高校健美操教学改革中多媒体技术有效应用分析①

庞伊婷

(广西桂林电子科技大学 广西桂林 541004)

高校健美操教学改革中多媒体技术有效应用分析①

庞伊婷

(广西桂林电子科技大学 广西桂林 541004)

随着科学技术的快速发展，多媒体技术目前正普遍应用于高校教育。多媒体教学能够根据清晰的教学目标，合理选择和运用现代数字媒体，有针对性地对学生进行新式健美操教育。将多媒体技术应用于高校健美操教学是健美操教育改革的重要契机。本文对高校健美操教学目前的困境以及有效进行多媒体技术的引进做了阐述，重点研究了如何进行多媒体技术与高校健美操教学的完美结合，以促进高校健美操教育的蓬勃发展。

健美操教学 多媒体技术 改革 网络

随着时代的发展，我国高校开始普及健美操教育。与其他传统体育项目不同，健美操能够将舞蹈、音乐、健身、体操等不同的体育及娱乐项目融为一体，作为一种有氧运动，健美操能够达到锻炼全身的效果，不仅能帮助锻炼者强身健体，还有瘦身塑形的功效，尤其适合广大女性健身者。健美操以其广泛的实用性深受体育爱好者的喜爱，在高校体育教学中有着较高的人气。近年来，我国经济水平的发展使人们精神文化的需求愈高，提升素质教育迫在眉睫。这也就意味着需要革新教育手段以提高教学质量。高校健美操作为体育教学项目的重要分支，有必要在教学改革中引用新型技术。作为新兴的高科技产品，多媒体网络技术能够弥补传统教学手段的不足，促进高校健美操教育的改革与创新。

1 我国高校健美操教学存在的问题

高校就读的学生对于健美操的认识往往停留在动感的音乐、有节奏的舞步、高难度体操动作等表象意识。教育者重视不够，学生有样学样的教育模式，令健美操教学的深度得不到提升。深层次挖掘问题大概有以下几点。

1.1 教学手段单一，模仿痕迹太重

目前我国高校健美操教育的模式基本是以教师为中心点，围绕基础动作做简单模仿。高校健美操专业一直没有长足的发展，其原因与教学手段的单一有很大的关系。学生在学习的过程中基本处于初级接触的阶段，对动作练习有很大的好奇心和学习的兴趣。但长期以模仿为根本的教学，学生的自主性受到压制，创造性也随之流失，这对健美操的发展来说不是一件乐观的事。

1.2 缺乏理论对教学的支撑

健美操教学以户外实践为主，大部分的高校教师都忽略了基础理论的重要性。长此以往，学生也习惯性地认为健美操学习只是通过老师的讲解和示范学习动作，没有理论创新，这样在健美操动作编排上总是以借鉴以往的案例做改动，而没有真地结合时代特点进行自主编排。理论是教学的基础，基础不打好，健美操教学的局限性已经显而易见。

1.3 师资有限导致教学力量单薄

健美操教学在高校体育教育中一直没有迈上正轨，这跟教育者的素质和数量有直接关系。很多高校无法招收专业健美操教师，导致教师数量有限，很多只能依靠其他专业教师带课，专业素养不足导致了健美操不良教育状况的恶性循环。我国高校教育正处于改革阶段，健美操教育正亟待注入新生力量。加强师资力量对健美操教育有重要意义。

2 多媒体技术应用于健美操教学的切实可行性

多媒体技术是先进高科技发展的产物，早在20世纪90年代就已经应用于教学当中，它以直观的文字、图片、音像相结合，在教学当中对学生产生新鲜的刺激，激发学习兴趣。在实践中可以得出这样的结论：高校健美操教学融入多媒体技术是切实有效的。

2.1 生动活泼的课堂氛围体现时代感

互联网时代的加速进展让很多教学资源通过网络实现了共享。学生在课堂上可以通过影像资料看到众多经典健美操教学视频。动画和音乐的结合，多角度循环播放，生动活泼的课堂氛围，能够激发学生的创新思维，不再是简单模仿老师的动作和行为方式，而是通过恰到好处的引导实现自己的思考。利用多媒体网络实现与国际同步，更能促使我国的健美操教学跟上时代的步伐，焕发新的生机。

