五邑侨乡高校排球教学发展路径研究①

钟喜婷

（五邑大学体育部 广东江门 529020）

五邑侨乡高校排球教学发展路径研究①

钟喜婷

（五邑大学体育部 广东江门 529020）

排球运动自20世纪初传入广东五邑地区的台山和开平至今已有百年的时间。历经百年的发展，排球早已成为五邑侨乡的一张名片，将五邑侨乡在国内外传播开来。学校是五邑侨乡排球运动发展的摇篮，台山和开平为我国排球事业发展培养了许多优秀的人才。文章运用文献资料法回顾五邑侨乡排球的发展历史，挖掘五邑侨乡学校排球运动的价值所在并在此基础上探寻有助于五邑侨乡高校排球教学发展的有效路径。

五邑侨乡 地方高校 排球教学 发展路径

1985年美国马萨诸塞州霍利奥克市基督教男子青年会体育干事威廉摩根发明了没有身体对抗的室内游戏。1896年美国普林菲尔德市立学校的艾特哈尔斯戴特博士把这种室内游戏起名为“排球”并沿用至今。1905年排球运动传入中国，1913年广州南武中学的许民辉和丘纪祥等被临时组派遣参加第一届远东奥运会，在此之前不曾接触过排球这项运动，通过比赛对排球规则和技、战术方法等有了初步的了解，回到学校后，他们便在南武学堂开始玩起排球运动并向周边学校介绍这项运动。随后，排球运动被广州读书的台山籍学生带回家乡，开平也开始在学校开展排球运动。由此，学校成为排球运动的摇篮，为五邑侨乡排球运动的开展奠定了重要的基础。

1 五邑侨乡排球运动的起源与发展

五邑侨乡，素有“中国第一侨乡”的美称，是指广东省江门辖下的新会区（市）、开平市、台山市、恩平市、鹤山市，俗称“五邑”，是世界闻名的华侨之乡，也是全国闻名的排球之乡，周总理曾称“全国排球半台山”，可见台山排球名气之响亮。台山排球运动始于1914年，由广州读书的台山籍学生将排球带回台山，最先开展排球运动的是台山四九下坪堡小学和台城谭氏学校（现育英中学）[1]。

排球运动自身的娱乐性让当地群众很快就喜爱上了这项运动，刚开始人们仅仅是把它当作体育游戏，随后自己制定比赛规则，包括每队场上人数也由16人，改为12人，再到9人，直到现在的6人制，而台山现今仍保留9人排球赛的赛制并经常举行9人制排球的国际国内赛事。排球运动作为台山县全运会的主要比赛项目，六届全运会排球比赛为台山锻炼和培养了优秀的排球人才，台山排球也由县城走向全国，迈向了世界，台山排球在走向国际的同时也向全国各地输送了大量的排球人才。20世纪80年代台山成立男女排球专业队，台山排球取得了辉煌的战绩。进入90年代末，台山排球专业队伍解散，但排球运动学校和华侨出资新建的中学等一直在发展排球运动。

开平作为侨乡五邑之一，排球运动发展也有悠久的历史。开平蚬冈地区的华侨及一些在外地求读的学生将排球运动带回家乡，并由蚬冈启新小学建起开平县第一个排球场并举行了开平第一次排球比赛[2]。随后与蚬岗相邻的赤水等地逐步发展排球运动并普及到全县。开平县通过举办县体育大会和在旅美会员经济支持下举办“华侨基金杯”排球公开赛邀请台山有名的排球国手传授球技，为开平县培养了优秀的排球人才。新中国成立后，开平县着重推广六人排球赛，注重对排球运动员的专业培训，尤其是女排运动员的培养。改革开放后利用侨资发展排球运动，邀请华侨回家乡参加比赛并承办全国排球比赛等。

