已经取代了传统的教学方法，为了提高上课效率以及学生的学习情况教师应该注意自己在课堂上的角色，初中院校应该注重教师在课堂上角色的变更以及注重学生的兴趣学习，从学生与教师两个方面入手，采取有效的教学，增加课堂上的学习效率。

参考文献：

[1]耿丹青，黄丽燕. 全球化视角下我国中小学英语教育改革路径[J]. 生活教育，2016，（20）：26-28. [2017-08-28].endprint