科技体育引领下中小学社团开展定测向运动的研究——以四川省成都市友谊小学为例

费田春，贯玉平

（成都市友谊小学校，四川 成都 610036）

科技体育引领下中小学社团开展定测向运动的研究
——以四川省成都市友谊小学为例

费田春，贯玉平

（成都市友谊小学校，四川 成都 610036）

随着素质教育的实施，科技体育项目正如火如荼地在学校开展着。成都市友谊小学校“以活动促发展”的理念，结合学校实际，开展对学生综合实践能力、锻炼价值较高的特色项目，让学生牢固树立“健康第一”的指导思想，开发其智力，锻炼其体魄，培养其综合实践能力。通过项目的开展，让学生的综合实践能力得到显著提高，团队协作意识得到增强，掌握项目中所涉及的基本生存技能，为学生身心健康发展打下良好的基础。

1 背 景

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。目前，科技体育项目逐步进入中小学校园，其智慧之美、创新之美，正吸引着广大青少年的积极参与，科技体育项目对培养学生的综合实践能力有着积极意义。

科技体育是指运用科学技术知识自制、改制或者借助专门的器材设备所从事的有助于健体、健脑的运动，无需身体直接对抗，只要运用特定的知识、技能和科技含量较高的器材。科技体育项目主要包括航模、车模、海模、无线电测向、定向越野。

成都市友谊小学校根据学校的实际情况选择了无线电测向和定向运动为突破口，通过项目自身的优越性，以培养学生综合实践能力为主要目标。定向运动作为一种新兴的野外活动方式，起源于欧洲，是运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜的体育运动。在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。无线电测向运动是竞技体育项目之一，它类似于众所周知的捉迷藏游戏，大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。

2 开展现状分析及项目的实施

2.1 开展现状分析

目前，据初步统计成都市金牛区开展定向越野和无线电测向运动的学校仅有3所，这方面的研究很薄弱，成都市友谊小学校引进这两个项目一方面是为了促进学生综合能力的全面发展，另一方面也是想通过研究让其他学校了解该项目，并快速推广此项目。通过查阅关于定向越野和无线电测向运动开展可行性分析的相关文献，可以总结出以下几点：（1）发展智力，培养学生独立思考问题，解决困难的能力。（2）培养学生道德情感。（3）培养学生的团队精神、合作意识。（4）发展学生的基本身体素质。（5）发展学生的身体协调性和灵敏度。

2.2 项目的实施

2.2.1 成立专门的项目领导小组 学校为了开展好此项目，成立了以校长和副校长为组长和副组长的领导班子，并由一名专职的体育教师跟进项目的实施，学校其余各部门积极配合，保证了项目的顺利开展。学校成立学校定测向社团：社团由学校一名专职体育教师直接负责日常事务；根据学生的学习兴趣，以学生和家长自愿参加为主，利用课余时间开展训练，每周训练2～3次，每次90分钟；目前，成都市友谊小学校定测向社团有长期参与训练的队员近60名，且学生的学习积极性都非常高。

2.2.2 经费的保障 项目开展之初，学校投入了大量资金，一部分购买了训练器材，另一部分是支付校外教练的课时费用，经费的保障保证了项目开展的可持续性。

2.2.3 拥有专业教练团队 为了项目高质量的开展，学校聘请了原四川定测向运动队的主教练李晖担任主教练，负责日常的训练工作，学校另有2位体育教师协助工作，另外还邀请了西南交通大学的1名体育研究生作为志愿者参与日常的训练工作，4人的教练团队有2人具备硕士学历，专业的教练团队保证了训练的科学性和专业性。

2.2.4 积极组队参加各级各类比赛，通过比赛“平台”锻炼学生 自项目开展以来，学校组队参加全国比赛3次，省级比赛1次，市级比赛2次，并在比赛中都取得了优异成绩。俗话说：“读万卷书，不如行万里路”。在组织学生参加全国和省级比赛的时候，学生离开了父母，而远赴他乡参加比赛，在这个过程中，学生每到一个地方，不仅了解比赛地的风土人情，拓展了知识，而且还在赛场中结识了新的朋友，学会自我管理，这是在学校之中无法学到的知识，对学生的锻炼价值较大，对提高学生各方面能力具有着积极意义。

3 项目开展的意义

3.1 符合“素质教育”的教育方针

“素质教育”的核心是学生的全面发展，是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的“五育”人才。定向和无线电测向运动在培养学生的全面发展上、综合实践能力上都有着显著的优越性，这与“素质教育”的核心不谋而合，符合“素质教育”的基本要求。

3.2 提高“学科交叉运用能力”