2 五邑侨乡排球运动的价值体现

2.1 思想教育价值

五邑侨乡是广东重点侨乡，各县市华侨人口超过当地常住人口，华侨遍布世界各地，收入较国内丰厚许多，侨汇成为当地经济的主要来源。这为侨乡经济和文化的发展奠定了重要的基础。在侨乡经济文化发展繁荣之时，地方的土豪劣绅也趁机开设烟馆、赌档、妓院等使侨乡青年深受其害[3]。华侨回乡目睹到家人子第被糜烂腐化的生活迷得神魂颠倒，于是成立了书报社、园艺社或者开展各种文娱活动等来分散青年的注意力，但效果不是很明显。直到排球运动传入五邑侨乡，这项新兴的体育运动受到了华侨的热情欢迎，尤其是深得青年的喜爱。原来贪图享乐的青年思想上发生了翻天覆地的转变，取得代之的是提倡以体育锻炼身体，积极参与排球运动并组建排球队。“仁社体育会”就是其中之一，体育会自成立到1950年的20年时间队员发展到200多人，球队历经台山、省、港及全国各地排球比赛数百场，战绩辉煌，誉满神州[4]。

2.2 身体锻炼价值

排球运动对人们的身体形态、身体素质和身体机能有很大的影响。它可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、弹跳、反应等身体素质和运动能力，改善身体器官、系统的机能状态。排球运动技术动作有发球、垫球、传球、扣球、拦网等，战术机动灵活，姿势变化多端，每个队员要掌握全面的和多样性的动作技巧，使身体的各个部分得到充分锻炼[5]。排球运动对神经系统的锻炼作用也很显著，尤其在比赛时场上情况千变万化，队员的注意力必须高度集中，以便根据场上的变化采取相应的措施。排球比赛时队员根据对方的情况，从相对安静的较低位置突然做出剧烈的动作，这不仅锻炼了神经系统的反应能力，同时也加强了心肺功能，心跳加快呼吸加深，更好地供应肌肉必需的氧气和养料，肌肉的爆发力得以提高，内脏和运动器官功能增强，所以排球运动员的心肺功能都比较好。侨乡青年从身体形态来说体重较轻，平均身高比北方运动员的身材要低，但胜在灵活、灵巧，同时弹跳能力、爆发力等方面身体素质特别突出。侨乡青年依靠出众的身体素质和快、准、狠的技术风格特点使得台山排球享有盛名，并在20世纪70、80年代达到鼎盛，战绩辉煌，人才辈出。

2.3 心智培养价值

排球运动具有攻防对抗性、技巧性、变化性、集体性、合作性等特点，对人们心理和智力的发展都会产生积极的影响。排球比赛过程中遇到双方水平相当、对抗激烈时，需要场上六名队员相互支持、相互鼓励、相互配合、相互理解、机智灵活、顽强拼搏才能取得最后的胜利。因此，经常参加排球比赛可以培养队员团结战斗的集体主义精神，良好的合作和竞争精神，克服困难坚持到底等优良作风，还能够培养队员机智、果敢、沉着、冷静的心理品质。另一方面，在排球练习和比赛中，通过技术动作变化组合内容结构，可以培养队员创造思维能力，通过比赛场上技战术的运用和变化，培养队员的判断分析能力和应对能力。正是排球运动锻炼了侨乡青年心理素质，提升了侨乡青年的智力水平，心智能力的提高不仅让侨乡青年赢得了众多排球比赛的冠军，更为其今后的工作和生活打下了基础，曾经出色的排球队员不管在日后成为名震一方的教练还是其他领域的英才都得益于排球运动带来的积极影响。

