皖南高校课外排球运动开展现状的调查分析①

刘闯

(广西师范大学 广西桂林 541006)

皖南高校课外排球运动开展现状的调查分析①

刘闯

(广西师范大学 广西桂林 541006)

该文运用文问卷调查法、献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,以安徽省皖南高校排球运动开展现状作为研究对象,对其现状进行了调查分析,总结反映出来的问题。调查的内容包括:体育师资队伍、排球场地器材、学生参与热情以及课外排球活动与课余排球比赛。希望通过研究能更深入的了解现阶段皖南高校排球运动开展状况存在的问题和不足,从而为更好地开展排球运动提供建议。

皖南高校 课外排球活动 大学生 参与

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

以皖南高校课外排球运动开展现状作为研究对象,分别抽取了合肥学院、黄山学院、安庆师范学院、池州学院四所高校为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据该项目研究的目的和内容的需要,笔者查阅了宿州学院图书馆资料,并辅助于网上查询,详细查阅了近十年来国内外有关对于高校排球运动开展的相关研究成果,以及我省当前排球运动发展的书籍、文献等,进行分析归纳,以求得理论上的支持,为本文进一步研究奠定了理论基础。

1.2.2 访谈法

针对该课题在研究中出现的关键性问题,分别对皖南地区四所高校的排球爱好者进行访谈,了解各个学校课外排球运动开展情况,同时还从场地设施、器材等各个方面进行了咨询与了解。

1.2.3 问卷调查法

问卷的设计与评定根据调查研究目的的内容,遵循有关的体育科研方法对问卷设计的方法和基本原则,依照课题拟定的具体调查指标,设计了针对学生的调查问卷。总共发放200份问卷,回收185份,有效问卷为185份,其中男生115份,女生70份,回收率为92.5%。

1.2.4 数理统计法

运用world文档对调查对象回收的问卷的数据进行统计分析,得出与之相关的结论。

2 研究结果与分析

2.1 皖南高校排球场地器材现状

2.1.1 室内外排球场地数量调查

合肥学院和安庆师范学院的室内排球场地均为2块,池州学院和黄山学院的室内排球场地均为1块,所有学校的室外排球场地均在10块以上,由此可知,皖南高校排球场地的数量较为理想,学生有充足的排球场地进行课余活动,可以作为其他地区排球场地设置的参考。

2.1.2 排球场地类型的调查分析

按排球场地的材料成分可分为塑胶场地、水泥场地木地板场地和土场地,皖南高校排球场地主要为水泥场地,占75.76%;塑胶场地占16.67%;木地板占7.58%。由此可知,皖南高校排球场地类型多为水泥场地,塑胶场地和木地板场地只占少数,其中水泥场地地面较为坚硬,排球本身就是一种隔网对抗性运动,网前争夺极为激烈,扣球的时候需要制动、起跳,学生在进行练习的时候需要不断的移动,有时候遇到一些特别难救的球,又需要有倒地动作,在活动的过程中容易造成身体上的损伤,不利于调动学生参加排球运动的积极性,不利于皖南高校课外排球运动的开展。

2.2 学生对排球运动的了解情况

2.2.1 皖南高校大学生对排球运动的喜爱程度

经调查皖南高校大学生非常喜欢排球运动的男生占13.04%,女生占14.29%,总人数占13.51%;喜欢的男生占17.39%,女生占22.86%,总人数占17.46%;一般的男生占47.83%,女生占20%,总人数占37.30%;不喜欢排球运动的男生占21.74%,女生占28.57%,总人数占29.73%。由此可知,喜欢和非常喜欢排球运动的人数所占的比例并不多,大多数的学生都是一般和不喜欢,学生对排球运动的积极性并不高,同时我们看以看出男、女生的不同,女生喜欢程度要好于男生,这样我们要积极调动男生对于排球运动的兴趣,进一步增强女生对于排球运动的热爱,培养和激发学生对排球运动的兴趣和热爱。

