探究高校羽毛球教学面临的挑战及其改进措施①

杨宇辰

(河南财经政法大学 河南郑州 450000)

探究高校羽毛球教学面临的挑战及其改进措施①

杨宇辰

(河南财经政法大学 河南郑州 450000)

高校羽毛球教学具备多方面的功能,像娱乐、健身、调节情感和培养意志等功能,开展羽毛球教学活动可以有效激发学生的运动兴趣,缓解学生的学习压力,营造健康、活泼、和谐的校园。但是,高校羽毛球教学也面临着诸多挑战,该文将系统地探究高校羽毛球教学面临的挑战,并对此提出改进措施。

探究 高校羽毛球教学 面临 挑战 改进措施

羽毛球运动是广大青少年普遍喜爱的一种体育活动，它属于综合运用各项基本技能的运动，学生长期坚持参与羽毛球运动训练可以有效提升身心素质，培养机智果敢的思维和自律精神。但是，当前高校羽毛球教学面临着各方面的问题，该文将简单论述羽毛球教学的重要性，系统分析高校羽毛球教学所面临的挑战，并从创新教学模式、规范教学大纲、提供完备的运动场地及器材、发展学生的运动天赋等4个方面来讨论改进措施。

1 羽毛球教学的重要性

羽毛球教学属于球类运动项目教学范畴，标准的羽毛球运动是在室内场地或者户外场地上使用轻型长把球拍和羽毛球所进行的运动，中间有一网，羽毛球比赛双方互相击球，不让球触地。随着体育教育事业的发展，羽毛球运动进入了高校体育教学项目，从而有效丰富了体育活动内容，使体育运动更加具有灵活性和自主性，促使学生将基本的羽毛球运动技能延伸到了专项训练中，提升了学生的竞争意识与合作精神。另一方面，开展高校羽毛球教学活动，定期为学生组织羽毛球竞赛，有助于打造积极进取的高校精神风貌，提升校园文化的活力，创新独特的高校体育文化标志。

2 高校羽毛球教学所面临的挑战

2.1 教学模式问题

高校羽毛球教学工作中尚且存在不少问题，教学模式就是必须解决的问题之一。很多高校的羽毛球教学模式过于陈旧和单调，使羽毛球运动失去了娱乐性。另外，羽毛球教学趋向单一化，部分教师只注重让学生掌握单个动作技能，忽视了羽毛球训练的整体性，长期让学生重复练习单一的动作技能，学生会觉得很枯燥，逐渐对羽毛球运动失去了兴趣。

2.2 羽毛球教学大纲不完善

当前的羽毛球教学大纲并不完善，对于羽毛球运动的发展历史、运动技能和比赛规则缺乏系统的介绍，教师没有设置教学目标的标准依据，导致羽毛球教学失去了规范性支撑，不利于提升教师的专业技能。此外，教学大纲不完善导致多数学生不能正确认知羽毛球运动的重要意义，对此运动项目缺乏必要的了解，不能熟练掌握羽毛球运动的实践技能和比赛规则，这样必然会影响学生参与羽毛球运动训练的积极性。由此可见，完善羽毛球教学大纲刻不容缓。

2.3 场地和器材问题

目前，很多高校的羽毛球场地和器材并不符合羽毛球运动竞赛的标准，球网与界限之间的距离不足或者距离过长，球拍和羽毛球破损严重，器材数量偏少，不能满足全体学生的训练需求。

3 改进对策

3.1 创新教学模式

第一，教师应创新羽毛球教学模式，融合“以人为本”的教学理念，重视羽毛球教学的娱乐性、整体性和发展性，指导学生在掌握羽毛球基础技能的情况下练习单打与双打，不断增强自身的运动技巧与合作精神。

第二，教师应注意倾听学生的意见，帮助学生提高运动技能。在进行羽毛球教学活动时，教师应引导学生做好运动准备工作，强化运动技能，科学总结该节课的经验。教师可以先指导学生明确羽毛球运动的内容及其要求，通过方位转法、划分小组、寻找合作伙伴和队列练习的方式来调动学生的运动精神，促使学生向羽毛球训练过渡；然后，指导学生熟练掌握羽毛球运动技巧，练习单打和双打，以此增强学生的体质，提高学生的身心素质，培养学生的合作精神和集体精神，塑造学生顽强、果敢的品质；最后，在一节课即将结束的时候，教师应该和学生一起做好该节课的总结，组织学生做一些轻松愉快的体育游戏，像舞蹈、体操、慢跑等，迅速消除学生的疲劳状态，提升学生的运动积极性。而且，教师要树立良好的形象，为学生做好榜样，耐心辅导学生增强羽毛球运动技能，不能嘲笑动作不标准的同学，不断提高自身的修养和专业素质，从学生的智慧、运动潜力和身体素质等角度来设计羽毛球教学方案，以此提高学生的羽毛球运动技能，培养学生的体育精神。