3 五邑侨乡高校排球教学发展的有效路径

3.1 注重学生兴趣的培养

第一，要合理地安排排球课教学内容，遵循因材施教、循序渐进、由易到难等原则。教师在进行排球技术动作讲解时，尽量将复杂的排球专业术语用通俗易懂的语言进行表达，同时以肢体语言和眼神配合讲解，以帮助学生能够更快的理解动作要领并在头脑中建立正确的技术动作概念。第二，排球教学过程中穿插游戏以提高学生的学习兴趣。根据排球课教学内容穿插有助于排球技术动作学习的教学游戏不仅能够有效调动学生参与排球的积极性和主动性，而且还能够让学生更快地掌握技术动作从而激发学生学习排球的兴趣。第三，排球教学过程中以激励为主，同时制定科学的考核评价体系。在对学生进行考核评价时，学生的认知、态度、行为、合作精神、情绪表现等多方面综合评价；学生自评、互评及教师评价等多种评价方式相结合。以学生为主体的教学评价方式能够更好地调动学生学习排球的能动性。

3.2 注重学生终身体育意识的培养

大学期间是大学生生长发育、心理成熟的重要时期，也是大学生学习专业基础知识、掌握为社会服务所需技能的重要时期。高校体育是学校教育的重要组成部分，其目的包括学生身体培养和心理个性塑造。高校体育教育的任务是提高学生的运动参与意识，提高学生的运动技能，促进学生的身体健康和心理健康，增强学生的社会适应能力。大学时期是培养学生终生体育意识的最佳时期，学生参与体育的意识由中学时期的被动参与转变为大学时期的主动参与。排球运动属于隔网集体项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高学生排球的技战术水平和智力水平，还能培养学生坚毅的品质和团结协作的精神。一旦学生在思想上认识到体育的作用及其重要性，领悟到排球运动将从各个方面为自己带来有益的改变，这将为高校排球教学奠定良好的基础。

3.3 注重营造良好的排球文化氛围

排球运动作为高校开展较为普遍的体育项目，对学生的身体素质和心智水平都有良好的促进作用。从高校排球教学现状来看，学生虽然选修了排球课程，但真正对排球课程感兴趣的并不占多数。教学方法比较单一，教学缺乏趣味性等是目前高校排球教学过程中存在的普遍问题。五邑侨乡本科院校作为五邑地区的最高学府，其生源多是来自于广东地区，其中又以江门籍学生居多。江门籍考生中不少是来自五邑地区的开平、台山等地。台山一中、台山市华侨中学等是广东省排球传统项目学校之一，开平市赤坎镇小海学校也是江门市体育特色学校（排球）[6]。台山和开平的学生大多在中小学时期有过排球训练的基础，进入高校很快就能成为学校的排球风云人物，通过组织班级、院系、学校、校间排球赛等一系列比赛，不论学生担任啦啦队员还是在场上认真比赛，其目的就是为了营造良好的校园排球文化氛围，让学生从排球教学课堂走向课外体育活动，近距离感受排球运动的魅力，从而更好地促进侨乡高校排球教学的发展。

[1]台山排球简介［EB/OL］.(2011-11-07).http：//pq.tssb.cn/Disp.Aspx？ID=206&ClassID=12.

[2]开平的排球运动［EB/OL］.http：//www.kplib.com/l_readnews.asp？InfoId=332&ClassId=24.

[3]马明兵，杜帮胜.华人华侨在台山排球运动发展中的作用与思考[J].湖北师范学院学报，2016(2)：39-43.

[4]耿之矗.华人华侨与台山排球运动的兴起［J］.兰台世界，2010(23)：45-46.

[5]关于排球运动的特点和锻炼价值［EB/OL］.https：//wenku.baidu.com/view/b4c95ac04028915f804dc2f3.html.

[6]郭裔.广东台山学校排球运动的研究［J］.体育文化导刊，2011(5)：123-126.

G807

A

2095-2813(2017)08(c)-0105-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.105

广东省教育厅高校青年创新人才类（人文社科类）项目“广东排球追赶全国先进水平的对策研究”（项目编号：2016WQNCX145）。

钟喜婷(1982，3—)，女，汉族，江西萍乡人，硕士研究生，讲师，研究方向：排球教学理论与实践。