大学生体质健康的有效干预研究①

李卫华

(西南民族大学 四川成都 610041)

大学生体质健康的有效干预研究①

李卫华

(西南民族大学 四川成都 610041)

随着生活水平的提升,我国的学生体质状况却日益下降,当先已经成为了全社会关注的焦点问题,而大学生作为一种优秀人才资源更值得重视,如何有效提高大学生体质健康水平已成为业内研究和社会各界高度重视的课题,基于此背景下,该文采用调查问卷法、文献资料发与科学分析法,针对大学生体质健康状况展开分析研究,以便提出促进大学生体质健康的有效干预对策。最终目的在于为学生体质健康工作的改进提供理论基础,为教育行政部门的决策提供科学参考依据。

大学生体质 健康原因分析 干预对策

我国大学生的体质健康近25都成下降的趋势,并且这个趋势仍然持续,这使得2020年建设人力资源强国目标显得更为艰巨,教育部修订《国家学生体质健康标准》颁布实施,要求全国所有学校必须要对学生的体质健康进行测试,大学生的体制健康测试不达标者(小于50分),不予毕业。可见国家对于学生体质健康问题的重视,尤其是大学生的体制健康问题已经到了不得不重视的地步。

1 大学生体质健康面临的问题

大学生体质健康问题越来越严重,依然成为了社会的焦点问题,笔者连续五年对大学生体质健康数据进行分析,从分析的结果上看,目前大学生的体质健康呈现出逐年下降的趋势,而且仍在继续。主要表现在大学生肥胖率逐渐升高;大学生的肺活量、耐力、速度、爆发力逐渐下降;竟是发生了逐渐升高;血压、血糖等调节机能不良现象逐渐加剧。

大学生作为我国社会主义建设与发展的栋梁,为了国家的长治久安与可持续发展,大学生体质健康的情况迫切需要加大对于大学生体质健康的监管力度,对于大学生的体质健康必须实施有效的干预管理。

2 影响大学生体质健康的因素

2.1 学校方面对于大学生体质健康的影响因素

首先,高校对于学生体育课设涉及不合理。很多高校开设的体育课程,往往只重视外面结构,而忽视了学生是否真的得到锻炼,开设的课程样式多种多样,但是重视的往往是技术问题,很少涉及体育锻炼,而且枯燥乏味,不能吸引学生的兴趣,此外,高校体育课程的设立都是选择在大一,大二两个学年,大三,大四不做要求。

其次,高校体育场地的限制。很多高校虽然都设有体育馆和体育场,但是很少向非体育专业的学生开放,而其他的体育场地也经常被学校体育队或体育专业的学生“霸占”,使得其他专业的学生很少有机会真的能参与体育锻炼,此外,由于近年来高校教育的改革,使得大学生的人数逐年上涨,而学校体育设施的建立没有及时跟上,这就出现了“僧多粥少”的现象。

最后,高校对于学生体质健康缺少应有的重视。根据教育部的规定,高校需要每年进行学生体质健康测试,但是很多高校为了节省人力、物力和财力往往会出现“缺斤少两”现象,更有甚者,会为了现实出学校学生的综合素质,而修改学生测试的结果,把修改后的成绩上报教育部,造成数据的不准确,影响了教育部先关政策的制定,此外,学校对于体育锻炼的宣传力度不够,不能合理的设计一个全学生都能参与进去的体育锻炼活动,所谓的运动会也逐渐成为了高水平的学生才享有的展示平台。

2.2 社会家庭对于大学生体质健康的影响因素

首先,大学生毕业以后直接面临的压力来自于社会上的企业方面,企业对于人才的需求往往只重视专业知识和实践工作能力,而往往忽视了应聘者者的身体健康状况,这种现象造成,大学生在学校期间会把大量的时间用到学习专业知识和参与实习实践当中,而忽视了体育锻炼的必要性和重要性。

