甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展现状调查与分析

寇芳芳

(西北师范大学体育系 甘肃兰州 730070)

甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展现状调查与分析

寇芳芳

(西北师范大学体育系 甘肃兰州 730070)

足球运动素有“世界第一运动”的美誉,是一项激烈而又有魅力的运动项目,也是世界上最受欢迎的体育项目之一。但我国足球运动长期处于落后状态,而一个国家足球整体竞技水平的提高离不开校园足球的全面发展,所以大力开展校园足球对我国足球事业的发展有着深远的意义。学校应以足球运动为载体,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质,全面提高广大学生的体质和技能,促进学生全面发展。该文以甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展状况为课题,采用多种方法对临夏中学足球运动的开展现状、学生对足球运动兴趣、制约校园足球运动的因素等问题进行调查与分析,并对临夏中学校园足球的发展提供有价值的意见和建议。

临夏中学 校园足球 发展现状

随着社会经济的飞速发展，工作压力日益增大,人们越来越注重身体健康,参与体育运动的意识也有了大幅度的提高。在这种背景下,培养终身体育的意识尤为重要,而学校体育是其不可忽视的重要部分。足球运动在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响,是一项具有价值的体育项目。在校园中推广足球运动可以吸引广大的青少年,使青少年在其运动中得到成长和锻炼。我国历来就重视推广体育运动,早在新中国成立之初,我国就把足球项目列入了大、中、小学校体育教学大纲,直到现在仍然是学校体育课的教学内容之一。该文以甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展状况的调查与分析为课题,采用多种方法了解临夏中学足球运动的开展现状、学生对足球运动兴趣、制约校园足球运动的因素等问题,针对此次调查,并对临夏中学校园足球的发展提供有意义的参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以临夏回族自治州临夏中学校园足球开展状况为研究对象,从临夏中学3个年级随机各抽取100名学生作为调查对象。

1.2 研究方法

该文主要运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对甘肃省临夏回族自治州临夏中学校园足球发展状况进行调查与分析,并提出相应的意见和建议。

1.2.1 文献资料法

通过计算机检索和人工检索,查阅了中国知网的相关论文,并进行了重点阅读与分析。

1.2.2 问卷调查法

该问卷通过查阅资料和遵循问卷设计的要求,为全面了解临夏中学校园足球开展状况设计了问卷,导师也对问卷所涉及的每个问题进行了认真检阅,并提出一些建议。其中,发放问卷300份,回收问卷283份,有效问卷257份,回收率为94%,有效率为91%。

1.2.3 逻辑分析法

运用归纳、演绎、比较综合分析等逻辑方法,对所得的数据进行深入探讨分析得出结论。

2 研究结果与分析

2.1 学生对校领导开展校园足球态度的调查与分析

学校领导对于体育政策的执行力和体育运动的重视情况决定了该校体育运动的发展程度。根据调查的结果可以得知:学生觉得不重视的人群有118人,占总数46%;重视的人数92人,占总数36%;非常重视人数47人,占总数18%。由此可见，临夏中学足球运动的开展不被学校领导重视的现象较明显。其中的原因主要是担心学生发生意外、学校资源不足等。学校只注重自校的升学率。

2.2 临夏中学学生对足球运动的兴趣调查与分析

根据调查可以得知,临夏中学学生对篮球运动的兴趣最高占25%;排球和足球的分别占14%和18%;武术占13%;健美操和羽毛球分别占11%和10%;田径占9%；其他项目占2%。足球运动深受学生喜爱,在校园中推广足球运动必须要建立在学生的兴趣之上,吸引更多的青少年参与运动,让其在运动中得到成长和锻炼。我国历来重视中小学教育,而中小学教育又离不开体育的教育,培养学生的终身体育意识,大力发展校园足球,从小让学生们有一项专业技能,进而培养学生的自信心、团结协作的能力,以便于适应社会,更好地融入社会。

2.3 临夏中学足球运动开展的制约因素调查与分析

根据对临夏中学学生每周参加足球运动的次数来看,临夏中学的学生参与足球运动的积极性不是很高,在调查过程中发现，日常生活中学生不愿参加足球运动的主要原因集中体现在以下6个方面,分别为场地缺乏、缺乏指导、不了解足球、家长反对、学习压力大、专项教师缺乏。其中,影响临夏中学学生不参与足球运动的因素中场地缺乏占总数2%;缺乏指导占总数26%;不了解足球运动占总数16%;家长反对占总数25%;学习压力大占总数10%;专项教师缺乏占总数21%。缺乏指导和家长反对成为临夏中学学生不参加足球运动的主要原因,分别占总数的26%和25%,二者和值超过了总人数的一半。作为省级示范性高中,临夏中学学生家长把学生送到临夏最好的中学,就是想让自己的孩子以学业为重,不愿看到孩子分心去参与别的事情,正是学生家长的这种错误的观点,也成为学生不愿参与足球运动的重要原因。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)由于临夏中学校领导及学生家长都有重文轻武的思想观念,正是这种参与运动的意识和观念,使足球运动在临夏中学得不到很好的发展。

(2)由该文调查分析得出，学生对足球运动的兴趣较高,但没有足够的专业足球教师指导,导致校园足球的发展一直停滞不前,想要学校的足球竞技水平达到一个新的高度就必须引进专业的足球教师。

(3)经该文调查研究得出,临夏中学愿意参与足球运动的学生中男生人数远远超出女生人数。但总体看来,临夏中学学生热爱足球的程度较高。

3.2 建议

(1)学校领导教学策略应当转变,以提升学生的全面素质为教学目的,重视体育在学生成长过程中的重要作用。临夏中学应抓住学生对足球运动的兴趣较高这一现状,大力发展校园足球,在校内多开展足球活动,让更多的学生参与到足球运动中来,以此增加学生参与足球运动的频率,丰富学生的课余体育生活。

(2)无论素质教育的口号提得多么响亮,在贫困落后的地区,绝大部分家长与学生都还是只看重成绩,因为很多家长认为书本上的成绩能帮助自己的孩子考上好学校,走出去。所以校园足球的广泛开展,要让家长、学生传入正确的认识态度,让他们了解校园足球的根本出发点是很有必要的。

[1]王崇喜.球类运动——足球[M].2版.高等教育出版社,2009.

[2]潘绍伟,于可红.学校体育学[M].2版.高等教育出版社,2008.

[3]曾宪宏,蒋秋平.临夏回族自治州中学校园足球活动开展现状调查分析[J].体育世界：学术版，2014（9）.

[4]李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011,35(5):22-25.

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A

2095-2813(2017)04(c)-0101-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.101