2.2 针对性教学使教育更加科学

多媒体技术应用于课堂教学时，将教育者、学生和互联网媒体有机组成一个整体。课件的选择和使用都针对现代大学生的爱好兴趣和认知水平，更有针对性的教学让学生始终保持兴趣，在学习中占据主动。科学的教学内容、规范的术语让学生在了解基础理论知识的同时化理论为规范动作，从认识音乐节拍到熟悉手势步伐，由易至难，循序渐进，令健美操教学走上科学规范的轨道。

2.3 独特的审美趋向激发学生创造性

合理生动的多媒体课件、协调的构图和色彩、有冲击力的视觉效果令学生的审美层次有了很大的提升空间。具体动感的教学情景引导学生自觉进入学习模式，挖掘思维深处的创造性，变普通模仿为主动探索。这种形式的教学不仅丰富了教学资源，直观的感受也更符合体育教学的改革趋势。结合了形、声、色的剪辑配置，独特的审美趋向将课堂和生活进行了完美的融合，极大激发了学生的创造性。

3 如何有效实现多媒体技术在高校健美操教学中的应用

有数据反映多媒体应用于健美操教学中的良好态势：全国近80%的高校开始推进多媒体技术与传统教学方式的结合式教学，以此来改进健美操教育；75%的学生表示结合式教学有助于提高学习效果。因此改善不良的教育环境，推进高校体育教学改革，就需要在现实中加快推进多媒体技术在课堂上的应用。

3.1 转变教育理念，增强对多媒体教学的重视

正是因为多媒体教学应用于健美操教育中的种种优势，所以加强重视，提高多媒体应用的区间对于改善健美操高校教学有重大意义。这就需要我们转变教育理念，突破传统的教学方式，在制作多媒体课件时投入更多的思考，对网络资源进行合理利用。高校领导在进行体育教学改革的同时应该着重推进多媒体教学的引进，同时要确保教学条件能够满足教学的需要；还要重点引进专业的健美教师。教育者要制定合理的教学任务，调整实践和理论教学的比重，课堂教学要多结合网络最新的教学资源，丰富教学内容。

3.2 完善网络系统，加强教学的趣味性

众所周知，学校的网络系统与健美操的多媒体教学平台息息相关。要使多媒体教学完全融入健美操教育，完善高校网络系统，改善硬件条件，优化学习环境，设立独立的学习空间是改革的重点。通畅无阻的网络环境，便捷高效的网络互通模式，让教师与学生能够以更直观的方式进行交流。利用多媒体资源改变传统的低效模式，还能够增加教学的趣味性。教师可以对学生进行分组调配，大大加强了健美操教学的课堂效率。抓住学生的兴趣点，化被动为主动，这是多媒体教学吸引学生注意力的突出表现。

4 结语

高校健美操教育的改革需要多媒体技术的支持，从长远发展来看，多媒体是日后教学的重要形式，健美操这种传统的重实践轻理论的体育项目需要改变其教学理念，擦去浓重的模仿痕迹，提升学生自主创造性。同时要加强高校对健美操项目教学的重视性，以加大投入为前提，改善教学环境，保证多媒体教学的有效实现，增强教师团队的素质，令我国的健美操教育事业蓬勃发展，有更美好的未来。

[1]曾志飞.多媒体技术在高校健美操教学中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报：社会科学版，2012，31(5)：197-199.

[2]汪波.多媒体技术在高校健美操教学改革中的应用[J].甘肃科技，2008，24(3)：165-166.

[3]李莉.高校健美操教学中多媒体技术的应用探析[J].赤峰学院学报：自然科学版，2015(12)：180-181.

G807

A

2095-2813(2017)08(c)-0123-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.123

庞伊婷(1982，3—)，女，广西博白县人，研究生，讲师，研究方向：体育教育学。