在实际的体育教学过程中发现，以目前的课程来对学生综合能力和生存技能培养还存在欠缺，大多数都停留在课本上，形式单一；对学生生存技能的培养，进行实践课的机会太少，综合实践能力差。从实际运用知识的能力上来看，学生智育和体育的综合运用能力还较差，就目前的情况开看，学生很难将所学的知识进行综合运用，导致其“学科交叉运用能力差”。但是，此项目开展可增加学生实践的机会，提高交叉学科知识的综合运用能力。

3.3 有助于培养学生“终身体育”的理念

学校作为一个教育部门，有责任和义务为学生的“终身体育”观的形成提供一定的保障；若让学生形成“终身体育”观，合适的体育项目至关重要，合适的体育项目可以贯穿一个学生参与体育锻炼的始终。本次成都市友谊小学校引进其项目，它是集娱乐性、竞技性、休闲性于一体的项目，综合锻炼价值大，参与度广，这些特点决定了项目的优越性，也为学生树立了“终身体育”的思想。

4 成都市友谊小学定测向运动开展的成效

4.1 参与各级各类比赛，成绩优异

自项目开展以来，学校先后组队参加了2016年全国青少年无线电测向锦标赛、2016年全国无线电测向教育竞赛活动（阳光测向）锦标赛、2016年全国无线电测向公开赛（北京站）、2016年四川省国家级青少年体育俱乐部定向比赛、2016年成都市中小学学生无线电测向锦标赛、2016年成都市中小学学生定向越野锦标赛。学校和教师获奖方面，成都市友谊小学校被国家体育总局航管中心授予“优秀基层组织单位”，荣获“体育道德风尚奖”等，获全国比赛团体一等奖8个，二等奖10个，三等奖10个；省级比赛团体第4名1个，第6名2个；市级比赛团体一等奖52个，二等奖4个，三等奖5个的优异成绩。教练员获全国“优秀辅导教师”1次，市级优秀教师1个。学生获奖方面，有80人次获得全国比赛奖项，有30人次获得省级比赛奖项，有100人次获得市级比赛奖项。

4.2 学生的综合能力显著提高

学生在参加该项目之前其行为习惯、独立思考、语言交际能力等方面表现得较差，通过参与训练和比赛，其独立思考、独立判断、团结协作、顽强拼搏、野外生存等的能力显著提高。另外，学生在文明礼仪、行为习惯、语言交际能力、学会感恩、学会分享等方面也显著提高。通过项目为抓手，学生的综合实践能力得到了培养。

4.3 学校的知名度得到提高

成都市友谊小学校通过参加全国、省级、市级的定测向比赛，得到了各级领导的关注和肯定。在西南地区定测向运动开展的现状不是很好，尤其是无线电测运动的普及率更低，各级领导对成都市友谊小学校开展的情况了解以后，都表示在今后从政策上给予扶持，努力把成都市友谊小学校打造成西南地区的试点学校，让更多学生受益于科技体育项目。通过项目的开展，成都市友谊小学校的知名度在一定程度上有所提高，各级政策的支持为下一阶段项目的可持续开展打下了坚实的基础。

4.4 调动了家长参与的积极性

学校通过各种媒介在家长中积极宣传项目的优越性和定测向社团的工作动态，让家长做到全方位的了解；家长主动利用空余时间观看社团学生的训练，并积极参加社团组织的亲子活动，亲身体验，在定期召开的社团家长会上大家都积极献言献策，参与社团管理，社团成立的家委会也致力于义务为大家服务，做好与家长的沟通工作，共同推进项目的开展；家长的积极性被充分调动，主动参与学校管理的意识明显增强，为项目的发展营造了良好的环境，也体现了成都市友谊小学校“阳光办学”的宗旨。

5 存在的问题

（1）在成都市友谊小学校，由于该项目为新引进的体育项目，家长和学生对该项目的知晓率较低，在前期学生参与度上会受到一定影响。（2）在学生参与以后，对学生参与后的评价机制上，目前国内还没有统一的标准，就该问题需要细化，制定有效的评价体系。（3）在项目实施过程中也遇到了一些困难，如在资金的保障、训练场地受限、学生参与人数受限等问题上，学校将在后面的研究过程中继续探索解决。

6 结 语

当前，我国中小学生约2.6亿人，且人数仍在上升。学校体育课程改革中，将科技体育融入素质教育有重要的意义，对培养学生的动手动脑能力，促进其德、智、体、美、劳全面发展，增强学生的综合素质十分有益。因此，成都市友谊小学校将继续深化科技体育内涵，扩大定测向运动的参与度，完善项目参与形式和活动的多样性，积极开发适合的校本课程，不断完善所研究主题的内容，提高理论深度和实际的可操作性，推广创新研究成果，积极创建“成都市定测向传统项目学校”。

G807.2

A

1674-151X（2017）10-137-02

投稿日期：2017-08-11

费田春（1976～），中教高级，硕士。研究方向：中小学管理。