初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议①

童利海

(浙江省江山市第二中学 浙江江山 324100)

初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议①

童利海

(浙江省江山市第二中学 浙江江山 324100)

足球是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动,能吸引成千上万的足球爱好者和球迷。在初中的体育教学中,对学生开展足球运动尤为重要,但是多年以来,初中体育教学的教材主要是以竞技体育为主,上课的活动内容比较枯燥,教学手段比较单一,教学的方法较为陈旧。久而久之,很难激起学生对体育课上足球的兴趣。因此,初中体育教师在学生的足球培养方面需要改善教学方法和教学形式,改变学生对足球的态度,提高学生对足球的兴趣。

初中体育 教学 足球兴趣

要想让初中生爱上足球,兴趣是最好的老师,如何激发学生对足球学习的浓厚兴趣,是每名中学体育老师要面临的课题。而实际在体育课上,由于我国足球事业发展情况暂时不佳,加之文化考试占重头,足球的教学开展依然存在难题。初中时期的青少年处于成长初期,学习能力和可塑性均较强,在这一阶段做好足球教学的开展,对于孩子运动技能的提升和足球人才的选拔都有良好的促进作用。该文充分结合了当今足球教学的背景,浅析初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣,以期为初中体育教学内容的丰富和教学效果的提升提供一些借鉴。

1 初中体育教学中足球现状以及存在问题

2015年1月26日,国务院审议通过了《中国足球改革发展总体方案》,其中对校园足球的重视,让初中体育引入校园足球教学得到了快速发展。曾有足协领导说过,“中国足球不缺身体、不缺技术,缺的是文化”。 目前许多学校,尤其是经济条件比较落后地区的中学,很少有比较专业的足球场,有的甚至没有足球场。在上体育课时,就是找一块空地踢踢球而已。如果这样,很多学生就感受不到足球场的魅力和足球的文化。还有一些经济较发达的地区,硬件设施虽然到位,但受考试、升学等压力的影响,体育课都会“缩水”,更何况是足球了呢？此外,足球运动的普及不够、学生的热情不高、师资力量的匮乏等都是当前面临的重要问题。

为使给排水控制系统运行中涉及的电气设备运行故障得以及时处理，需要在PLC作用下将相应的轮换工作落实到位，并实现对这项工作过程的有效控制，确保系统中电气设备的良好运行。

2 初中体育教学中开展足球兴趣培养的有效策略

2.1 创设音乐的教学,促进足球动感兴趣

让一些悦耳的乐曲进入足球教学的课堂准备中,借助各种健康向上的音乐去创造体育课准备活动中的一些情境。在以往的体育课中,准备活动通常都是由跑步来开启,不喜欢跑步的学生可能会偷懒。而让学生跟着动感好听的音乐自主活动,会大大刺激他们的运动细胞,在不知不觉中完成体育老师所要求达到的运动量,这样一来学生在课前的状态就会调整得很好,全身的运动细胞活跃起来,就很容易地对接下来要上的这门课程产生兴趣[1]。

体育教师可利用好校内的广播、黑板报、展板等宣传手段,让每一位学生都能多了解和认识足球的相关人物、知识等,从而激发学生们对足球的兴趣。此外,在适当的时间可以组织学生们观看诸如 “奥运会、足球世界杯、亚冠、欧洲各大足球联赛”等大型足球体育赛事。让球星们精彩的盘带、细腻的脚法、精准的射门、漂亮的传球等来激发学生们浓厚的足球学习兴趣,开阔眼界,熏陶情感,获得精神力量,调动学生学习足球的积极性和热忱。

2.2 运用有效教学工具,加深学生足球认知

（3）就叠合梁悬臂部分桥面板支架设计来说，在纵桥上的距离要控制在1.5m左右，主梁的支点要与钢叠合梁上的缘板满焊，使用U形钢筋拉环使得主梁的另一端固定在上缘板中。其悬挑的部分则使用M16型号的拉杆固定在悬挑的主梁之上。

2.5 开展丰富多彩的课堂和课外足球活动

第三，做好一人一事思想工作，营造和谐稳定发展环境。自2008 年公司重组成立，受特殊群体多、历史遗留问题复杂、华北油田矿区大环境影响，维稳形势始终比较严峻。应做好一人一事的思想政治工作，努力化解矛盾纠纷和信访积案。工作中注重发挥基层党支部的作用，密切关注员工队伍思想动态，及时了解掌握职工群众关心的热点问题和利益诉求。对于苗头性的问题，通过政策解释和思想疏导，引导职工群众从正规渠道反映合理诉求，把不稳定因素化解在萌芽状态。

2.7 足球不止是一项运动,更是一个游戏

很多学生会很喜欢看体育老师踢足球的标准动作,这些动作可能会成为初中生模仿和学习的榜样,所以,教师要注意用专业的技能、良好的素质、饱满的情绪和振奋的精神对学生进行感染和熏陶。让学生们在感知踢足球动作的过程中,体验到快乐和成就感,进而不断进步。