此外,受到“望子成龙,望女成凤”观念的影响,很多家长都希望自己的儿女能够在以后在的社会发展中找到一份体面安稳的工作,“光耀门楣”,因此就把这种思想强制压到儿女身上,相近一切方法提高儿女的知识储量和技能能力,增加儿女的课业负担,忽视了体质健康的重要性,此外,家长对于孩子的过分溺爱,希望把儿女保护在自己的怀抱中,使得孩子的身体健康状况令人堪忧,超重、近似等问题加重。

最后,父母是孩子的第一任老师,父母的一举一动都影响着孩子的成长。随着社会节奏的不断加快,使得原本改休息锻炼的时间都变成了加班,使得父母很少进行身体锻炼活动,更不说是陪着孩子一起进行体育锻炼了,此外,网络游戏推广,使得很多家长喜欢在工作的闲暇时间使用网络游戏来解除工作上的不如意,二父母的行为影响着孩子的发展,造成现在很多孩子迷恋网络游戏,不参与体育锻炼。直接造成肥胖和近视。

2.3 大学生自身因素

首先,很多大学意志不坚定,由于家长对于孩子的溺爱,使得很多大学生缺少独立自强自主的能力,心理上不成熟,缺乏意志上的坚定,怕苦、怕累不参加体育锻炼,使得身体体质素质越来越差,此外,因为意志不坚定,制定的体育锻炼计划不能按时按量的完成,往往是“两天打鱼三天晒网”,缺乏恒心。

此外、大学生对于体育锻炼认识不足。很多大学生受到社会和家庭的影响,认为学业是第一位的,把能找到一份好工作和更高深机会造作为大学四年的目标,完全忽视自身体育体质健康,此外,很多大学生认为不生病就是体质健康的标准,对于体质健康缺乏应有的认识,不能真正的认识和了解自身的身体状况。

最后,大学生不良的生活嗜好,没有养成良好的体育锻炼的习惯,相比于中学生而言,大学生的生活是相当自由,有很多的时候供你发展,而很多大学生往往是利用这些时间打游戏、看电视等,此外,很多大学生都有酗酒、吸烟、熬夜、无节制的性爱等不良的生活习惯,使得本来都不健康的大学生体质变的更加脆弱。

3 有效干预对策

3.1 政府有效干预

首先,教育部需要定制相应的法律法规,上至国务院下至各级学校学生工作部分都需要通力合作,加强对大学体质健康测试的顺利实施,对于违反工作的相关部门,给予严厉的处置,对于高校上报的大学生体质健康数据,教育部门需要及时的组织专家进行数据分析研究,以便及时的具有针对性的制定相应的政策。

其次,政府部门还需要成立监管机构,加强对于大学生体质健康工作的监管力度,确保大学生体质健康工作在法律法规的保护下,正常的运行,杜绝一切破坏大学生体质健康工作的行为,切实提高每一个大学生的体质健康。

最后,政府的相关部门还需要加强体育健康锻炼的宣传力度,以便在社会上形成体育锻炼热,带动整个社会全民参与体育锻炼的活动。

3.2 学校有效干预

首先,学校应该建立相应的行政管理制度,从制度入手来保障学生参加体育锻炼的机会,以便激发学生参与体育锻炼的热情,此外,学校可以建立学生体质健康的奖励机构,把学生的体质健康纳入学习考核的标准中去,作为评优评先或成绩考核的重要内容,强制要求学生必须参与体育锻炼。

其次,学校对于体育课程的安排可以设计为四年制,避免了大一和大二学年有体育课,大三和大四没有体育的遗漏,课设的设计注重体育锻炼而非体育技能,重视学生在体育学习与体育锻炼中的兴趣,从学生的兴趣入手,引导学生积极的参与体育锻炼。

最后,对学生的体质健康进行有效的考核,为了保证学生体质健康测试数据的真实性,学校必须严格执行教育部对于大学生体质健康测试的工作要求,上报真实数据,以便教育部门作出正确无误的应对政策,此外,学校还需要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要标志,记录档案。

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G807.4

A

2095-2813(2017)06(b)-0013-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.013

李卫华(1960,6—),男,汉,河南新乡人,本科,副教授,研究方向,体育教学、运动训练。