第三，教师在设计羽毛球教学目标时应注重目标的层次性和全面性，向学生展示制定好的目标教案，指导学生根据层次性目标选择适宜自身条件的运动内容，并按照目标的层次要求强化羽毛球技能。羽毛球教学目标的全面性是指体教师不仅要提高学生的体能和技能，还要普及体育知识，让学生认识到参与羽毛球运动训练的重要意义，使学生的价值取向、情感态度、体育特长和人格等方面都得到和谐发展。教师可引导学生了解，羽毛球是一种在室内场地或者户外场地上使用轻型长把球拍和羽毛球所进行的有氧运动，该项运动大约诞生于1873年的英国，逐渐成为全英锦标赛最著名的赛事之一。1992年，羽毛球成为奥林匹克运动会的正式比赛项目，参与羽毛球运动训练可以培养敏捷的思维，优化骨骼张力，培养健康的体魄和顽强的毅力。这样可以加强学生对体育知识的了解，调动学生参与羽毛球运动的兴趣。另一方面，教师可以结合情境教学模式，让学生欣赏奥运会中的羽毛球单打和双打比赛视频，塑造学生的竞技意识和奥运精神。

3.2 规范教学大纲

教师应协助学校规范高校羽毛球教学大纲，细化羽毛球运动的发展历史、运动技能和比赛规则等重点知识，并依据科学、合理的教学大纲完善教学方案，革新教学体制，提升自身的教学技能。

3.3 提供完备的运动场地及器材

学校理应大力支持羽毛球教学活动，为学生提供完备的运动场地及设备，购买足够的优质器材，及时修补破损的球拍和羽毛球，修建标准化羽毛球场地，大力完善羽毛球运动设施，支持羽毛球教学的稳定发展。

3.4 发展学生的运动天赋

意气风发的大学生们都有自己喜欢的体育项目，教师在进行羽毛球教学时应仔细观察学生的兴趣爱好，尊重学生的差异性，不断发展学生的运动技能。此外，教师要加强专项训练，帮助学生提高自身的运动技术，为学生组织专项运动队伍，让学生享受群体活动的乐趣，全面提高学生的身心素质。另一方面，教师应配合学校定期为学生组织“羽毛球大赛”，在校园运动会中增加羽毛球项目，引导学生积极参与羽毛球竞技活动，在比赛中熟练掌握运动规则和专业技能，发扬自身的运动天赋，培养果断的思维和敏捷的反应能力。而且，教师还应该为学生颁发相应的荣誉证书和奖品，以此激发学生的运动兴趣，增强羽毛球教学的活跃性和娱乐性。

4 结语

综上所述，在高校羽毛球教学中普遍存在教学模式过于陈旧、教学大纲不完善、缺乏专业运动场地和器材等问题，因此，教师应注重创新教学模式，合理设计羽毛球教学目标，注重目标的层次性和全面性，倾听学生的心声和意见，培养学生的合作精神，塑造学生顽强、果敢的品质，促使羽毛球教学适应当代体育教育的发展；协助学校规范羽毛球教学大纲、为学生提供完备的运动场地和高质量的器材，并注重发展学生的运动天赋，为学生组织专项运动队伍和竞技比赛，让学生享受羽毛球运动的乐趣，增强羽毛球教学的活力，以此全面提升高校羽毛球教学质量。

[1]茅剑.羽毛球教学中常见问题及解决措施探析[J].当代体育科技，2016(35)：66-67.

[2]温秋宁，张模翔.普通高校提高羽毛球教学质量[J].环球市场信息导报，2016(38)：99.

G847

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2095-2813(2017)02(a)-0116-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.116

杨宇辰（1988，7—），男，河南人，硕士，助教，研究方向：体育教育训练学。