2.3 借助校内媒体手段,让学生在耳濡目染中了解足球

室内课程的足球教学只是足球运动的一项基础部分,足球教学的重头戏还是在操场上、草坪上以及更广阔的室外。体育老师应该给学生授以科学的足球训练方法,根据足球教学课程丰富地安排教学内容,在课上组织足球游戏和足球比赛活动等,给学生们搭建一个良好的足球学习平台,让学生在足球训练中潜移默化地感知足球的魅力和益处,不知不觉中提高足球技能。此外,除了课堂上的45分钟足球授课,体育教师可以借助学生课间、放学时间或自由活动时间,“见缝插针”地引导学生进行足球运动,同时配以科学的指导,保障学生掌握规范的足球技能,认真地投入到足球运动中去。体育教师在这其中也要与学生建立良好的感情基础,在日后能够激励学生去参加比赛,调动学生们的足球热情,让学生们没有距离感,全情投入足球比赛和各类足球活动中来。不比赛的时候,也能在学校营造出足球运动氛围,为足球教育的开展提供良好环境,建设出有特色的校园足球训练基地。

在国家对初中教育的重视下,不少初中的多媒体教学工具配备都是十分齐全的。而经过多年改革的体育课,室内理论和室外实践的课程比例也有了科学的安排。因此,体育教师在开展足球教学的过程中,可以利用网络素材和丰富的动画资源,好好地进行一次足球理论课程的教学。借助多媒体,充分备课,以课件展示、视频欣赏以及理论讲述等形式来介绍足球这项运动,从而帮助学生进一步了解足球、爱上足球,为激发学生的足球学习兴趣提供前提。长春市净月区某小学在足球理论课的开展过程中,通过制作PPT、在PPT中插入相关的视频链接,吸引住了学生的目光。在课件展示和视频学习的过程中,纪录片动态的介绍,让学生们高效率地吸收了丰富的足球理论知识。室内理论课程教学让学生们快速地了解了足球这项运动,让足球实践教学课程有了一个好的开始。

2.6 体育教师发挥好足球兴趣引导作用

[1]吴兰青,浦美华,陈月琴.医院化管理在护工管理中的应用效果分析[J].齐鲁护理杂志,2015,21(02):21-23.

初中生处在成长初期,这个年龄段的学生对明星偶像的崇拜热度较高。所以,体育教师在足球教学的过程中,不妨抓住学生成长期崇拜偶像的心理,激发学生对足球的热爱。每一个球星都有成长故事,或艰辛或励志,让球星的榜样效应,提升学生学习足球的兴趣。体育老师在这一方面的培养过程中,注重用球星故事让学生感知足球乐趣,其间可以辅以广告、娱乐新闻等表现足球明星的酷帅,这对于追星的青少年来说,表现自己的欲望也会让他们学习足球的动力大大提升[2]。

2.4 讲述球星成长故事 用榜样的力量启迪学生足球灵感

体育教师在教授学生学习足球的过程中,可以将游戏融入进去。这样不仅能使学生消除枯燥训练引起的烦闷、沮丧等一系列情绪;更能够让他们享受到其中的乐趣和运动精神,懂得足球运动快乐向上的意义。

2.8 积极开展足球比赛活动,组建足球队

二是专业技能性实践，主要培养学生专业操作技能和服务技能，同时培养学生职业意识。如目的地服务、饭店服务、在线旅行社服务、国家公园管理与服务等技能。这些技能以组织学生参与环境旅游解说规划与服务、酒店管理、景区管理、旅游规划设计实习等相关课程进行专项培养。专业技能性实践的开展结合学生个人培养计划，有针对性地进行开展，农林院校在学生专业技能性实践的培养中突出农林文化、生态文化在个人培养目标中的内涵，如强调与森林保护、森林管理、森林公园规划设计相关实践课程的设置。专业技能性实践的开展同样是对课堂教学的补充，只有经过专业性技能的培养，才能充分验证学生个人目标的可行性，并为今后学生职业规划的方向指明道路。

竞争有时是激发学生努力向上的有效方法,初中生活泼好动、朝气蓬勃、好胜心强、敢于争先,体育老师可以根据初中生的这些特质,带领学生组建班级、年级、校级足球队,在专业体育教师的带领下进行班级之间和学校之间的各类足球比赛,从而大大激发学生学习足球的兴趣,让初中生热爱足球,享受足球带来的欢乐,不断地进步向前[3]。

3 结语

如今,校园足球已经成为了国家战略的一部分,体育教育工作者更应该积极地推动校园足球进入初中体育课堂。体育老师要让学生们懂得踢足球对自身和心理会产生积极作用。锻炼他们坚韧不拔的意志品质,学习团队合作精神,增进同学之间的友谊。校园足球,不但培养了学生对足球兴趣,也增强了学生的身体素质。在校园足球的教学过程中,教师应积极转变观念,学习掌握最新的教学方法,真正把校园足球融入到体育教学中。

[1]孙玉霞.简论初中体育课堂教学的兴趣培养策略[J].运动,2016 (5):116,118.

[2]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊,2015(21):127.

[3]段剑辉.培养中学生对足球的兴趣[J].科学咨询(教育科研), 2014(2):42.

G843

A

2095-2813(2017)04(c)-0131-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.131

童利海(1978,5—)，男，浙江江山人，本科,一级教师，研究方向：体育教学。