2.2.2 皖南高校大学生对排球基本技术掌握情况

调查显示能粗略掌握排球基本技术的男生占39.13%,女生占41.43%,总人数占40.00%;能熟练掌握排球基本技术的男生占21.74%,女生占35.51%,总人数占27.03%;能够熟练运用排球基本技术进行比赛的男生占13.04%,女生占10.00%,总人数占111.89%;不会排球基本技术的男占26.09%,女生占32.86%,总人数占28.65%。由此可知皖南高校大学生排球基本技术的掌握情况并不乐观, 大多数学生只能够粗略地掌握排球基本技术,很少有学生能够熟练地运用基本技术进行比赛,还有很大一部分学生不会基本技术。

2.3 皖南高校大学生每周参与课外排球运动的次数

男生参与排球运动的次数与女生参加的次数相差不大,从未参加排球运动的男生占30.43%,女生占35.71%,总人数占32.43%;每周参加1～2次的男生占23.48%,女生占25.71%,总人数占24.32%;每周参加3～4次的男生占26.09%,女生占27.14%,总人数占26.49%;每周参加4次以上的男生占20.00%,女生占11.43%,总人数占16.76%。由此可知,皖南高校大学生每周参与课外排球运动的频率还是比较良好的,这样的参与率较为理想,可以作为其他地区开展课外排球运动的参照。

2.3.2 皖南高校大学生每次参与排球运动的时间

每次参与排球运动持续时间在30 min以下的占42.16%,30～60 min之间的占35.14%,60 min以上的占22.70%。由此可以看出皖南高校课外排球运动的开展现状还是是较为理想的,很大一部分同学每次参与排球运动的持续时间达到30 min以上,其中还有一部分学生参加课外排球运动的持续时间达到60 min以上,所以我们更要鼓励学生参与课外排球运动,进一步升温他们对排球运动的热爱。

2.3.3 皖南高校大学生参与排球运动的动机

参与排球运动为了交友的大学生占总人数的18.92%;为了提升身体素质的占14.05%;为了提升自身技术的占13.51%;为了消遣娱乐的占34.59%;其他占18.92%,其中包括以发泄情绪、应付考试等为目的的参与动机。大多数学生参与排球运动是为了消遣娱乐,这与排球运动本身的特点有关。排球运动不仅具有趣味性,而且具有很大的锻炼价值,这是学生选择它作为提升身体素质的原因,同时排球还具有广泛的群众性,学生在进行课外排球运动的同时还能够交友。

3 结语与建议

3.1 结语

3.1.1 大多数排球场地为室外水泥地

皖南高校现有的场地设施和器材的数量虽然能够满足学生的需求,但大多数排球场地为室外的水泥地,学生在参与排球运动的时候容易发生损伤,而且大部分排球场地长期在外,没有受到很好的维护,有着严重的老化现象,那些损坏的器材也没有被及时的更换。室内排球场地对外开放时间较短,大多数面向社会收费开放,这些问题很容易制约皖南高校课外排球运动开展,所以学校应加强对场地设施的保养和维护,加强室内排球场地对学生的开放。

3.1.2 学生对排球比赛的关注程度明显不足

皖南高校大学生对排球运动的了解程度明显不足,好多同学不能很好地掌握排球运动的基本技术,这就容易导致他们对排球运动失去兴趣,不能够激发他们对排球的内在的学习动力,不能体会到排球运动所带来的乐趣。

3.2 建议

加强对高学校排球场地器材等硬件设施的建设,学生在参与排球运动过程中产生的损伤往往与排球场地有着直接的关系,因此我们要整改室外排球场地,尤其是对于那些容易发生损伤的水泥场地要尤为关注,对于损坏的场地器材要及时更换,对于场地器材要进行保养和维护。

学校应鼓励学生积极参加体育课外活动,教师应积极对喜爱排球运动的学生进行指导,提高他们的基本技术水平,学生之间也要相互帮助、相互鼓励,这样才能增强学生对排球运动的兴趣,才能让他们更积极主动地参与课外排球运动。

[1]张相升.豫北高校大学生课外排球运动开展现状与对策研究[D].河南师范大学,2012.

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G842

A

2095-2813(2017)06(b)-0194-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.194

刘闯(1991,8—),男,汉,安徽人,在校研究生,研究方向:民族传统体育。